This study describes the use of video shows as a medium of learning for the mass of the COVID-19 pandemic at Madrasah Aliyah, the preparation of the state of
Besitang. The purpose of this research is to educate readers that during the COVID-19 pandemic, learning activities are not carried out face-to-face but use video shows to break the chain of transmission of Covid 19, then the video shows are watched by students at home and students are given assignments by the teacher. The research method used is qualitative. The approach used is an anthropological and sociological approach. Data collection techniques are through observation and unstructured
interviews, after the data is obtained, the data is analyzed scientifically. The results of the research that have been found indicate that first, video shows are the right media to be used as a source of teaching materials for the masses of covid 19 so that students can study at home through the video. Second, video shows are packaged in language that is easily understood by students with a duration of around thirty minutes. Third, video shows are packaged with an attractive display that
contains teaching material content. Downloads
Download data is not yet available. ReferencesEliwatis, E., & Sabarullah, S. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Aplikasi Wondershare Filmora. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 25. https://doi.org/10.31958/atjpi.v2i1.3319 Hafizah, S. (2020). Penggunaan Dan Pengembangan Video Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 225. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2656 Hidayati, A., Adi, E., & Praherdhiono, H. (2019). Bangan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Gaya Kelas Iv Di Sdn Sukoiber 1 Jombang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 45–50. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p045 ITIARANI. (2019). PENGGUNAAN VIDEO DARI YOUTUBE SEBAGAI MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VIII SMP NEGERI 20 BANDAR LAMPUNG SKRIPSI (Vol. 45, Issue 45). UIN Raden Intan Lampung. La’ali Nur Aida, Dewi Maryam, Fia Fabiola, dll. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43-44. Lestari, R. (2013). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan Dan Menggembirakan (The Second Progressive and Fun Education Seminar), 607–612. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/9566/68.pdf?sequence=1&isAllowed=y Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159. www.journal.uniga.ac.id Oktapiyani, R., Tanjung, R., & Arini, D. A. (2010). PEMANFAATAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA The Utilization of Youtube as a Learning Media to Increase Learning Motivation of The Students . Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN: SARI, S. D. Y. (2020). PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL YOUTUBE DAN INSTAGRAM SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM AL D ASAR DIKELAS IV S EKOLAH -AZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN 2020 SKRIPSI (Vol. 2507, Issue February). IAIN Surakarta. Sistadewi, M. (2019). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 186–194. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/download/3500/pdf
 How to CiteWahyu Ziaulhaq. (2022). Penggunaan Tayangan Video Sebagai Media Pembelajaran Pada Massa Pandemic Covid 19 di Madrasah Aliyah Persiapan Negeri Besitang. Formosa Journal of Sustainable Research, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.55927/fjsr.v1i1.616 Published: Dec 6, 2021 Keywords: Media Youtube; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Penelitian ini merupakan penelitian deskripsif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah guru dalam penggunaan media
youtube dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada masa sekolah tatap muka terbatas di SMA Negeri 2 Mendoyo, (2) mendeskripsikan keunggulan dan kelemahan penggunaan media youtube dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada masa sekolah tatap muka terbatas di SMA Negeri 2 Mendoyo. Data yang diperoleh dikumpulkan menggunakan metode, yakni (1) metode observasi, dan (2) metode wawancara. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, langkah-langkah guru dalam penggunaan media
youtube dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada masa sekolah tatap muka terbatas di SMA Negeri 2 Mendoyo. Langkah-langkah penggunaan media pembelajaran youtube dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran tatap muka terbatas di SMA Negeri 2 Mendoyo diterapkan dengan baik serta sudah mengacu pada RPP yang digunakan oleh guru dengan pendekatan kontruktivisme. Melalui 3 tahapan yaitu pendahuluan, inti dan penutup, penggunaan youtube semakin membuat siswa
antusias dalam belajar. Terdapat keunggulan dan kelemahan penggunaan youtube dalam pembelajaran bahasa Indonesia ini, yakni 1) guru dapat lebih mudah membahas materi di kelas, 2) ketercapaian kopetensi dasar menjadi lebih maksimal walupun dalam jangka waktu yang lebih cepat dari sebelumnya, 3) guru menjadi lebih bersemangat mengajar dari biasanya, 1) Peserta didik merasa mempunyai bekal awal terkait materi, 2) peserta didik mampu memenuhi ketercapaian kopetensi dasar materi, 3) peserta
didik merasa nyaman dan bersemangat belajar. Adapun kelemahan dalam penggunaan youtube sebagai media pembelajaran ini dari pihak guru dan peserta didik, sama-sama terkendala masalah sinyal dan paket data. Namun hal tersebut tidak menjadi halangan atau hambatan yang begitu berarti karena dapat diatasi dengan solusi-solusi yang sangat membantu. Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial/ Teori
Konsep Dasar dan Implementasi. |
Penggunaan Youtube sebagai media PEMBELAJARAN bahasa Inggris pada masa Pandemi Covid 19
Pos Terkait
Copyright © 2024 idkuu.com Inc.
