Mengapa diperlukan teknik dalam bermain musik tradisional jelaskan

  Teknik Bermain BAB Musik Tradisional

4 Alur Pembelajaran

  Setelah mempelajari BAB 4 diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi teknik bermain musik tradisional.

2. Mengidentifikasi gaya bermain musik tradisional.

  3. Membandingkan teknik dan gaya bermain musik tradisional.

  4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih teknik dan gaya bermain musik tradisional.

  5. Menunjukkan sikap disiplin dalam berlatih teknik dan gaya berlatih musik tradisional.

6. Mempraktikkan musik tradisional daerah setempat.

  7. Mengomunikasikan teknik dan gaya bermain musik tradisional.

  Musik ansambel merupakan perpaduan dari beberapa alat musik yang membentuk suatu orkestra. Di setiap daerah Indonesia memiliki alat orkestra yang sering disebut dengan karawitan. Setiap daerah memiliki nama tersendiri. Di Jawa dan Bali disebut dengan Gamelan, di Sumatra Barat disebut dengan Talempong, di Sumatra Utara disebut dengan Gondang, dan di Sulawesi Utara disebut dengan Kolintang.

  Amatilah beberapa perangkat musik orkestra melalui gambar-gambar di bawah ini! Tuliskan hasil pengamatan pada kolom yang telah disediakan.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12 Setelah melakukan pengamatan, isilah kolom-kolom di bawah ini, sesuai dengan nomor gambar pengamatan di atas! No. Nama Alat Musik Cara Memainkan

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  Amatilah gambar di bawah ini! Apakah ada perbedaan cara membunyikan alat musik tersebut? Apakah teknik yang digunakan sama?

  Gambar 3.1 Gendang Rampak Bermain Gambang

  Alat musik Kenong

  Kalian dapat melakukan aktivitas pengamatan selain melihat foto dapat juga melihat pertunjukan baik secara langsung maupun melalui video atau sumber belajar lain.

  Format Diskusi Hasil Pengamatan Nama Kelompok : Nama Anggota : Hari/Tanggal Pengamatan :

  Cara Alat Musik yang

  No. Nama Daerah Sumber Bunyi Memainkan- Diamati nya

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

• Bagilah anggota kelasmu menjadi 4 kelompok.
• Pilihlah seorang ketua sebagai moderator dan seorang sekretaris untuk mencatat hasil diskusi.
• Gunakan tabel yang tersedia dan boleh menambahkan kolom bila diperlukan.

  1. Setelah kamu berdiskusi berdasarkan hasil mengamati teknik dan gaya memainkan alat musik tradisional dari berbagai sumber, bacalah konsep tentang gerak tari tradisional beserta unsur pendukungnya.

  2. Kamu dapat memperkaya dengan mencari materi dari sumber belajar lainnya

A. Jenis Musik Tradisi Indonesia

  Musik merupakan bahasa universal. Melalui musik orang da pat mengekspresikan perasaan. Musik tersusun atas kata, nada, dan melodi yang terangkum menjadi satu. Bahasa mu sik dapat di pahami lintas budaya, agama, suku ras, dan juga kelas sosial.

  Melalui musik segala jenis perbedaan dapat di sa tu kan. Pada pra ktiknya, musikalitas seseorang ber be da- be da. Per bedaan ini

  Sumber:Kemdikbud, 2014

  di se bab kan oleh faktor in ter n al

  Gambar 4.4 Perangkat alat musik Tradisional Sunda

  dan juga eskter nal. Secara internal, yang disebut Rampak Gendang. mu si ka li tas di p e ngaru hi oleh bakat dalam di ri nya, sedangkan fak tor eksternal lebih di tentu kan oleh ke- su ka an atau kegemaran dan ling ku ngan dimana tinggal.

• • Mencari dan mendapatkan partitur musik tradisi, selama ini

  musik tradisi Indonesia disampaikan melalui guru, pe la tih dan nyantri pada tokoh musik yang ada.

• Mencari penulisan partitur atau teks musik yang nyata dan baku
• Mengidentifikasi pemain dan tokoh musik tentang ke pe ka an musikal hidup kebersamaan, ekspresi dan keterampilan dalam mempertunjukkan karya dari berbagai daerah

  Di daerah Aceh terdapat musik yang disebut dengan Didong. Didong merupakan suatu bentuk kesenian tradisional yang sangat popular di Aceh Tengah.

  Kesenian ini dilaksanakan secara vokal oleh sejumlah (30-40) kaum pria dalam posisi duduk bersila da lam suatu lingkaran. Nyanyian Didong di iri ngi diramaikan de ngan tepuk tangan secara berirama oleh para peserta sendiri. Para pe musik masing-masing memegang se bu ah Bantal-tepok di ta ngan kiri, yaitu sebuah bantal kecil beri si kapuk dengan ukuran kira-kira 20x40 cm dan setebal 4 cm biasanya dihiasi dengan reramu, semacam rumbai-rum bai berwarna cerah-menyala pada pinggirnya. Properti ini biasa nya juga menggunakan benang su la m an khas Aceh.

  Dengan mengayunkan bantal di tangan kiri secara se re m pak ke atas atau ke depan setiap kali menjelang tepuk ta ngan nya, maka terjadilah suatu permainan gerak

   Sumber: Kemdikbud, 2014 yang meng a syikkan dan sekaligus juga meramaikan Gambar 4.5

  Menyanyi lagu

  tontonan kesenian Di dong ini. Permainan bantal dengan

   daerah yang diiringi

  menyanyi jika ditelisik ham pir mirip de ngan Saman,

   musik gambus Betawi perbedaanya hanya terletak pada pengguna an pro perti.

  Wayang Cokek merupakan salah satu bentuk pertun ju kan musik tradisional di daerah Jakarta atau Betawi. Wayang Cokek berupa kesenian nyanyi dan tari dilakukan oleh pe main-pemain wanita. Pada zaman dahulu, yang menari adalah pe rem puan-perempuan yang menjadi budak belian. Mereka mengepang rambutnya dan mengenakan baju kurung, lazim di ke na kan oleh

  Sumber: Kemdikbud, 2014 Gambar 4.6

  Peralatan

  orang-orang dari Sumatra, Kalimantan, Sulawesi dan

  orkestra musik daerah lain-lain bagian tanah air.

  Orkes yang mengiringi bentuk nyanyi-tari ini terdiri dari kombinasi sebagai berikut :

  1. Sebuah gambang kayu.

  2. Sebuah rebab.

  3. Sebuah suling.

  4. Sebuah kempul, kadang-kadang ditambah dengan kenong, ketuk, krecek.

  5. Gendang. Sesuai dengan syair-syair nyanyian pada masa sebelum Perang Dunia Kedua, hingga zaman pendudukan militer Jepang di Indonesia, gaya pengisi sisipan dalam interval-interval frase melodi yang agak panjang, dimana teks atau syair bakunya tidak dapat mengisi secara paralel kekosongan itu, maka sudah biasa penyanyi mengisinya dengan kalimat pendek yang tidak ada sangkut paut langsung dengan tendensi syair,

  yakni: Si Nona disayang, atau Si Babah disayang.

  (Sebenarnya kata Babah, adalah kata Arab, yang artinya Juragan, Tuan Majikan; sedangkan hababa berarti biji mataku sayang).

B. Teknik Memainkan Alat Musik

  Instrumen musik tradisional sangat banyak macamnya. Selain dibagi menurut sumber bunyinya, alat musik daerah bisa dipilah-pilah berdasarkan bentuknya. Misalnya seperti di bawah ini.

  a. Bentuk Tabung

  Bentuk tabung merupakan bentuk umum dari alat musik yang memakai bahan dasar bambu. Dalam perkembangannya ba han bambu tersebut dapat digantikan dengan bahan lain, se per ti kayu dan logam. Instrumen yang termasuk dalam bentuk ta bung misalnya calung, angklung, kentongan/kulkul, suling/salu ang, dan guntung. Cara memainkan alat ini ada yang di pu kul, digoyang atau ditiup.

  b. Bentuk Bilah

  Berbeda dengan bentuk tabung, bentuk bilah ini tidak me mi liki rongga. Kekuatan bunyi yang dihasilkan masih per lu di du kung oleh perangkat lain, yakni wadah gema sebagai ru ang resonator. Permukaan bilah dapat berupa bidang rata, da- pat pula bidang cembung. Bahkan kadang-kadang berupa iri san dari bentuk tabung. Contoh alat musik berbentuk bi lah adalah gambang, kolintang, saron, dan gender. Cara memainkan alat ini dengan cara dipukul.

  c. Bentuk Pencon

  Istilah pencon berasal dari kata pencu (Jawa), yaitu ba gi an yang menonjol dari suatu bidang datar Gambar 4.7 Sumber:Kemdikbud, 2014 atau yang di anggap da tar. Pencu dimaksudkan

  Alat musik bentuk Pencon terbuat dari

  sebagai tumpuan pukulan. Baik pencu ke atas logam dengan teknik memainkan dipukul. maupun ke samping pada umum nya terbuat dari logam.

  Di negeri kita alat musik jenis pencon ini terdapat cukup ba nyak. Yang menarik adalah alat sejenis ditata dengan sis tem nada dan penyusunan yang berbeda-beda pada tiap da erah. Mi salnya bonang (Jawa dan Sunda), trompong (Bali), kro mong (Betawi), talempong (Minang), totobuang (Ambon), dan kang kanong (Banjar). Cara memainkan alat ini dengan cara dipukul.

1. Contoh Alat Musik dan Cara Memainkan

  a. Kentongan (Bentuk Tabung)

  Kentongan atau yang dalam bahasa lainnya

  di sebut Jidor adalah alat pemukul yang terbuat dari batang bambu atau ba tang kayu jati yang dipa hat. Kegunaan kentongan didefini si kan se ba gai tan da alarm, sinyal komunikasi jarak jauh, morse, pe nan da adzan, maupun tanda bahaya. Ukuran kentongan

  ter sebut ber kisar antara diameter 40cm dan tinggi

  1,5 m-2 m. Ken tongan sering diidentikkan dengan alat komunikasi zaman da hulu yang sering dimanfaatkan oleh penduduk yang tinggal di daerah pedesaan dan pegunungan.

  Sejarah budaya kentongan sebenarnya dimulai se be nar nya berasal dari legenda Cheng Ho dari Cina yang me nga dakan perjalanan dengan misi keagamaan. Dalam per jala nan tersebut, Cheng Ho menemukan kentongan ini sebagai alat komunikasi ritual keagamaan. Penemuan kentongan tersebut dibawa ke China, Korea, dan Jepang.

  Sumber:Kemdikbud, 2014

  Alat musik Kentongan dengan

  Setiap dae rah tentunya memiliki se jarah pe ne muan teknik dipukul. yang ber beda de ngan nilai sejarahnya yang tinggi. Di Nusa Tenggara Barat, ken tongan ditemukan ketika Raja Anak Agung Gede Ngurah yang berkuasa sekitar abad XIX meng gunakannya untuk mengum pulkan massa.

  Di Yogyakarta ke tika masa kerajaan Majapahit, kentongan Kyai Gorobangsa sering di guna kan sebagai pengumpul warga.

  Di Pengasih, kentongan ditemukan sebagai alat untuk menguji kejujuran calon pemimpin daerah. Di masa sekarang ini, penggunaan kentongan lebih bervariatif. Cara Memainkan kentongan merupakan alat komunikasi zaman dahulu yang dapat berbentuk tabung maupun berbentuk lingkaran dengan sebuah lubang yang sengaja dipahat di tengahnya. Dari lubang tersebut, akan keluar bunyi-bunyian apabila dipukul. Kentongan tersebut biasa dilengkapi dengan sebuah tongkat pemukul yang sengaja digunakan untuk memukul bagian tengah kentongan tersebut untuk menghasilkan satu suara yang khas. Kentongan tersebut dibunyikan dengan irama yang berbeda-beda untuk menunjukkan kegiatan atau peristiwa yang berbeda. Pendengar akan paham dengan sendirinya pesan yang disampaikan oleh kentongan tersebut

b. Talempong (Bentuk Pencon)

  Talempong adalah se buah alat musik pukul tradisional khas suku Minang kabau. Ben tuk nya ham pir sama dengan ins tru men bonang dalam pe rangkat game lan. Talem pong da pat ter buat d a r i k u n i n g a n , n a m u n a d a pu la yang terbuat dari kayu dan batu. Saat ini talempong dari jenis kuningan lebih banyak di gunakan.

  Talempong berbentuk lingkaran dengan diameter 15 sam pai 17,5 cm,

  p a d a bagian bawahnya berlubang se dang kan pada bagian atasnya terdapat bundaran yang me non jol berdiameter lima

  Sumber:Kemdikbud, 2014

  Alat musik bentuk Pencon.

  Ta lempong memiliki nada yang berbeda- beda. Bu nyi nya di ha sil kan dari sepasang kayu yang dipukulkan pada per mu ka annya.

  Talempong biasanya digunakan untuk mengiringi tarian per tun jukan atau penyambutan, seperti Tari Piring yang khas, Tari Pasambahan, dan Tari Galombang. Talempong juga di gunakan untuk melantunkan musik menyambut ta mu is ti mewa.

  Memainkan Talempong butuh kejelian di mu lai dengan tangga nada do dan diakhiri dengan si.

  Talempong bi asanya dibawakan dengan iringan akor de on, instrumen mu sik sejenis organ yang didorong dan dita rik dengan kedua ta ngan

  pemainnya. Selain akordeon, ins tru men seperti

  sa lu ang, gandang, sarunai dan instrumen tradi si o nal Minang lain nya juga umum dimainkan bersama Talem pong. Ada juga beberapa jenis alat musik tradisional suku minang ka bau lainnya pupuik daun padi, pupuik tanduak kabau, bansi, ra bab pasisia jo pariaman.

C. Mengenal Musik Angklung

  Angklung merupakan alat musik asli Indonesia yang ter buat dari bambu dan merupakan warisan budaya Bangsa In do ne sia dan telah diakui secara internasional oleh UNESCO. Angklung tumbuh dan berkembang pada masyara kat su ku Sunda digunakan untuk upacara yang berkaitan de- ngan ta na man padi. Sistem nada angklung pada awalnya ber la ras kan pelog, selendro, madenda angklung jenis ini disebut ang klung buhun kemudian Pak Daeng Soetigna membuat ang klung berlaraskan diatonis. Nada-nada angklung buhun dideskripsikan menjadi Dog dog lonjor memiliki 3 nada, Badud dan Badeng memiliki 4 na da, dan angklung Buncis memiliki 5 nada. Jenis-jenis angklung ter sebut adalah:

  1. Angklung Kanekes

  Angklung ini sering dikenal sebagai angklung Ba dui, di gunakan untuk upacara menanam padi, ang klung ini bukan hanya sebatas media hiburan tetapi juga me mi liki nilai magis tertentu.

  2. Angklung Gubrag

  Angklung ini berasal dari kampung Cipiding Ke camatan Cigudeg. Juga digunakan untuk menghormati De wi Padi.

  3. Angklung Dogdog Lonjor

  Angklung ini berasal dari masyarakat Banten Se la tan di daerah Gunung Halimun. Digunakan pada upa ca ra Seren taun menghormati Dewi padi karena panen berlimpah.

  4. Angklung Badeng

  Angklung badeng berfungsi sebagai hiburan dan me dia dakwah penyebaran Islam, namun sebelumnya di Garut tepatnya di Kecamatan Malangbong juga di pa kai berhubungan dengan ritual padi.

  5. Angklung Buncis

  Angklung buncis dipakai sebagai media hiburan namun awalnya juga dipakai pada acara ritual pertanian yang juga berhubungan dengan tanaman padi.

D. Berlatih Angklung

  Angklung yang dikembangkan di sekolah adalah ang klung Pa daeng. Angklung padaeng terdiri dari 2 kelompok besar yaitu:

  a. Angklung melodi yaitu angklung yang dipakai untuk membawakan melodi pokok, angklung ini hanya terdiri dari dua tabung bambu.

  b. A n g k l u n g p e n g i r i n g yaitu angklung yang di pakai se ba gai akord me ngiringi melodi pokok, angklung ini terdiri dari tiga atau empat tabung bambu. Angklung

  Sumber:Kemdikbud, 2014

  yang ter di ri dari tiga tabung bambu Gambar 4.10

  Alat musik adalah angklung dalam bentuk tri na da Angklung Melodi.

  misalkan akord mayor, minor, sedangkan yang e m p a t t a b u n g a d a l a h angklung yang merupakan catur nada misalnya untuk dominan septime ( G7, C7 dan lain-lain)

  Gambar 4.11 (Sumber:Kemdikbud, 2014) Alat musik Angklung melodis yang berfungsi sebagai pengiring.

2. Sikap dan Cara Membunyikan Angklung.

  Dalam bermain angklung tangan kiri digunakan sebagai gantungan sedangkan tangan kanan untuk menggoyangnya sehingga angklung berbunyi.

  Peganglah angklung dengan tangan kiri, dan tangan kanan ditempatkan pada ujung bagian bawah angklung tersebut. Bunyikan sesuai panjang pendek nada dan berhenti jika rangkaian angklung yang lain telah berbunyi agar penampilan musik tidak terputus-putus.

  Mengenal Tokoh Saridjah Niung (lahir di Sukabumi, Jawa

  Barat pada 26 Maret 1908 - meninggal tahun 1993 pada usia 85 tahun; dengan nama lengkap Saridjah Niung Bintang Soedibjo setelah me- nikah dan lebih dikenal dengan nama Ibu Soed) adalah seorang pemusik, guru musik, pencipta lagu anak-anak, penyiar radio, dramawan, dan seniman batik Indonesia. Kemahiran Saridjah di bidang musik, terutama bermain biola, sebagian besar dipelajari dari ayah angkatnya, Prof. Dr. Mr. J.F. Kramer, seorang pensiunan

  Wakil Ketua Hoogerechtshof (Kejaksaan Tinggi) di Jakarta pada masa itu, yang selanjutnya menetap di Sukabumi dan mengangkat nya sebagai anak. J.F. Kramer adalah seorang indo-Belanda beribukan keturunan Jawa ningrat, latar belakang inilah yang membuat Saridjah dididik untuk menjadi patriotis dan mencintai bangsanya.

  Saridjah lahir sebagai putri bungsu dari dua belas orang bersaudara. Ayah kandung Saridjah adalah Mohamad Niung, seorang pelaut asal Bugis yang menetap lama di Sukabumi kemudian menjadi pengawal J.F. Kramer.

  Selepas mempelajari seni suara, seni musik dan belajar menggesek biola hingga mahir dari ayah angkatnya, Saridjah me lanjutkan sekolahnya di Hoogere Kweek

  School (HKS) Bandung untuk memperdalam ilmunya di bidang seni suara dan

  musik. Setelah tamat, ia kemudian mengajar di Hollandsch-Inlandsche School (HIS). Dari sinilah titik tolak dasar Saridjah untuk mulai mengarang lagu. Pada tahun 1927, ia menjadi Istri R. Bintang Soedibjo, dan ia pun kemudian dikenal dengan panggilan Ibu Soed, singkatan dari Soedibjo.

  Banyak lagu Ibu Soed yang menjadi lagu populer abadi, beberapa antara lain: Hai Becak, Burung Kutilang, dan Kupu-kupu. Ketika genting rumah sewaannya di Jalan Kramat, Jakarta, bocor, ia membuat lagu Tik Tik Bunyi Hujan. Lagu wajib nasional yang dia ciptakan adalah Berkibarlah Bendera ku menjadi populer, a.l. Nenek Moyang, Lagu Gembira, Kereta Apiku, Lagu Bermain, Menanam Jagung, Pergi Belajar, Himne Ke mer de kaan, dll.

  Lagu-lagu Ibu Soed, menurut Pak Kasur, salah seorang rekan nya yang juga tokoh pencipta lagu anak-anak, selalu mem punyai semangat patriotisme yang tinggi. Sebagai contoh, patriotisme terdengar sangat kental dalam lagu Berkibarlah Benderaku. Lagu itu diciptakan Ibu Soed setelah melihat ke gigihan Jusuf Ronodipuro, seorang pimpinan kantor RRI menjelang Agresi Militer Belanda I pada tahun 1947, dimana Jusuf menolak untuk menurunkan Bendera Merah Putih yang berkibar di kantor RRI, walaupun dalam ancaman senjata api pasukan Belanda.

  Tanah Airku adalah lagu Indonesia yang ditulis oleh Ibu Sud. Lirik lagu ini berisi tentang keindahan alam Indonesia dari Sabang sampai Merauke. Syair lagu tersebut seperti tertera di bawah ini.

  Tanah Airku Tidak Kulupakan Kan Terkenang Selama Hidupku Biarpun Saya Pergi Jauh Tidak Kan Hilang Dari Kalbu

  Tanah Ku Yang Ku Cintai Engkau Ku Hargai Walaupun Banyak Negeri Ku Jalani Yang Masyhur Permai Di Kota Orang

  Tetapi Kampung Dan Rumahku Di Sanalah Ku Rasa Senang Tanah Ku Tak Ku Lupakan Engkau Ku Banggakan

  Tanah Airku Tidak Kulupakan Kan Terkenang Selama Hidupku Biarpun Saya Pergi Jauh Tidak Kan Hilang Dari Kalbu

  Tanah Ku Yang Ku Cintai Engkau Ku Hargai (Sumber: Wikipedia dan berbagai sumber media)

   E. Uji Kompetensi

  1. Pengetahuan

  a) Sebutkan dan jelaskan alat musik di daerahmu? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

  b) Sebutkan dan jelaskan cara memainkan alat musik di daerahmu? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

  2. Keterampilan

  Menyanyikan salah satu lagu yang sudah dikuasai dengan iringan alat musik daerah!

   F. Rangkuman Amat beragam alat dan musik daerah di Indonesia.

  Setiap daerah memiliki alat musik yang sumber bunyi dan cara memainkannya serta fungsi yang berbeda-beda. Musik tradisi Indonesia biasanya berfungsi sebagai pengiring tari, wayang dan ritual upacara adat. Serta permainan tradisional

  Alat musik dan karya musik tradisonal merupakan kekayaan warisan budaya yang perlu dilestarikan dan di kembang kan. Pelestarian dan pengembangan warisan budaya ini dapat dilakukan dengan tetap peduli dan meneruskan demi anak dan cucu dikemudian hari

   G. Refleksi

  Setelah kamu belajar dan menyanyikan serta bermain musik tradisional, isilah kolom dibawah ini :

1. Penilaian Pribadi Nama : ………………………………………….

  Kelas : ………………………………………….. Semester : …………………..……………………… Waktu penilaian : ………………………………..…………

  No. Pernyataan Saya berusaha bermain musik tradisonal di daerah saya dengan sungguh-sungguh.

  1 o Ya o Tidak Saya berusaha bermain musik tradisonal daerah lain dengan sungguh-sunguh.

  2 o Ya o Tidak Saya mengikuti pembelajaran bermain musik tradisonal dengan tanggung jawab.

  3 o Ya o Tidak Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.

  4 o Ya o Tidak Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembe-

  5 lajaran bermain musik tradisonal. o Ya o Tidak Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran bermain musik 6 tradisonal o Ya o Tidak

2. Penilaian Antarteman Nama teman yang dinilai : …………………………………..

  Nama penilai : ………………………………….. Kelas : ………………………………….. Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : …………………. ………………

  No. Pernyataan

  1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat bermain musik tradisional. o Ya o Tidak

  2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat ber- main musik tradisional. o Ya o Tidak

  3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu. o Ya o Tidak

  4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelaja- ran bermain musik tradisional. o Ya o Tidak

  5 Berperan aktif dalam kelompok berlatih bermain musik tradisional. o Ya o Tidak

  6 Menghargai keunikan bermain musik tradisional. o Ya o Tidak

  Kamu telah belajar tentang musik daerah dengan teknik dan gaya sesuai dengan daerah masing-masing. Tentu kamu dapat merasakan perbedaannya dengan gaya daerah dari mana musik itu berasal.

  Kita perlu memahami dan mempelajari budaya- budaya daerah lain selain budaya kita sendiri. Dengan mempelajari adat istiadat daerah lain melalui karya seninya dalam ke hidupan bermasyarakat. Setelah belajar dan berlatih kamu dapat membuat tulisan pengalaman tentang daerahmu dan daerah lainnya.