Bagaimana cara mengembangkan kreativitas siswa

Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru. Bukan berarti harus sama sekali baru, tetapi dapat juga sebagai kombinasi dari unsur-unsur yang telah ada sebelumnya. Kreativitas dapat dikembangkan dan ditingkatkan sesuai kemampuan masing-masing individu.

Kreativitas berarti berani untuk mengambil risiko, yaitu berani untuk mencoba hal-hal baru yang belum pernah dilakukan dan hasilnya belum jelas. Ini berarti harus lebih berani melakukan kekeliruan secara berlebihan. Dari itu kreativitas harus mempertimbangkan segala risiko dan konsekuensi dengan cermat terlebih dahulu.

Berikut adalah beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kreativitas:

  1. Amatilah sesuatu yang dikenal. Tujuannya adalah untuk melatih dan mempertajam ingatan Anda.
  2. Membangun kreatifitas berarti mempertajam pikiran, dan itu berarti juga meningkatkan kepekaan pengindraan pada diri kita.
  3. Jangan menunda pekerjaan. Dengan adanya persiapan waktu yang baik selama bekerja maka otak akan menghasilkan pekerjaan yang optimal.
  4. Ambil sudut pandang orang lain. Coba untuk menempatkan diri Anda pada posisi orang lain untuk mengetahui reaksi seseorang atas tindakan yang Anda ambil.
  5. Melakukan brainstorming. Hal ini memudahkan Anda untuk mendapatkan banyak gagasan dengan cepat melalui diskusi team.
  6. Belajar menjadi seorang inovator yang baik. Anda harus selalu mencari, menyesuaikan dan mengimplementasikan ide-ide, baik yang baru maupun yang lama.
  7. Ubahlah kebiasaan dan citra diri. Jadilah orang yang progresif, kembangkanlah atribut-atribut dan motivasi yang di butuhkan.

Orang yang kreatif dapat melakukan pendekatan secara bervariasi dan memiliki bermacam-macam kemungkinan penyelesaian terhadap suatu persoalan. Dari potensi kreatifnya, seseorang dapat menunjukkan hasil perbuatan, kinerja/karya, baik dalam bentuk barang maupun gagasan secara bermakna dan berkualitas.

14. Pasar yang menyediakan komoditas barang dagangan untuk rakyat seluruh dunia disebut pasar a internasional b. nasional c. regional d. Setempat 15. … Berikut faktor-faktor yang memengaruhi dalam menentukan penawaran, kecuali. a. biaya produksi b. teknologi THI c. laba d. faktor ekonomi 16. Payung dan jas hujan lebih bermanfaat pada waktu musim hujan. Pernyataan tersebut termasuk.... a. utility of form b. utility of place utility of element d. utility of time c. 17. Tindakan manusia untuk mencapai ke- makmuran dengan melakukan tindakan- tindakan ekonomi disebut..... a. tindakan ekonomi b. prinsip ekonomi c. motif ekonomi d. hukum ekonomi 18. Alasan yang mendorong manusia melakukan tindakan ekonomi disebut.... a. motif ekonomi b. prinpip ekonomi c. tindakan ekonomi d. hukum ekonomi 19. Barang yang tersedia dalam jumlah yang terbatas jika dibandingkan dangan. kebutuhan manusia disebut benda.... a. bebas. b. ekonomi c. konsumsi. d. produksi 20. Unsur-unsur yang harus dipenuhi se- hingga terbentuknya suatu pasar adalah.... a. lokasi, pengusaha, karyawan, barang/ jasa b. penjual, pembeli, barang/jasa, interaksi c. penjual, pembeli, uang, interaksi d. penjual, alat pengangkutan, gudang, barang/jasa 21. Dampak negatif dari perkembangan IPTEK adalah www a. dapat terpenuhinya berbagai kebutuhan manusia. b. dapat membuat kegiatan manusia lebih cepat dan mudah. c. membantu perluasan dan pengem- bangan wawasan pengetahuan. d. dapat menyebabkan terjadinya polust udara, air, dan tanah. 22. Pasar yang berfungsi sebagai pemben- tukan harga ditunjukkan dengan.... a. penjual dan pembeli melakukan tawar menawar sehingga tercapai harga kesepakatan b. pedagang menyalurkan barang ke- pada konsumen dengan harga murah c. penjual memajang barang dagangan di tempat terbuka d. penyelenggaraan pameran produk baru 23. Berikut ini contoh pasar konkret dan pasar abstrak! (1) supermarket (2) bursa efek (3) mall (4) belanja online (5) pasar uang Yang merupakan pasar abstrak adalah.... a. (1), (2), dan (3) b. (2), (3), dan (4) c. (2), (4), dan (5) d. (3), (4), dan (5) 24. Pasar berperan penting bagi konsumen, yaitu sebagai tempat untuk..... a. membeli faktor produksi b. memperkenalkan barang baru c. menjual barang kebutuhan d. memperoleh barang kebutuhan 25. Berikut adalah dampak IPTEK bagi manusia! (1) dapat menyebabkan polusi (2) dapat menyebabkan kesejahteraan (3) dapat memperluas informasi (4) membuat orang semakin malas (5) membuat sesuatu lebih cepat dan mudah. Yang merupakan dampak positif IPTEK adalah... a. (1). (2), dan (3) b. (1), (3), dan (4) c. (2), (3), dan (5) d. (3), (4), dan (5) 26. Teori Arus Balik yang menyatakan peran aktif dari orang-orang di Indonesia yang mengembangkan sebuah kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia dikemukakan oleh... a. F.D.K Bosch b. NJ. Krom c. Jc. Van Leur d. C.C. Bergerak​

Kak boleh bantu jawab ga kak? mohon ya kak bantuannya soalnya aku udah nyari nyari tapi ga ketemu harus dikumpul besok soalnya​

Tulislah 10 judul lagu daerah yang dilengkapi dengan asal, dan tempo​

tolong bantu jawab 2 soal ini ya kk pliss dikumpul besok pagiii​

Jelaskan dominasi manusia di masyarakat modern​

tlong di jwb smuaa in kk mw bljr buat uas bsokk!! nnti aku ksi jwbn tercedas jngn ngsll ngsll auto report​

apakah yg di maksud dengan politik pintu terbuka pada masa imprealisme kuno​

kemukakan 5 hal pokok 5 hak istimewa atau hak oktroit VOC°​

jelaskan apa yang melatar belakangi keddatangan bangsa barat ke Indonesia​

1. air di bumi tidak pernah habis walaupun terus menerus di gunakan. hal ini di sebabkan air mengalamia. penambahanb. perputaranc. pencampurand. pengu … rangan​

11 Cara Membuat Siswa Menjadi Kreatif_ Kreatif adalah kemampuan seseorang untuk menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada. Sezcara umum kreatif adalah suatu kemampuan yang ada pada individu atau kelompok yang memungkinkan mereka untuk melakukan terobosan atau pendekatan – pendekatan dengan cara yang berbeda.

Bagaimana cara mengembangkan kreativitas siswa

Keaktifan seorang siswa dalam proses pembelajaran sangat penting, kegiatan aktif tidak hannya melibatkan siswa secara fisik belaka, tapi hal yang paling utama adalah keterlibatan, intelektual emosional. Guru sangat berperan penting dalam mengembangkan pemikiran – pemikiran kreatif sesorang siswa. Unutk dapat mengembangkan kreativitas siswa dapat guru lakukan atau dapat di mulai dari hal – hal yang kecil atau sederhanan. Berikut cara membuat siswa agar lebih kreatif dan aktif di sekolah.

11 Cara Membuat Siswa Menjadi Kreatif

1. Melatih Siswa Untuk Bisa Percaya Diri Dalam Berbicara

Keterampilan dalam berbicara tidak terjadi begitu sajah, tetapi butuh latihan berkali kali agar bisa lebih percaya diri untuk bisa berbicara, apa lagi berbicara di depan Seorang guru berperang penting untuk mengembangkan kemampuan berbicara siswa. Melatih siswa untuk bisa berbicara di depan memang tidak muda. Siswa harus di biasakan untuk berani berbicara. Untuk melatih siswa berani berbicara ialah dengan cara memberikan siswa kesempatan untuk bertaya atau menjawab secara lisan. Pada setiap gegiatan pembelajran berlangsung, guru hendaknya memberikan masalah atau lebih banyak bertanya terhadap siswa, agar merekan bisa menguatarakan apa yang mereka ketahui sebagai jawaban untuk masalah atau pertanyaan yang di ajukan. Selain memberikan siswa keseptanan untuk bertanya dan menjawab suatu pertanyaan. Bisa juga seorang guru melakukan suatu kegiatan untuk siswa, dengan cara menceritakan pengalaman atau menceritakan buku – buku yang telah siswa baca. Dengan cara ini siswa di latih untuk bisa berbicara di depan dengan orang banyak. Dengan hal – hal kecil seperti ini, sedkiti demi sedkiti bisa mengembangkan atau bisa membuat siswa lebih percaya diri untuk berbicara.

2. Membentuk Belajar Kelompok

Belajar kelompok adalah sebuah model pembelajaran dimana peserta didik belajar bekerja sama bersma teman – temannya dalam sebuah kelompok untuk menyelesaikan masalah atau tugas yang di berikan oleh guru. belajar kelompok merupakan suatu proses mentransfer ilmu yang melibatkan lebih dari satu orang, dimana orang yang satu dengan yang lain saling melengkapi. Manfaat dari belajar kelompok ini sala satunya yaitu membanatu seseorang untuk mengembangkan keterampilan, kreativitas dan komunikasi yang baik. Contohnya memberikan tugas untuk membuat media tiga dimensi. Disitu bisa menciptakan atau memunculkan kreativitas seorang iswa.

3. Mencoba Memanfaatkan Media Visual

Media visual artinya semuah alat peraga yang digunakan dalam proses belajar, yang bisa dirasakan melalui panca indra mata. Media visual sangat penting dalam proses belajar. Karena dengan adanya media visual dapat memperlancar pemahaman siswa dan memperkuat ingatan siswa. Media visual ini dapat menumbuhkan minat belajara siswa, karena dapat memberikan hubungn isi dari materi pelajaran dengan dunia nyata siswa. Dengan menggunakan media visual ini, siswa selain dapat melihat, siswa juga akan memunculkan rasa ingi tahu untuk mencoba melakukan apa yang telah di lihat, di situ akan tercipta kreativitas – kreativitas siwa di mana saat siswa membuat sesutu yang di inginkannya.

4. Memberikan Pekerjaan Rumah Kepada Siswa Dalam Bentuk Wawancara 

Pada umumnya pekerjaan rumah yang diberikan oleh guru kepada siswa yakni mengerjakan soal – soal yang dapat membuat siswa itu pusing, cara ini sesungguhnya tidak banyak berpengarih dengan kreatif siswa itu sendiri, sebab siswa hanya akan memilih untuk mencontek pekerjaan temannya ketimbang mengerjakannya sendiri ataupun mengerjakannya secara berkelompok. Maka jika tujuan kita sebagai guru untuk menumbuhkan kreatifitas siswa kita, cobalah memberikan pekerjaan rumah dalam hal menggali informasi tentang sesuatu hal dilingkungannya. Cara ini akan sangat efektif dalam membentuk kreatifitas siswa, apa lagi jika pekerjaan ini diberikan secara berkelompok.

5. Memperbanyak Diskusi Kelompok 

Diskusi adalah cara siswa agar siswa dapat berinteraksi dengan siswa lainnya, cara ini dapat memicu keinginan siswa yang pendiam untuk berbicara dan mengutarakan pendapatnya. Selain dapat memicu siswa untuk berpendapat, cara ini juga dapat menumbuhkan kreatifitas siswa dalam mencari pokok masalah di dalam kelompok lainnya, kemudia mencoba merangkai kata untuk menyampaikan masalah yang ditemukan kelompoknya.

6. Membiasakan Siswa Untuk Menjelaskan Didepan Kelas diakhir Pelajaran 

Cara membuat siswa kreatif berikutnya adalah, dengan membiasakan siswa menjelaskan didepan kelas, sebab siswa akan secara otodidak akan menyiapkan seluruh kemampuannya dalam menjelaskan, baik materi maupun mentalnya, selain itu cara ini dapat memberikan gambaran kepada guru tentang tingkap pemahaman siswa terhadap pelajaran yang sudah diberikan. Cara ini dapat diterapkan disemua mata pelajaran yang diajarkan, namun akan ada beberapa kendala yang akan ditemui disana, hal ini dikarenakan tidak semua siswa memiliki kemampuan dalam mengelola mentalnya untuk menjelaskan didepan kelas. Tapi guru tidak perlu khawatir, sebab jika cara ini dilakukan secara rutin diakhir pelajaran maka semua kendala itu akan terselesaikan seiring berjalannya proses belajar mengajar.

7. Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Untuk Menyampaikan Pendapatnya 

Pada umumnya hal seperti poin di atas biasa dilakukan diawal pertemuan atau pada proses pengenalan, dimana guru seyogyanya memberikan kesempatan kepada para siswanya untuk menyampaikan pendapatnya tentang metode pembelajaran yang di inginkan oleh kebanyakan siswa di kelas. Dengan demikian siswa akan terbawa kedalam suasana yang mereka inginkan namun tetap dibawah pengawasan guru tersebut. Dengan metode atau cara ini siswa akan merasa memiliki tanggung jawab dan komitmen yang sama didalam proses pembelajaran,

8. Memberikan Tugas Yang Membangun Kreatifitas Siswa

Tugas yang diberikan guru juga dapat membuat siswa menjadi kreatif, ketimbang memberikan tugas untuk mengerjakan soal pilihan ganda atau tugas merangkum materi pelajaran, lebih baik memberikan tugas yang dapat merangsang kreatifitas siswa, misalnya; cobalah memberikan tugas membuat kerajinan tangan, membuat naskah drama, seni tari, menggambar struk tumbuhan dan lain sebagainya. Sebab tugas seperti inilah yang akan merangsang kreatifitas siswa dalam mengerjakan tugas - tugas yang diberikan oleh guru.

9. Berikan Tugas Kepada Siswa Yang Dibarengi Dengan Keharusan Untuk Menjelaskan Tugasnya

Siswa yang sering dan rutin berbicara didepan kelas akan sedikit lebih kreatif dan berani dalam menyampaikan pendapatnya, maka salah satu cara untuk menumbuhkan hal tersebut yakni dengan memberikan tuas disertai keharusan untuk menjelaskan didepan teman – temannya. Cara ini diyakini dapat merangsang kemampuan siswa dalam mengelola masalah secara mandiri.

10. Menumbuhkan Partisipasi Siswa Dalam Kelompok

Ketika guru memberikan tugas dalam bentuk kelompok, biasanya tidak sedikit siswa yang acuh dan apatis terhadap jalannya diskusi, maslah ini kita dapat selesaikan dengan memberikan penekanan kepada siswa yang diam ataupun siswa yang acuh untuk aktif dan berbicara, hal seperti ini akan membuat siswa tersebut bisa berpartisipasi dalam kelompok.

11. Memberikan Tambahan Nilai Kepada Siswa Yang Kreatif 

Biasanya siswa akan merasa termotifasi untuk berbuat lebih jika diberika reward dari guru, reward yang dapat diberikan tidak mesti berupa uang ataupun benda, namun dapat berupa tambahan nilai. Ke semua poin diatas dapat digunakan untuk menumbuhkan kreatifitas siswa, sebab siswa yang kreatif dapat memnciptakan suasana kelas yang demokratis dan aktif. Siswa yang kreatif memiliki keingin tahuan yang tinggi serta kemandirian dalam menyelesaikan masalahnya.

Jadi bagi kalian yang sementara berkeinginan untuk menjadi guru, ataupun sudah menjadi guru, yang saat ini belum memiliki kiat dalam menumbuhkan kreatifitas siswanya, cara diatas dapat kalian gunakan.