Halo Bapak/Ibu, bagaimana kondisinya hari ini? Semoga tetap sehat dan semangat dalam menjalankan tugas dimanapun berada. Show Apakah di sekolah Bapak/Ibu sudah mulai mengadakan pembelajaran tatap muka? Pasti momen ini menjadi momen penting bagi Bapak/Ibu untuk kembali berbenah dalam menyusun pembelajaran di kelas. Terlebih lagi, di era pandemi seperti ini jadwal pembelajaran berlangsung lebih singkat daripada hari-hari biasa. Nah, agar pembelajaran bisa berjalan optimal, Bapak/Ibu bisa memilih materi mana saja yang penting untuk diberikan. Hal itu tentu mengacu pada kompetensi dasar yang tersedia. Seperti apa penjelasan lengkapnya? Yuk, simak di bawah ini. Pengertian Kompetensi DasarKompetensi dasar adalah bentuk penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan, perilaku, keterampilan, dan sikap setelah mendapatkan materi pembelajaran pada jenjang pendidikan tertentu. Kompetensi ini dikembangkan berdasarkan karakteristik peserta didik dan harus mengacu pada kompetensi inti yang telah dirumuskan. Mungkin Bapak/Ibu juga sering mendengar istilah kompetensi inti. Lantas apa perbedaan antara kompetensi inti dan dasar? Perbedaannya dengan kompetensi inti adalah sebagai berikut.
Tujuan Kompetensi DasarTujuannya mengacu pada aspek yang hendak dicapai di dalamnya, yaitu sebagai berikut.
Dari beberapa poin di atas, jelas bahwa tujuan kompetensi ini tidak hanya sebatas memahamkan peserta didik pada suatu materi. Lebih dari itu, bagaimana mereka bisa mengimplementasikan itu di kehidupan sehari-hari secara mahir dan tanggung jawab. Fungsi Kompetensi DasarAdapun fungsinya adalah sebagai acuan atau rujukan guru dalam menyusun indikator kompetensi pada pembelajaran di kelas. Dengan demikian, akan tercapai tujuan pembelajarannya. Komponen saat Menyusun IndikatorIndikator merupakan tanda yang menunjukkan bahwa tingkat capaian kompetensi dasar bisa mengubah perilaku peserta didik yang dinilai dari sikap, pengetahuan, dan keterampilannya. Mungkin Bapak/Ibu sudah tidak asing lagi dengan istilah indikator ini karena pengembangannya bisa dilakukan sampai pada tingkat satuan pendidikan. Adapun komponen-komponen yang harus diperhatikan saat menyusun indikator adalah sebagai berikut. 1. Penjabaran indikator harus mengacu pada KD. 2. Rumusan indikator harus memuat kata kerja operasional yang bisa diukur dan diamati. Adapun kata operasional yang bisa digunakan harus sesuai dengan tingkat levelnya, apakah itu kognitif, afektif, dan psikomotorik. a. Level kognitif meliputi:
b. Level afektif meliputi:
c. Level psikomotorik meliputi:
3. Indikator harus menjadi acuan guru dalam menyusun alat penilaian. Proses AnalisisUntuk menganalisis suatu kompetensi dasar tentu tidak bisa dilakukan secara instan dan terburu-buru. Melainkan harus dilakukan secara sistematis, detail, efektif, dan tepat sasaran. Untuk itulah, analisis ini dilakukan melalui beberapa proses berikut.
Pengkajian Kompetensi DasarDalam mengkaji, ada hal-hal yang harus diperhatikan yaitu sebagai berikut.
Langkah Menyusun Kompetensi DasarAdapun langkah-langkah menyusunnya adalah sebagai berikut.
Contoh Kompetensi DasarUntuk contoh, bisa Bapak/Ibu lihat di tabel berikut. Mata Pelajaran: Biologi, SMA Kelas X Berikut ini contoh soal yang dikembangkan dari kompetensi dasar untuk mata pelajaran Biologi. Contoh soal: Jamur tidak selalu merugikan bagi manusia. Contohnya saja jamur Penicillium sp yang bisa digunakan sebagai antibiotik. Salah satu ciri yang dimiliki jamur ini adalah….
Pada soal di atas, peserta didik diminta untuk menyebutkan salah satu ciri jamur Penicillium sp. Itulah pembahasan Quipper Blog tentang kompetensi dasar. Semoga bisa bermanfaat buat Bapak/Ibu dalam rangka meningkatkan kondisi pembelajaran di kelas. Untuk informasi lainnya, silakan stay tuned di Quipper Blog, ya Bapak/Ibu. Tetap semangat dan jaga kesehatan dengan protokol 3M. Salam Quipper! [spoiler title=SUMBER] |