Penemuan api diperkirakan terjadi pada periode kehidupan manusia purba jenis

Pengendalian api oleh manusia purba adalah titik balik dalam evolusi kebudayaan manusia yang memungkinkan manusia untuk berkembang biak dengan memasak makanan, dan dengan menemukan kehangatan dan perlindungan. Makanan dimasak dengan protein dan karbohidrat oleh manusia. Api juga memungkinkan perluasan aktivitas manusia ke dalam jam lebih dingin dari malam hari (atau iklim lebih dingin secara umum), dan memberikan perlindungan dari predator.

Bukti tegas kontrol luas api sekitar 125.000 tahun yang lalu dan kemudian. Bukti untuk dikendalikan penggunaan api oleh Homo erectus dimulai sekitar 400.000 tahun yang lalu dan mendapatkan dukungan ilmiah yang luas. Sementara klaim tentang bukti awal sebagian besar dianggap sebagai tidak meyakinkan atau lengkap.[1]

Klaim untuk bukti definitif awal pengendalian api oleh anggota Homo berkisar 0,2-1,7 juta tahun lalu (Mya).[2]

^ "Api digunakan oleh Homo erectus di Cina utara lebih dari 400.000 tahun yang lalu, dan ada bukti lengkap yang menunjukkan bahwa mungkin telah digunakan lama sebelum itu (Gowlett, 1984, pp. 181-82)." Price, David. "Energy and Human Evolution". Diarsipkan dari versi asli tanggal 2012-06-17. Diakses tanggal 2007-11-12.
^ James, Steven R. (1989). "Hominid Use of Fire in the Lower and Middle Pleistocene: A Review of the Evidence". Current Anthropology. University of Chicago Press. 30 (1): 1–26. doi:10.1086/203705. Parameter |month= yang tidak diketahui akan diabaikan (bantuan); Parameter |access-date= membutuhkan |url= (bantuan)

Artikel bertopik manusia ini adalah sebuah rintisan. Anda dapat membantu Wikipedia dengan mengembangkannya.

Diperoleh dari "https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pengendalian_api_oleh_manusia_purba&oldid=18064781"

PEMERINTAH PROVINSI BALIDINAS PENDIDIKANSMK NEGERI 1 MAS – UBUDTEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI, BISNIS DAN MANAJEMEN , SENI, KERAJINAN DAN PARIWISATAAlamat : Jl. Ambarawati, Mas, Ubud, Gianyar Telp./Fax (0361) 971518, Kode Pos 80571Web: , E-mail : [email protected]RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) No 09Satuan Pendidikan: SMKN 1 MasKelas/ Semester: X /1Mata Pelajaran: Sejarah IndonesiaMateri Pokok: Manusia praaksara mengenal apiPertemuan ke : 9Alokasi waktu: 2 X 45 menit A. Kompetensi Inti:K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaK2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.K3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.B. Kompetensi Dasar: 1.1. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.2.3. Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.3.2. Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara3.2.1Menjelaskan perkembangan teknologi mengenal api3.2.2Menjelaskan cara membuat api jaman pra-aksara

4.2. Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada zamanpraaksara dalam bentuk tulisan.4.2.1Mempersentasikan hasil diskusi mengenai cara masyarakat pra-aksaramengenal api4.2.2Membuat karya tulis mengenai cara masyarakat pra-aksara mengenalapiC. Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat mengetahui bahwa manusiapraaksara telah mengenal api.2. Dengan membaca buku peserta didik memiliki rasa ingin tahu bagaimana manusiapurba membuat api. 3. Dengan membaca buku peserta didik memiliki rasa ingin tahu apa saja manfaat apibagi manusia praaksara manusia praaksara 4. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menganalisis manfaat api bagi manusiapraaksara dan proses penemuan api pada masyarakat praaksara.5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat memiliki ketrampilan mengolah informasidan menyajikan dalam bentuk tulisan tentang proses penemuan api dan manfaat apibagi manusia praaksara.