 1. Struktur teks laporan kegiatan sing runtut yaiku....A. pambuka,panutup, isinyaB. pambuka lan isiC. pambuka, isi, panutup D. Isi, pambuka, panutup
A. runtut manut struktureB. tulisane kudu benerC. nganggo basa kang endah D. dilampiri data lan foto 3. Laporan kegiatan katulis minangka bukti yen sawijining kegiatan wis dileksanakake. Kejaba kuwi laporan kegiatan katulis kanggo....A. dokumen pribadi para siswaB. dokumen kanggo sekolahC. pertanggungjawaban D. latihan nulis laporan 4. Jeneng kegiatan, wektu, rantaman acara, kalebu perangan saka struktur teks pelapuran sing diarani...A. purwakaB. panutupC. isi D. dudutan
A. panutupB. isiC. dudutan D. purwaka 6. Jam pira budhalmu sekolah?Ukara kasebut kalebu ukara....A. caritaB. andharanC. pitakon D. sambawa 7. Ukara kang ngandharake sawijining kedadeyan utawa perkara marang wong sing diajak guneman diarani ukara...A. pakonB. camboranC. pitakon D. andharan
Ukara kasebut kalebu ukara....A. andharanB. camboranC. pitakon D. pakon 9. Laporan kegiatan digawe .... nindakake kegiyatan.A. sadurungeB. nalikaC. sawise D. wektu 10. Gatekna ukara iki!1) Kegiatan karya wisata dileksanakake tanggal 12 nganti 13 april 2015.2) Adhedhasar asil rapat karo wali murid karya wisata dianakake ing liburan semester ganjil.3) Karya wisata kanggo para siswa kelas 9 wis kaleksanan kanthi lancar. 4) Tujuwan studi wisata yaiku supaya para siswa bisangumpukake data tinggalan sejarah. Ukara kang trep kanggo bageyan pambuka laporan kegiatan yaiku ukara nomer....A. 1 dan 2B. 3 dan 4C. 1 dan 3 D. 2 dan 4 11. Ukara kang cocog kanggo bageyan panutup ing teks laporan kegiatan yaiku....A. Bocah-bocah sing melu studi wisata cacahe 135.B. Karya wisata wis kaleksanan kanthi lancar.C. Kegiatan karya wisata dileksanakake tanggal 2 Maret 2015. D. Borobudur manggon ing wewengkon kabupaten Magelang. 12. Gatekna cengkorongan laporan kegiatan MOS ing ngisor iki!Jeneng kegiyatan :Dhasare panemu :Ancas kegiyatan :Isi kegiyatan :Panutup :Ukara kang trep kanggo ngembangake perangan dhasare panemu yaiku…. A. Masa Orientasi Siswa utawa biasa diarani MOS minangka sawijining kegiyatan kang umum diadhakake ing sekolah kanggo nampa tekane siswa anyar. B. Nepungake para siswa marang sakabehe piranti (komponen) sekolah kayata norma, aturan. budaya, tata tertib lan sapiturute. C. Wektu : Senin – Rebo, 27 – 29 Juli 2015 D. Kegiyatan MOS wis kaleksanan kanthi lancar. Muga-muga bisa nggawa pangaribawa sing becik tumrap sakabehe para siswa, mligine siswa anyar. 13. Gatekna cengkorongan laporan kegiatan MOS ing ngisor iki!Jeneng kegiyatan :Dhasare panemu :Ancas kegiyatan :Isi kegiyatan :Panutup :Ukara kang trep kanggo ngembangame perangan ancas kegiyatan yaiku….A. Masa Orientasi Siswa utawa biasa diarani MOS minangka sawijining kegiyatan kang umum diadhakake ing sekolah kanggo nampa tekane siswa anyar. B. Nepungake para siswa marang sakabehe piranti (komponen) sekolah kayata norma, aturan. budaya, tata tertib lan sapiturute. C. Wektu : Senin – Rebo, 27 – 29 Juli 2015 D. Kegiyatan MOS wis kaleksanan kanthi lancar. Muga-muga bisa nggawa pangaribawa sing becik tumrap sakabehe para siswa, mligine siswa anyar. 14. Gatekna cengkorongan laporan kegiatan MOS ing ngisor iki!Jeneng kegiyatan :Dhasare panemu :Ancas kegiyatan :Isi kegiyatan :Panutup :Ukara kang trep kanggo ngembangake perangan panutup yaiku….A. Masa Orientasi Siswa utawa biasa diarani MOS minangka sawijining kegiyatan kang umum diadhakake ing sekolah kanggo nampa tekane siswa anyar. B. Nepungake para siswa marang sakabehe piranti (komponen) sekolah kayata norma, aturan. budaya, tata tertib lan sapiturute. C. Wektu : Senin – Rebo, 27 – 29 Juli 2015 D. MOS wis kaleksanan kanthi lancar. Muga-muga bisa nggawa pangaribawa sing becik tumrap sakabehe para siswa, mligine siswa anyar. 15. Wacanen kang premati teks ing ngisor iki!I. PURWAKA1. Dhasare Panemu (latar belakang masalah)Kegiyatan Persami salah sawijine kegiyatan sekolah kang bisa nglatih para siswa mandiri lan uga bisa ngraketake antarane para siswa. Persami uga bisa nepungake antarane para siswa karo kahanan alam sekitar.2. Ancas Kegiyatan• Nglatih para siswa bisa mandiri• Ngraketake tali silaturahmi antarane para siswa • Menehi pasinaon supaya bisa ngramut lingkungan alam
A. ngrusak lingkungan alam sekitarB. nglatih siswa urip saraC. nglatih para siswa mandiri D. nglatih para siswa jirih 16. Ukara ing ngisor iki sing cocog kanggo purwaka laporan kegiatan yaiku….A. Persami dibuka kanthi upacara ing dina Sabtu jam 14.30B. Persami uga bisa nepungake antarane para siswa karo kahanan alam sekitar.C. Kegiatan Persami wis kaleksanan kanthi lancar. D. Dina Minggu kegiatan Persami diwiwiti. 17. Isining teks laporan kegiyatan kaya ing ngisor iki, kejaba ....A. Tujuan kegiatanB. Jeneng kegiatanC. Wektu kegiatan D. Dheskripsi kegiatan
A. Aku weruh ana kobongan ing Pasar, wong dodolan padha mlayu nylametake awake dhewe-dhewe.B. Bapak tindakC. Bapak maos koran lan ibu mirsani TV D. Adhiku ora mlebu sekolah amarga lara weteng 19. Sing kalebu ukara camboran susun yaiku ....A. Aku mangan bakso lan adhiku mangan sotoB. Awakku lemu nanging awake adhiku kuruC. Bapak karo ibu tindak Jakarta D. Bapak ora tindak menyang kantor jalaran gerah 20. SMP negeri 23 Surabaya saben tahun duwe acara rutin yaiku pelepasan siswa kelas 9, acara iku mesthi dianakake sadurune ana pandemi covid 19.Ukara kasebut kalebu tuladhane ukara....A. pakonB. pitakonC. carita D. lamba Selasa, November 17, 2020
Penilaian tengah semester 1 atau PTS bagi siswa kelas 3 dilaksanakan di akhir bulan September atau awal bulan Oktober sesuai dengan Kalender Pendidikan. Salah satu mata pelajaran yang diujikan sesuai dengan Kurikulum 2013 (K13) untuk jenjang kelas 3 Sekolah Dasar (SD) adalah mata pelajaran muatan lokal Bahasa Jawa. Untuk mempermudah dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik, mempermudah membuat soal evaluasi, dan mempermudah dalam membuat kisi-kisi soal perlu dilakukan Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Jawa kelas 3. Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Jawa yang diujikan pada Penilaian Tengah Semester (PTS) atau UTS semester ganjil kelas 3 sesuai K-13 adalah sebagai berikut:3.1 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks cerita secara lisan dan tulis.3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi secara lisan dan tulis. KD 3.1 Ayo wangsulono pitakon ing ngisor iki kanti wangsulan sing bener ! Ngingu kucing anggora Dhini saiki wes kelas telu, saliyane sregep sekolah dheweke uga sregep ngewangi wong tuwane. Kabeh penggawean dilakoni kanthi ati seneng tanpo ngresulo. Rini seneng banget karo sekabehane kewan ingon – ingon . ing omahe dheweke duwe kucing anggora. Saben dina kucinge dipakani lan seminggu pisan uga didusi. Krangkenge uga mesthi diresiki dhewe . mula, kucing anggorane katon sehat lan nggemesake 1. Miturut wacan ing dhuwur, Dhini ing perang- perangane crito dadi ... A. latar B. Tema C. Paraga D. Amanat 2. Apa sing di ingoni Dhini ? A. Kucing Anggora B. Kucing Lokal C. Kucing Persia D. Pitik 3. Kucing Anggorane Dhini katon.... A. Lemu lan resik B. Kuru lan reget C. Gedhi lan nggemesake D. Sehat lan nggemesake 4. Tembung ing ngisor iki sing kalebu swara ora sempurna yaiku ... A. Tahu B. Watu C. Kasur D. Sapi 5. Seng kalebu kewan ingon – ingon yaiku ... A. Macan B. Wedhus C. Baya D. Ulo 6. Sing kalebu tandhuran obat yaiku ... A. Lombok B. Gedhang C. Kambil D. Jahe 7. Ing tembang “ Kucingku telu “ rupane kucing yaiku ...... lan ...... 8. Tembung bapak miturut titi swarane kalebu swara ..... 9. Tembung kang unine antarane tulisan lan swarane podho diarani .... 10. Wedhus, sapi, pitik kalebu kewan .... 11. Macan, ulo lan singa kalebu kewan .... 12. Pesen utawa tuladha becik sing bisa dijupuk saka isine cerita diarani .... 13. Panggonan kanggo ngingu manuk diarani ... 14. Sebutna unsur – unsur sakjrone cerita ! 15. Sebutna 2 bae tandhuran sing kalebu tanduran obat lan jelasno manfaate ! 3.2 Ayo wangsulono pitakon ing ngisor iki kanti wangsulan sing bener ! LAPORAN ASIL OBSERVASI TETANDHINGAN NEMBANG DOLANAN UPTD TAMBAKSARI SOLO
16. Objek seng diobservasi ana laporan observasi ing dhuwur yaiku ... A. Sekolahan B. Taman C. UPTD Tambaksari D. Pendhapa 17. Sing dadi pengamat ana ing observasi yaiku ... A. Bagas B. Bagus C. Putri D. Jaka 18. Laporan asil observasi kang prasaja katulis ing ngisor iki .... 1. Objektif 2. Jangkep 3. .......... 4. Narik Kawigaten Supaya laporan asil observasi kang prasaja tur jangkep. Jawaban kang bener yaiku .... A. Tepat Waktu B. Subjektif C. Basa Padhinan D. Urut 19. Tetandhingan nembang dolanan paripurna . Tembung paripurna tegese .... A. Mulai B. Rampung C. Lomba D. Lagu 20. Salah siji papan wisata ing Tulungagung yaiku ... A. Pantai Popoh B. Pantai Tambak C. Goa selomangkleng D. Candi Penataran 21. Jenis pengamatan kang pengamate melu langsung kegiyatane, diarani pengamatan .... 22. Nalika maca laporan observasi kudu gae intonasi sing ... 23. Nalika ana ing tempat wisata kudu matuhi ..... 24. Jenenge bendhungan kang ana ing Tulungagung kang dadi tempat wisata yaiku .... 25. Observasi non partisipatif yaiku pengamatan kang pengamate ....... kegiyatane 26. Panggonan observasi uga diarani .... 27. “ akeh cara kanggo ngramut tetuwuhan lan sato kewan” tembung ngramut tegese ..... 28. Sebutna 3 wae pantai kang ana ing Tulungagung! 29. Nalika nulis laporan observasi isi laporan kudu narik kawigaten. Apa tegese narik kawigaten? 30. Sebutna perangan sing kudu ana ing laporan observasi! 1. C 2. A 3. D 4. C 5. B 6. D 7. ABANG LAN KLAWU 8. SAMPURNA 9. SWARA SAMPURNA 10. INGON-INGON 11. GALAK 12. AMANAT 13. KURUNGAN 14. TEMA, PARAGA, LATAR PANGGONAN, LATAR WEKTU, AMANAT 15. JAHE : NGURANGI RASA MUAL , KUNIR : OBAT LARA WETENG 16. C 17. B 18. A 19. B 20. A 21. PENGAMATAN PARTISIPATIF 22. JELAS / CETHA 23. PERATURAN / TATA TERTIB 24. BENDHUNGAN WONOREJO 25. ORA MELU 26. LATAR PANGGONAN / PAPAN PANGGONAN 27. NGOPENI 28. POPOH, SINE , GEMAH , SIDEM, 29. PANYUSUNE LAPORAN KUDU RAPI LAN NARIK KAWIGATENE WONG LIYA SUPAYA PADA GELEM MACA LAPORAN KEGIYATANE MAU. 30. JUDUL, PAPAN OBSERVASI, WEKTU PENGAMATAN, OBYEK SING DIAMATI, PENGAMAT, ASIL OBSERVASI Soal UTS atau PTS semester ganjil kelas 3 SD disusun berdasarkan kisi-kisi. Soal UTS mata pelajaran Bahasa Jawa kelas 3 SD dari soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian. Pada tengah semester 1 setidaknya ada 3 KD Bahasa Jawa kelas 3 untuk bahan penilaian. Pada Kurikulum 2013 untuk kelas 3, Bahasa Jawa menjadi mata pelajaran sendiri diluar pembelajaran tematik terpadu. Untuk bahan persiapan anak-anak menghadapi ujian atau ulangan harian, tengah semester, dan UAS kelas 3 mata pelajaran muatan lokal Bahasa Jawa yang menggunakan Kurikulum 2013 dapat mengerjakan soal-soal latihan di atas yang sudah disertai dengan pembahasan dan kunci jawaban. Semoga soal UTS atau soal penilaian tengah semester 1 mapel Bahasa Jawa kelas 3 ini bermanfaat. |
Nalika nyusun lapuran kegiatan bageyan sing isine tujuan kegiatan kalebu perangan
Pos Terkait
Copyright © 2024 idkuu.com Inc.
