KATA PENGANTARKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap,pengetahuan dan keterampilan secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalamperumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasarkelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasarkelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusantersebut.Pembelajaran kelas X dan XI jenjang Pendidikan Menengah Kejuruhan yang disajikandalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Buku siswa ini diberisi materipembelajaran yang membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterapilan dalammenyajikan pengetahuan yang dikuasai secara kongkrit dan abstrak, dan sikapsebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta yang dikaruniakankepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung jawab.Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapaikompetensi yang diharuskan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalamkurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yangtersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untukmeningkatkan dan menyesuaikan daya serp siswa dengan ketersediaan kegiatanbuku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatanlain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.Buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untukitu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untukperbaikan dan penyempurnaan. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih.Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan duniapendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka(2045). iDiunduh dari BSE.Mahoni.com DAFTAR ISIKATA PENGANTAR............................................................................................................................................ iDAFTAR ISI ........................................................................................................................................................... iiDAFTAR GAMBAR ............................................................................................................................................viDAFTAR TABEL.............................................................................................................................................. xiiiPETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR ..........................................................................................................xivGLOSARIUM .......................................................................................................................................................xvI. PENDAHULUAN.............................................................................................................................................. 1 A. Deskripsi.................................................................................................................................................... 1 B. Prasyarat.................................................................................................................................................... 1 C. Petunjuk Penggunaan.......................................................................................................................... 1 D. Tujuan Akhir ............................................................................................................................................ 3 E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar..................................................................................... 4 F. Cek Kemampuan Awal ........................................................................................................................ 6II. PEMBELAJARAN ........................................................................................................................................... 7Kegiatan Pembelajaran 1. Teknik dan Prinsip Penggunaan Alat Gambar Manual ............ 7 A. Deskripsi.................................................................................................................................................... 7 B. Kegiatan Belajar ..................................................................................................................................... 9 1. Tujuan Pembelajaran..................................................................................................................... 9 2. Uraian Materi.................................................................................................................................. 10 3. Refleksi .............................................................................................................................................. 28 4. Tugas................................................................................................................................................... 29 5. Tes Formatif .................................................................................................................................... 30 iiC. Penilaian ................................................................................................................................................. 31 1. Sikap.................................................................................................................................................... 31 2. Pengetahuan.................................................................................................................................... 35 3. Keterampilan .................................................................................................................................. 37Kegiatan Pembelajaran 2. Standar Kertas dan Tata Letak pada Gambar Teknik........... 39 A. Deskripsi................................................................................................................................................. 39 B. Kegiatan Belajar .................................................................................................................................. 43 1. Tujuan Pembelajaran.................................................................................................................. 43 2. Uraian Materi.................................................................................................................................. 43 3. Refleksi .............................................................................................................................................. 70 4. Tugas................................................................................................................................................... 71 5. Tes Formatif .................................................................................................................................... 73 C. Penilaian ................................................................................................................................................. 74 1. Sikap.................................................................................................................................................... 74 2. Pengetahuan.................................................................................................................................... 78 3. Keterampilan .................................................................................................................................. 81Kegiatan Pembelajaraan 3. Geometri Gambar Teknik ................................................................ 83 A. Deskripsi................................................................................................................................................. 83 B. Kegiatan Belajar .................................................................................................................................. 84 1. Tujuan Pembelajaran.................................................................................................................. 84 2. Uraian Materi.................................................................................................................................. 84 3. Refleksi ............................................................................................................................................112 iii4. Tugas.................................................................................................................................................113 5. Tes Formatif ..................................................................................................................................115 C. Penilaian ...............................................................................................................................................116 1. Sikap..................................................................................................................................................116 2. Pengetahuan..................................................................................................................................120 3. Keterampilan ................................................................................................................................123Kegiatan Pembelajaran 4. Gambar Proyeksi Isometri dan Ortogonal ..............................125 A. Deskripsi...............................................................................................................................................125 B. Kegiatan Belajar ................................................................................................................................126 1. Tujuan Pembelajaran................................................................................................................126 2. Uraian Materi................................................................................................................................127 3. Refleksi ............................................................................................................................................155 4. Tugas.................................................................................................................................................156 5. Tes Formatif ..................................................................................................................................161 C. Penilaian ...............................................................................................................................................162 1. Sikap..................................................................................................................................................162 2. Pengetahuan..................................................................................................................................166 3. Keterampilan ................................................................................................................................169Kegiatan Pembelajaran 5. Membuat Gambar Sketsa .................................................................171 A. Deskripsi...............................................................................................................................................171 B. Kegiatan Belajar ................................................................................................................................172 1. Tujuan Pembelajaran................................................................................................................172 iv2. Uraian Materi................................................................................................................................172 3. Refleksi ............................................................................................................................................183 4. Tugas.................................................................................................................................................184 5. Tes Formatif ..................................................................................................................................187 C. Penilaian ...............................................................................................................................................188 1. Sikap..................................................................................................................................................188 2. Pengetahuan..................................................................................................................................192 3. Keterampilan ................................................................................................................................194Kegiatan Pembelajaran 6. Penunjukan Ukuran ............................................................................196 A. Deskripsi...............................................................................................................................................196 B. Kegiatan Belajar ................................................................................................................................197 1. Tujuan Pembelajaran................................................................................................................197 2. Uraian Materi................................................................................................................................197 3. Refleksi ............................................................................................................................................225 4. Tugas.................................................................................................................................................226 5. Tes Formatif ..................................................................................................................................229 C. Penilaian ...............................................................................................................................................230 1. Sikap..................................................................................................................................................230 2. Pengetahuan..................................................................................................................................234 3. Keterampilan ................................................................................................................................237III. PENUTUP...................................................................................................................................................239DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................................................240 vDAFTAR GAMBARGambar 1. Alam Ciptaan Tuhan.................................................................................................................. 8Gambar 2. Hasil Karya Manusia.................................................................................................................. 8Gambar 3. Busur Derajat............................................................................................................................. 10Gambar 4. Mengukur Sudut Dengan Busur Derajat....................................................................... 11Gambar 5. Kertas Gambar ......................................................................................................................... 12Gambar 6. Pensil Batang ............................................................................................................................. 13Gambar 7. Pensil Mekanik.......................................................................................................................... 13Gambar 8. Cara Penggunaan Pensil Batang ....................................................................................... 15Gambar 9. Penggaris T ................................................................................................................................. 16Gambar 10. Posisi penempatan penggaris T pada meja gambar ............................................ 16Gambar 11. Penggaris Siku........................................................................................................................ 17Gambar 12. Penggunaan penggaris siku dan T ................................................................................ 17Gambar 13. Bagian-bagian Jangka.......................................................................................................... 18Gambar 14. Penggunaan Jangka.............................................................................................................. 18Gambar 15. Konstruksi Jangka................................................................................................................. 19Gambar 16. Penggunaan Jangka dengan Tinta................................................................................. 19Gambar 17. Jangka Orleon ......................................................................................................................... 20Gambar 18. Mal huruf dan angka............................................................................................................ 21Gambar 19. Mal lengkung........................................................................................................................... 22Gambar 20. Mal lingkaran .......................................................................................................................... 22Gambar 21. Mal bentuk ............................................................................................................................... 23Gambar 22. Mal ellips ................................................................................................................................... 23Gambar 23. Rapido ........................................................................................................................................ 24Gambar 24. Bagian-bagian rapido.......................................................................................................... 24Gambar 25. Meja gambar dengan mesin gambar ........................................................................... 25Gambar 26. Mesin gambar ......................................................................................................................... 26Gambar 27. Handle mesin gambar ......................................................................................................... 27 viGambar 28. Pillow.......................................................................................................................................... 40Gambar 29. Menentukan ukuran kertas A0....................................................................................... 47Gambar 30. Huruf dan angka tegak ....................................................................................................... 50Gambar 31. Huruf dan angka miring..................................................................................................... 51Gambar 32. Jarak antar garis .................................................................................................................... 54Gambar 33. Jenis huruf technic bolt ...................................................................................................... 56Gambar 34. ISOCT SHX miring ................................................................................................................. 57Gambar 35. ISOTEUR miring..................................................................................................................... 58Gambar 36. Kepala gambar (etiket) ...................................................................................................... 60Gambar 37. Jenis-jenis proyeksi.............................................................................................................. 62Gambar 38. Proyeksi piktorial ................................................................................................................. 63Gambar 39. Proyeksi non piktorial ........................................................................................................ 63Gambar 40. Proyeksi aksonometri......................................................................................................... 64Gambar 41. Perbandingan beberapa jenis proyeksi piktorial .................................................. 64Gambar 42. Proyeksi isometrik ............................................................................................................... 65Gambar 43. Proyeksi dimetri.................................................................................................................... 65Gambar 44. Proyeksi trimetri................................................................................................................... 66Gambar 45. Proyeksi miring ..................................................................................................................... 66Gambar 46. Proyeksi perspektif.............................................................................................................. 67Gambar 47. Proyeksi ortogonal............................................................................................................... 68Gambar 48. Proyeksi Eropa....................................................................................................................... 68Gambar 49. Proyeksi Amerika ................................................................................................................. 69Gambar 50. Membuat garis tegak lurus............................................................................................... 85Gambar 51. Menggambar garis miring cara pertama ................................................................... 85Gambar 52. Menggambar garis miring cara kedua ........................................................................ 86Gambar 53. Membuat garis lengkung dengan jangka................................................................... 87Gambar 54. Membuat garis lengkung dengan mal......................................................................... 88Gambar 55. Membagi garis sama panjang.......................................................................................... 88Gambar 56. Membagi garis sama panjang.......................................................................................... 89Gambar 57. Menggabung beberapa garis ........................................................................................... 90 viiGambar 58. Menggabung garis lurus dan lengkung ...................................................................... 90Gambar 59. Memindahkan sudut............................................................................................................ 91Gambar 60. Membagi sudut sama besar ............................................................................................. 92Gambar 61. Membagi sudut siku-siku menjadi tiga sama besar ............................................. 92Gambar 62. Menggambar segitiga cara pertama ............................................................................ 93Gambar 63. Menggambar segitiga cara kedua ................................................................................. 94Gambar 64. Menggambar segitiga cara ketiga ................................................................................. 94Gambar 65. Menggambar Bujur Sangkar............................................................................................ 95.Gambar 66. Segi lima beraturan............................................................................................................. 96Gambar 67. Segi enam beraturan ........................................................................................................... 97Gambar 68. Segi tujuh beraturan............................................................................................................ 98Gambar 69. Segi delapan beraturan ...................................................................................................... 99Gambar 70. Segi sembilan beraturan.................................................................................................... 99Gambar 71. Segi sepuluh beraturan ....................................................................................................100Gambar 72. Menggambar lingkaran....................................................................................................101Gambar 73. Membagi keliling lingkaran sama besar ..................................................................102Gambar 74. Menggambar garis singgung lingkaran....................................................................103Gambar 75. Menggambar Elips..............................................................................................................104Gambar 76. Menggambar Bulat Telur ...............................................................................................105Gambar 77. Langkah 1 menggambar silinder.................................................................................106Gambar 78. Langkah 2 menggambar silinder.................................................................................107Gambar 79. Langkah 3 menggambar silinder.................................................................................107Gambar 80. Langkah 4 menggambar silinder.................................................................................108Gambar 81. Langkah 5 menggambar silinder.................................................................................109Gambar 82. Menggambar parabola .....................................................................................................110Gambar 83. Menggambar hiperbola....................................................................................................111Gambar 84. Ciri proyeksi isometri .......................................................................................................127Gambar 85. Proyeksi isometri dengan kedudukan normal .....................................................128Gambar 86. Isometri kedudukan terbalik (cara 1) ......................................................................128Gambar 87. Isometri kedudukan terbalik (cara 2) ......................................................................129 viiiGambar 88. Proyeksi isometri kedudukan horizontal (cara 1)..............................................129Gambar 89. Proyeksi isometri kedudukan horizontal (cara 2)..............................................130Gambar 90. Proyeksi ortogonal dari sebuah titik.........................................................................130Gambar 91. Proyeksi ortogonal dari sebuah garis .......................................................................131Gambar 92. Proyeksi ortogonal dari sebuah bidang ...................................................................131Gambar 93. Proyeksi ortogonal dari sebuah benda ....................................................................131Gambar 94. Jenis-jenis pandangan.......................................................................................................132Gambar 95. Bidang-bidang proyeksi...................................................................................................133Gambar 96. Penempatan pandangan pada proyeksi Amerika ...............................................134.Gambar 97. Pandangan sebuah bentuk ...........................................................................................134Gambar 98. Gambar proyeksi Amerika dari gambar sebelumnya .......................................135Gambar 99. Titik di kuadran I ................................................................................................................135Gambar 100. Bukaan proyeksi titik .....................................................................................................136Gambar 101. Proyeksi titik dengan bukaan bidang.....................................................................137Gambar 102. Penempatan pandangan proyeksi Eropa .............................................................137Gambar 103. Pandangan tanpa garis bantu.....................................................................................138Gambar 104. Kubus di kuadran I ..........................................................................................................138Gambar 105. Simbol proyeksi Eropa (a) dan Amerika (b).......................................................139Gambar 106. Standar ukuran panah ...................................................................................................139Gambar 107. Penunjukan ukuran.........................................................................................................140Gambar 108. Penempatan pandangan proyeksi Eropa .............................................................140Gambar 109. Penempatan pandangan proyeksi Amerika ........................................................141Gambar 110. Gambar proyeksi dengan satu pandangan ..........................................................141Gambar 111. Pandangan poros bulat .................................................................................................142Gambar 112. Pandangan poros bujursangkar................................................................................142Gambar 113. Proyeksi piktorial poros bulat ...................................................................................143Gambar 114. Proyeksi piktorial poros bujursangkar .................................................................143Gambar 115. Pandangan atas dan depan sebuah poros............................................................144Gambar 116. Proyeksi piktorial 3 buah poros ...............................................................................144Gambar 117. Pemilihan 2 pandangan utama..................................................................................145 ixGambar 118. Dua pandangan yang belum maksimum...............................................................145Gambar 119. Benda dengan tiga pandangan...................................................................................146Gambar 120. Proyeksi piktorial dari 3 pandangan ......................................................................146Gambar 121. Mengubah proyeksi dimetri ke proyeksi Amerika ..........................................147Gambar 122. Mengubah proyeksi isometri ke proyeksi Amerika ........................................149Gambar 123. Mengubah proyeksi miring ke proyeksi Eropa .................................................150Gambar 124. Mengubah proyeksi dimetri ke proyeksi Eropa................................................152Gambar 125. Mengubah proyeksi isometri ke proyeksi Eropa..............................................153Gambar 126. Mengubah pandangan isometri poros ke proyeksi Eropa ...........................154Gambar 127. Menggambar garis lurus mendatar .........................................................................173Gambar 128. Membuat garis lurus tegak..........................................................................................174Gambar 129. Langkah 5.............................................................................................................................175Gambar 130. Membuat lingkaran dengan dua pensil .................................................................176Gambar 131. Lingkaran yang dibuat...................................................................................................176Gambar 132. Langkah 1 sketsa elips...................................................................................................177Gambar 133. Langkah 2 sketsa elips..................................................................................................177Gambar 134. Langkah 3 sketsa elips...................................................................................................177Gambar 135. Langkah 4 sketsa elips...................................................................................................177Gambar 136. Urutan membuat gambar elips perspektif isometric .....................................178Gambar 137. Contoh sketsa proyeksi ortogonal ...........................................................................178Gambar 138. Sketsa perspektif.............................................................................................................179Gambar 139. Mensketsa pada kertas bergaris...............................................................................179Gambar 140. Sketsa perspektif isometri...........................................................................................180Gambar 141. Sketsa klem C dalam bentuk prespektif isometri............................................180Gambar 142. Sketsa perspektif dengan titik lenyap....................................................................181Gambar 143. Sketsa perspektif dengan satu titik lenyap di luar ruang gambar............181Gambar 144. Sketsa perspektif dengan dua titik lenyap..........................................................182Gambar 145. Sketsa perspektif dengan dua titik lenyap di luar ruang gambar.............182Gambar 146. Perbandingan garis ukur dan garis bantu............................................................198Gambar 147. Jarak antar garis ukur ....................................................................................................199 xGambar 148. Penulisan angka ukuran ...............................................................................................201Gambar 149. Ukuran fungsi, non fungsi dan tambahan ............................................................202Gambar 150. Penunjukan ukuran ketirusan ...................................................................................203Gambar 151. Penulisan nilai ketirusan..............................................................................................203Gambar 152. Menghitung nilai ketirusan .........................................................................................204Gambar 153. Penunjukan bagian dengan pengerjaan khusus................................................205Gambar 154. Penunjukan benda simetris ........................................................................................205Gambar 155. Pencantuman simbol......................................................................................................206Gambar 156. Anak panah dan ukuran di dalam lingkaran.......................................................207Gambar 157. Anak panah di dalam dan ukuran di luar .............................................................207Gambar 158. Penempatan anak panah dan ukuran di luar lingkaran ................................207Gambar 159. Penunjukkan jari – jari dengan garis ukur yang diperpendek...................208Gambar 160. Jari – jari pada dua garis dengan sudut 90........................................................208Gambar 161. Jari – jari pada dua garis dengan sudut < 90(lancip)....................................209Gambar 162. Jari – jari pada dua garis dengan sudut > 900 (tumpul).............................209Gambar 163.....................................................................................................................................................210Gambar 164.....................................................................................................................................................210Gambar 165. Titik pusat jari – jari yang menyinggung dua lingkaran ...............................210Gambar 166. Titik pusat jari – jari yang menyinggung lingkaran dan garis....................211Gambar 167. Penunjukan ukuran sudut, busur dan tali busur ..............................................211Gambar 168. Penunjukan ketebalan...............................................................................................212Gambar 169. Ukuran berantai ............................................................................................................213Gambar 170. Ukuran paralel..................................................................................................................213Gambar 171. Ukuran kombinasi ...........................................................................................................214Gambar 172. Ukuran berimpit............................................................................................................214Gambar 173. Pengukuran koordinat ..............................................................................................215Gambar 174. Pengukuran berjarak sama ....................................................................................216Gambar 175. Penunjukan ukuran lubang berjarak sama ..........................................................216Gambar 176. Pengukuran terhadap bidang referensi ........................................................217 xiGambar 177. Penunjukan alur pasak .............................................................................................218Gambar 178. Penunjukan ukuran lubang .........................................................................................218Gambar 179. Penunjukan profil ............................................................................................................219Gambar 180. Mur dan baut......................................................................................................................219Gambar 181. Penunjukan ukuran mur dan baut...........................................................................220Gambar 182. Penggambaran ulir luar ................................................................................................221Gambar 183. Penggambaran ulir dalam............................................................................................222Gambar 184. Ulir dalam ............................................................................................................................222Gambar 185. Ulir terpasang ....................................................................................................................223Gambar 186. pemberian ukuran pada gambar susunan ...........................................................224 xiiDAFTAR TABELTabel 1. Kekerasan pensil........................................................................................................................... 14Tabel 2. Jenis-jenis mesin gambar.......................................................................................................... 27Tabel 3. Standar ukuran kertas ............................................................................................................... 48Tabel 4. Jenis-jenis garis dan penggunaannya (ISO R. 128) ...................................................... 49Tabel 5. Perbandingan standar huruf dan angka............................................................................ 52Tabel 6. Penerapan huruf dan angka standar................................................................................... 55Tabel 7. Skala pada gambar teknik ........................................................................................................ 60Tabel 8. Perbandingan garis ukur dengan garis bantu .............................................................198 xiiiPETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR xivDIN GLOSARIUMElips : Singkatan dari Deutsches Institut für Normung yangEtiket berkedudukan di Jerman. Merupakan lembaga nasional Jerman yang bertugas menetapkanGambar standarisasi.bentanganGambar proyeksi : Konstruksi geometris yang mempunyai sumbu.ortogonalGambar teknik : Kepala gambar yang dibuat di sisi kanan bawah kertas gambar dan berisi berbagi informasi pentingGaris mengenai benda kerja.Garis singgung : Gambar permukaan benda bila dibuka atau dibentangkan. : Gambar dalam bidang datar, yang menyajikan benda dalam tampak depan, tampak samping atau tampak atas. : Gambar yang dijadikan media komunikasi para ahli teknik dalam merancang dan membuat sebuah produk. : Deretan titik-titik yang saling berhubungan. : Garis yang menyentuh suatu titik pada keliling bulatan. xvISO : Singkatan dari International Standardization for Organization yang berkedudukan di Swiss yang mengatur dan mengawasi standar, ukuran, manajemen dan kualitas produk seluruh anggotanya di seluruh dunia.JIS : Singkatan dari Japanese Industrial Standards, yaitu standar industri Jepang yang digunakan di negaranya dan kelompoknya.NEN : Singkatan dari The Netherlands Standardization Institute. Lembaga standar yang dipunyai Belanda dan berkedudukan di negara Belanda.Prisma : Bentuk geometris yang mempunyai bentuk sama sepanjang bendanya.Proyeksi Amerika : Proyeksi yang letak bidangnya sama dengan arah pandangannya, disebut juga proyeksi kuadran III.Proyeksi aksonometri : Proyeksi gambar dimana bidang-bidang atau tepi benda dimiringkan terhadap bidang proyeksi.Proyeksi dimetri : Merupakan penyempurnaan dari gambar isometri, dimana garis-garis yang tumpang-tindih yang terdapat pada gambar isometri tidak kelihatan lagi pada gambar dimetri. xviProyeksi Eropa : Proyeksi yang letaknya terbalik dengan arah pandangnya, disebut juga proyeksi kuadran I.Proyeksi miring : Proyeksi gambar dimana garis-garis proyeksi tidak tegak lurus bidang proyeksi, tetapi membentuk sudut sembarang (miring).Proyeksi perspektif : Proyeksi dimana garis-garis pandangan (garis proyeksi) dipusatkan pada satu atau beberapa titik.Proyeksi piktorial : Cara menampilkan gambar benda yang mendekati bentuk dan ukuran sebenarnya secara tiga dimensi, dengan pandangan tunggal.Proyeksi trimetri : Proyeksi trimetri merupakan proyeksi yang berpatokan kepada besarnya sudut antara sumbu- sumbu (x,y,z) dan panjang garis sumbu-sumbu tersebut.SII : Singkatan dari Standar Industri Indonesia, berkedudukan di Indonesia dan digunakan untuk standarisasi ukuran, manajemen dan ketentuan – ketentuan lainnya.Simetris : Sama kedua belah bagiannya.Skala gambar : Perbandingan ukuran pada gambar dengan ukuran benda sesungguhnya. xviiSketsa : Gambar rancangan; rengrengan; denah; bagan.StandarisasiSudut : Penyesuaian bentuk, ukuran dan kualitas denganTirus pedoman yang telah ditetapkan. : Bangun yang dibuat oleh dua garis yang berpotongan di sekitar titik potongnya. : Sebuah bentuk dimana semakin ke ujung makin kecil. xviiiI. PENDAHULUANA. Deskripsi Mata pelajaran gambar teknik adalah kumpulan bahan kajian dan pelajaran tentang konstruksi geometrik suatu benda, pandangan dua dan tiga dimensi serta potongan suatu objek dilihat dari berbagai sudut pandang atau perspektif.B. Prasyarat Prasyarat untuk mempelajari dan menggunakan buku teks ini adalah: 1. Peserta didik bersedia melaksanakan uji kemampuan awal. 2. Peserta didik dinyatakan belum menguasai kemampuan dasar yang terdapat pada bagian pembelajaran buku teks ini oleh guru penguji. 3. Peserta didik yang memiliki kemampuan dasar melebihi yang dipersyaratkan dapat menjadikan buku ini sebagai salah satu referensi untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilannya.C. Petunjuk Penggunaan 1. Penjelasan Bagi Siswa Dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan buku teks ini, peserta didik perlu memperhatikan beberapa hal yaitu: a. Langkah – langkah belajar yang ditempuh 1) Menyiapkan bukti penguasaan kemampuan awal yang diperlukan sebagai persyaratan untuk mempelajari buku teks. 2) Melaksanakan tes kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari buku teks. 13) Mempelajari buku teks secara seksama. b. Peralatan yang diperlukan 1) Buku teks. 2) Pakaian untuk melaksanakan praktik gambar. 3) Peralatan gambar manual. 4) Lembar kerja. 5) Media referensi lain yang menunjang kepada pembelajaran. 6) Media presentasi seperti: komputer, proyektor, plastik transparan, kertas chart dan lain-lain. c. Hasil yang akan diperoleh 1) Daftar nilai hasil pembelajaran yang meliputi nilai sikap, pengetahuan dan keterampilan. 2) Portofolio kemajuan belajar.2. Peran Guru a. Membantu siswa dalam merencanakan tahap belajar. b. Membantu siswa dalam memahami konsep pada setiap pembelajaran. c. Membimbing siswa melalui tugas – tugas pembelajaran yang dijelaskan dalam tahap belajar. d. Membuat portofolio kemajuan siswa sebagai sumber data dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan sekaligus gambaran dari keterserapan materi pada setiap tahap. 2D. Tujuan Akhir Mata pelajaran Gambar Teknik bertujuan untuk: 1. Menambah keimanan peserta didik dengan menyadari hubungan keteraturan, keindahan alam, dan kompleksitas alam dalam jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya; 2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan bagi makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang; 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, ulet, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap ilmiah dalam melakukan percobaan dan berdiskusi; 4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan; 5. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain; 6. Mengembangkan pengalaman menggunakan metode ilmiah untuk merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis; 7. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip gambar teknik untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan menyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif; 8. Menguasai konsep dan prinsip gambar teknik serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan dan sikap percaya diri sebagai bekal kesempatan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. 3E. Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan meng-amalkan 1.1 Meyakini anugerah Tuhan padaajaran agama yang dianutnya. pembelajaran gambar teknik sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia.2. Menghayati perilaku (jujur, 2.1 Menghayati sikap cermat, teliti dandisiplin, tanggung jawab, peduli, tanggung jawab sebagai hasil darisantun, ramah lingkungan, pembelajaran Gambar Teknik.gotong royong, kerjasama, cinta 2.2 Menghayati pentingnya kerjasamadamai, responsif dan proaktif) sebagai hasil pembelajaran gambardan menunjukkan sikap sebagai teknik.bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalam 2.3 Menghayati pentingnya kepedulianberinteraksi secara efektif 2.4 terhadap kebersihan lingkungandengan lingkungan sosial dan lahan praktek, ruang kelas, danalam serta dalam menempatkan laboratorium sebagai hasil daridiri sebagai cerminan bangsa pembelajaran gambar teknik.dalam pergaulan dunia. Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran gambar teknik.3. Memahami, menganalisis serta 3.1 Menerapkan teknik dan prinsipmenerapkan pengetahuan penggunaan alat gambar teknikfaktual, konseptual, prosedural manual.dalam ilmu pengetahuan, 3.2 Menganalisis standard ISO mengenaiteknologi, seni, budaya, dan tata letak gambar dan layout kertashumaniora dengan wawasan gambar.kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban 3.3 Menganalisis geometri gambarterkait penyebab fenomena dan 3.4 teknik.kejadian dalam bidang kerja Menerapkan gambar proyeksiyang spesifik untuk ortogonal dan isometrik dari objekmemecahkan masalah. gambar atau benda. 3.5 Menerapkan gambar sketsa suatu objek atau benda. 3.6 Menerapkan aturan penunjukan ukuran pada gambar teknik. 4KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan teknik dan prinsipmenyaji dalam ranah konkret penggunaan alat gambar teknikdan ranah abstrak terkait manual.dengan pengembangan dari 4.2 Menyajikan standard ISO tata letakyang dipelajarinya di sekolah gambar dan layout kertas gambar.secara mandiri dan mampumelaksanakan tugas spesifik di 4.3 Menyajikan geometri gambar teknik.bawah pengawasan langsung. 4.4 Membuat gambar proyeksi orthogonal dan isometrik dari objek gambar atau benda. 4.5 Membuat gambar sketsa suatu objek atau benda. 4.6 Membuat gambar dengan penunjukan ukuran yang sesuai aturan. 5F. Cek Kemampuan AwalBerilah tanda () pada kolom jawaban ya atau tidak sesuai dengan kemampuanAnda.No Indikator Kemampuan Jawaban Ya Tidak1 Memahami fungsi gambar teknik.2 Mengetahui macam – macam kertas gambar dan cara menentukan ukurannya.3 Mengetahui macam – macam garis dan fungsinya.4 Mengetahui macam – macam huruf dan angka sesuai standar ISO.5 Mengetahui macam – macam alat gambar dan fungsinya.6 Memahami proyeksi piktorial.7 Memahami proyeksi ortogonal.8 Mengetahui ketentuan proyeksi isometrik, dimetrik dan miring.9 Mengetahui ketentuan proyeksi Eropa (kuadran I).10 Mengetahui ketentuan proyeksi Amerika (kuadran III).11 Mengerti cara membaca gambar pandangan.12 Mampu mengubah gambar 3 dimensi kedalam gambar kerja dengan menggunakan proyeksi Eropa.13 Mampu mengubah gambar 3 dimensi kedalam gambar kerja dengan menggunakan proyeksi Amerika.14 Mampu menerapkan penunjukan ukuran pada gambar teknik. 6II. PEMBELAJARANKegiatan Pembelajaran 1. Teknik dan Prinsip Penggunaan Alat Gambar ManualA. Deskripsi Alam semesta adalah ciptaan Tuhan yang sangat besar dan bekerja dengan teratur. Aneka bentuk alam seperti: gunung, laut, lembah, sungai dihuni oleh berbagai jenis tumbuhan, hewan dan manusia terbentang dengan indah beraneka warna. 7Gambar 1. Alam Ciptaan Tuhan Sumber: encrypted-tbn2.gstatic.com dan 4.bp.blogspot.comBangunan, kendaraan dan berbagai produk teknologi merupakan hasil karyamanusia. Kemajuan ilmu pengetahuan terus mendorong para peneliti untuk terusmenemukan berbagai hal baru yang bermanfaat bagi manusia untuk kemudiandiproduksi secara masal. Gambar 2. Hasil Karya Manusia Sumber: encrypted-tbn1.gstatic.comSemua karya manusia berawal dari sebuah ide. Bagaimana Wright bersaudaramewujudkan mimpinya agar manusia bisa terbang dengan merancang pesawatterbang yang terinspirasi dari burung. 8Cornelius Van Drebbel membuat kapal selam agar bisa menjelajahi dasar samudera dan masih banyak karya luar biasa yang dulunya sebatas ide namun kini sudah menjadi kenyataan. Dalam perjalanannya, para penemu menjadikan gambar sebagai salah satu media untuk mewujudkan berbagai ide menjadi sebuah produk nyata. Kini, gambar masih menjadi media yang efektif dalam menuangkan ide untuk diproses menjadi sebuah produk. Berbagai jenis bangunan seperti: rumah, pabrik, jembatan, rumah kaca didesain melalui media gambar sebelum dibuat, begitu pula dengan aneka alat transportasi seperti: sepeda motor, mobil, kereta, pesawat dan lain – lain. Sebelum adanya komputer, perancangan sebuah produk dikerjakan secara manual. Namun sampai saat ini menggambar secara manual masih tetap diajarkan sebagai pembekalan awal bagi para siswa. Dengan menguasai menggambar secara manual, diharapkan siswa dapat menggambar dimana pun tanpa harus terkendala dengan fasilitas.B. Kegiatan Belajar Waktu yang dialokasikan untuk kegiatan pembelajaran ini adalah 12 jam pelajaran. 1. Tujuan Pembelajaran a. Mengetahui peralatan gambar teknik dan fungsinya. b. Mampu mengoperasikan peralatan gambar teknik manual. 92. Uraian Materi a. Busur Derajat Busur derajat digunakan untuk membagi sebuah sudut menjadi sama besar. Busur derajat pada umumnya terbuat dari plastik atau mika bening serta dilengkapi dengan garis-garis pembagi mulai dari sudut 0 sampai dengan 180 namun ada pula yang dimulai dari sudut 0 sampai dengan 360. Gambar 3. Busur Derajat Sumber: 4.bp.blogspot.com Untuk mengukur besar sudut menggunakan busur derajat, perhatikan langkah-langkah berikut: 1) Tempatkan pusat busur derajat pada titik sudut yang akan diukur. 2) Tempatkan salah satu kaki sudutnya pada 0°. 3) Bacalah angka pada busur derajat yang dilalui oleh kaki sudut yang lain. Angka inilah yang merupakan besar sudut itu. 10Gambar 4. Mengukur Sudut Dengan Busur Derajat Sumber: plengdut.comb. Kertas Gambar Kertas yang biasa digunakan untuk membuat gambar teknik adalah kertas gambar berwarna putih yang permukaannya tidak kasar. Apabila kertas gambar kasar akan sulit menarik garis lurus dengan tinta. Jenis kertas gambar yang biasa digunakan pada gambar teknik terdiri atas tiga jenis, yaitu: 1) Kertas bagan, yaitu kertas gambar putih tebal yang mempunyai garis- garis horizontal dan vertikal dengan jarak 10 x 10 mm. Kertas bagan ini berfungsi untuk membuat gambar sementara yang dihasilkan dari hasil pengukuran dengan skala yang bukan sebenarnya. 2) Kertas putih tebal, yaitu kertas gambar biasa yang sering digunakan untuk membuat gambar dengan skala dan ukuran yang sebenarnya. 3) Kertas kalkir, yaitu kertas transparan yang biasa digunakan untuk membuat gambar dengan tinta. 11Gambar 5. Kertas Gambar Sumber: ikea.comc. Pensil Gambar Pensil adalah alat gambar yang paling sering dipakai untuk latihan gambar teknik dasar. Pensil gambar terdiri dari batang pensil dan isi pensil. 1) Pensil Gambar berdasarkan Bentuk a) Pensil Batang Pada pensil ini, antara isi dan batangnya menyatu. Untuk menggunakan pensil ini harus diraut terlebih dahulu. Habisnya isi pensil bersamaan dengan habisnya batang pensil. 12Gambar 6. Pensil Batang Sumber: 2.bp.blogspot.comb) Pensil Mekanik Pensil mekanik, antara batang dan isi pensil terpisah. Jika isi pensil habis dapat diisi ulang. Batang pensil tetap tidak bisa habis. Pensil mekanik memiliki ukuran berdasarkan diameter mata pensil, misalnya: 0,3 mm, 0,5 mm dan 1,0 mm.Gambar 7. Pensil Mekanik Sumber: atk.co.id 132) Pensil Gambar berdasarkan Kekerasan Pensil gambar yang diproduksi pabrik mempunyai tingkat kekerasan yang berbeda-beda. Tingkat kekerasan tersebut dilambangkan dengan huruf yang merupakan singkatan dari Bahasa Inggris seperti: F untuk Firm, H untuk Hard dan B untuk Black. Tingkat kekerasan pensil memberikan perbedaan pada tebal dan tipis garis yang dihasilkan. Tingkat kekerasan pensil yang ada di pasaran dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 1. Kekerasan pensil Untuk belajar gambar dianjurkan menggunakan pensil dengan tingkat kekerasan H dan 2H dimana H digunakan untuk menggambar garis yang tipis dan 2H untuk menebalkan garis. Untuk mendapatkan garis dengan ketebalan yang merata dari ujung ke ujung, maka kedudukan pensil batang sewaktu menarik garis harus dimiringkan 60° dan selama menarik garis, pensil diputar dengan telunjuk dan ibu jari. 14Gambar 8. Cara Penggunaan Pensil Batang Sumber: fendy-automotive.blogspot.com Untuk membuat garis menggunakan pensil mekanik, posisi pensil harus tegak lurus, supaya garis yang dihasilkan mempunyai ketebalan yang sama. Hal yang perlu diingat adalah jangan memanjangkan isi pensil terlalu panjang karena isi pensil akan mudah patah atau putus.d. Penggaris T Penggaris T terdiri dari dua bagian, bagian mistar panjang dan bagian kepala berupa mistar pendek tanpa ukuran yang bertemu membentuk sudut 90°. 15Gambar 9. Penggaris TCara menggunakan penggaris T dapat dilihat pada gambar di bawah ini. Gambar 10. Posisi penempatan penggaris T pada meja gambar Sumber: fendy-automotive.blogspot.com 16e. Penggaris Siku Penggaris siku terdiri dari satu penggaris segitiga bersudut 45°, 90°, 45° dan satu buah penggaris bersudut 30°, 90° dan 60°. Sepasang penggaris segitiga ini digunakan untuk membuat garis-garis sejajar, sudut-sudut istimewa dan garis yang saling tegak lurus. Gambar 11. Penggaris Siku Sumber: alatperkantoran.comGambar 12. Penggunaan penggaris siku dan T Sumber: fendy-automotive.blogspot.com 17f. Jangka Gambar Jangka adalah alat gambar yang digunakan untuk membuat lingkaran dengan cara menancapkan salah satu ujung batang pada kertas gambar sebagai pusat lingkaran dan yang lain berfungsi sebagai pensil untuk menggambar garis. Gambar 13. Bagian-bagian JangkaGambar 14. Penggunaan JangkaSumber: amk-affandi.blogspot.com 18Jarum Pensil Gambar 15. Konstruksi JangkaDari konstruksi jangka di atas, bagian kepala jangka harus dikartel supayapada saat jangka diputar tidak sukar dan licin. Bagian dari kaki jangkaharus terjepit tetapi tetap masih bisa digerakkan. Jarum jangka yangterletak pada bagian ujung jangka mempunyai dua ujung yang tajamdimana pada bagian ujung yang satu mempunyai titik yang kecil dan dada.Untuk mencegah kerusakan kertas gambar pada saat membuat lingkaransebaiknya menggunakan ujung jangka yang kecil.Gambar 16. Penggunaan Jangka dengan Tinta Sumber: fendy-automotive.blogspot.com 19Berdasarkan penggunaannya jangka terbagi atas:1) Jangka besar, digunakan untuk menggambar lingkaran dengan diameter 100 sampai 200 mm.2) Jangka menengah, digunakan untuk menggambar lingkaran dengan diameter 20 sampai 100 mm.3) Jangka kecil, digunakan untuk menggambar lingkaran dengan diameter 5 sampai 30 mm.Untuk membuat lingkaran dengan diameter 500 mm dapat digunakanpenyambung atau jangka batang sedangkan untuk membuat lingkarandengan jari-jari yang kecil dapat digunakan jangka orleon dan jangka pegas.Perbedaannya dengan jangka biasa adalah besar kecilnya lingkaran yangakan dibuat dengan jangka orleon dibuat dengan menyetel sekrup setelan.Gambar 17. Jangka Orleon Sumber: kaskus.co.id 20g. Mal Gambar Mal digunakan untuk memudahkan dan mengefisienkan waktu dalam pengerjaan gambar dalam bentuk lingkaran-lingkaran kecil, ellips, segi enam dan garis-garis lengkung lainnya. Mal yang beredar saat ini banyak terbuat dari plastik dan mika bening yang ukurannya dibuat berdasarkan standar. Jenis-jenis mal tersebut antara lain: 1) Mal Huruf dan Angka Mal huruf dan angka adalah sebuah alat gambar yang digunakan untuk menggambar huruf dan angka, agar diperoleh tulisan yang rapi dan seragam dan mengikuti standar ISO. Gambar 18. Mal huruf dan angkaSumber: tekniksipil2012.blogspot.com 212) Mal Lengkung Mal lengkung berfungsi untuk melukiskan garis-garis lengkung istimewa yang tidak bisa dilukiskan oleh jangka dan alat lainnya, seperti garis lengkung diagram dan grafik. Gambar 19. Mal lengkung3) Mal Lingkaran Untuk membuat lingkaran-lingkaran kecil selain menggunakan jangka orleon dan jangka pegas, juga dapat dilakukan dengan mal lingkaran. Lingkaran kecil yang dapat dibuat dengan menggunakan mal lingkaran mulai dari diameter 1 mm sampai dengan 36 mm. Pada setiap lingkaran yang ada pada mal lingkaran sudah terdapat empat garis sumbu mal lingkaran dengan garis sumbu gambar yang telah dibuat pada kertas tersebut.Gambar 20. Mal lingkaran 224) Mal Bentuk Untuk membuat gambar geometri dan simbol-simbol tertentu dengan cepat digunakan mal bentuk. Gambar 21. Mal bentuk Sumber: fendy-automotive.blogspot.com5) Mal Ellips Mal ellips digunakan untuk membuat bentuk ellips-ellips kecil. Sama dengan mal lingkaran, mal ellips juga dilengkapi dengan empat garis sumbu.Gambar 22. Mal ellips 23h. Rapido Rapido adalah alat gambar dengan tinta untuk menggambar pada kertas kalkir. Rapido memiliki bermacam-macam ukuran (yang menunjukkan ketebalan garis yang dihasilkan) mulai dari 0,1 mm sampai dengan 2,0 mm. Untuk memudahkan pemilihan pen, maka tiap ukuran ditandai dengan warna tertentu. Salah satu bentuk rapido dapat dilihat pada gambar berikut.Gambar 23. RapidoKeterangan :1. Rapido2. Kepala luar3. Kepala dalam4. Tutup5. Kunci pembuka tinta6. Tabung tinta7. RumahGambar 24. Bagian-bagian rapido 24Agar tahan lama, rapido harus dirawat dengan cara membersihkannya secara rutin. Untuk membersihkan pen rapido dapat ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: 1) Lepaskan pena dari tangkai/rumahnya dengan menggunakan kunci pena yang tersedia. 2) Semprotkan air ke arah pena. 3) Ketuk-ketukan secara perlahan-lahan untuk mengeluarkan tinta di dalam pen tersebut dan semprot kembali dengan air sampai bersih.i. Papan dan Meja Gambar Papan dan meja gambar harus mempunyai permukaan yang rata, lurus dan licin agar penggaris T dapat digeser. Ukuran papan gambar yang memadai untuk gambar teknik adalah panjang 1265 mm, lebar 915 dan tebal 30mm. Meja gambar juga dirancang dengan ukuran sesuai dengan ukuran kertas, seperti ukuran kertas A0 dan A1. Bahan papan gambar terbuat dari urat kayu yang halus dan tidak terlalu keras maupun terlalu lunak. Jenis kayu yang sering digunakan adalah jenis kayu pohon cemara, linde dan pelupir.Gambar 25. Meja gambar dengan mesin gambar 25Untuk menghindari papan gambar bengkok atau lengkung akibatperubahan cuaca, maka pada bagian bawah papan gambar dilengkapidengan dua buah kaki yang miring. Kaki papan gambar juga berfungsisebagai tempat kedudukan papan gambar.Permukaan papan gambar harus rata akan tetapi akan lebih baik jikapermukaan papan gambar dilapisi dengan kertas gambar putih tebal laludilapisi kembali dengan plastik bening yang cukup tebal pula.Mesin gambar adalah alat yang dapat menggantikan fungsi alat-alat gambarlainnya seperti busur lingkaran, penggaris T, segitiga dan ukuran. Meskipunmesin gambar sudah dilengkapi dengan dua buah mistar gambar yangsaling tegak lurus dan dapat bergerak bebas pada saat menggambar, mistargambar tersebut tetap dijaga kondisi dalam posisi tegak lurus.Gambar 26. Mesin gambar 26Tabel 2. Jenis-jenis mesin gambarKeterangan:J = JenisL = Jenis BesarS = Jenis KecilPada tabel di atas, A0 dan A1 menunjukkan ukuran kertas gambar terbesaryang dapat digunakan pada papan gambar mesin tersebut. Daerah kerjamerupakan luasan panjang dikali lebar kertas gambar yang digunakan.Untuk mengatur tinggi rendahnya mesin gambar dapat dilakukan denganmenginjak pedal yang berada pada bagian bawah meja gambar. Agarmendapatkan posisi miring dari mesin gambar, dapat dilakukan denganmenarik handle yang berada di belakang papan gambar.Gambar 27. Handle mesin gambar 273. Refleksi Petunjuk: a. Tuliskan nama dan kegiatan pembelajaran yang telah Anda selesaikan pada lembar tersendiri! b. Tuliskan jawaban pada pertanyaan pada lembar refleksi! c. Kumpulkan hasil refleksi pada guru anda! LEMBAR REFLEKSI 1) Bagaimana kesan anda setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini? ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 2) Apakah anda telah memahami seluruh materi pembelajaran ini? Jika ada materi yang belum difahami tulis materi apa saja! ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 3) Manfaat apa yang anda peroleh setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran ini? ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 4) Apa yang akan anda lakukan setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran ini? ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 5) Tuliskan secara ringkas apa yang telah anda pelajari pada kegiatan pembelajaran ini! ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 284. Tugas a. Petunjuk 1) Buat kelompok yang masing-masing berjumlah 5 orang. 2) Diskusikan beberapa pertanyaan atau tugas yang diberikan. 3) Gunakan referensi tambahan bila pertanyaan atau tugas tidak dapat Anda simpulkan jawabannya dari kegiatan pembelajaran. 4) Presentasikan dan simpulkan hasil diskusi kelompok Anda. b. Pertanyaan: 1) Saat ini, proses pembuatan gambar teknik telah menggunakan media komputer. Menurut pendapat Anda, apa kelebihan dan kekurangan menggambar secara manual dibanding menggunakan komputer? 2) Bila saat menggambar Anda tidak memiliki busur derajat, alat apa sajakah yang dapat digunakan untuk membuat berbagai sudut dengan besar tertentu? 3) Jelaskan teknik penggunaan: busur derajat, penggaris siku dan T, jangka, mal serta mesin gambar! 295. Tes Formatif a. Pengetahuan 1) Menurut pendapat anda, mengapa gambar manual masih dijadikan sebagai salah satu media menyampaikan sebuah ide? 2) Apa saja peralatan yang umum digunakan dalam membuat gambar teknik? 3) Jelaskan yang anda fahami tentang jenis-jenis pensil ! 4) Apa perbedaan dan persamaa pengaris T dengan penggaris siku ? 5) Uraikan jenis-jenis mal gambar beserta fungsinya ! b. Keterampilan Buatlah gambar dari sebuah objek di sekitar Anda dengan menggunakan peralatan gambar manual milik masing-masing. 30C. Penilaian Pada kegiatan pembelajaran ini, penilaian terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.1. Sikap a. Petunjuk Penskoran Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan sikap sosial. Lembaran ini dapat diisi oleh guru atau teman untuk menilai sikap . Sikap yang dikategorikan sebagai sikap spiritual pada kegiatan pembelajaran ini adalah jujur. Sikap lainnya seperti: cermat, tanggungjawab, kerjasama, kepedulian lingkungan dan disiplin dikategorikan sebagai sikap sosial.JujurSkor Rubrik 4 3 Perkataan dan perbuatan selalu sesuai, tidak mencontek pada 2 saat ulangan/ujian dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin. 1 Perkataan dan perbuatan sering sesuai, tidak mencontek pada saat ulangan/ujian dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin. Perkataan dan perbuatan kadang-kadang sesuai, sering mencontek pada saat ulangan/ujian dan sering meniru karya orang lain tanpa izin. Perkataan dan perbuatan jarang sesuai, selalu mencontek pada saat ulangan/ujian dan selalu meniru karya orang lain tanpa izin. 31 Page 2
CermatNo Indikator Penilaian1 Mengerjakan tugas dengan teliti. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator.2 Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas Skor 2 bila terpenuhi dan menggunakan peralatan 2 indikator.3 Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan Skor 3 bila terpenuhi standar mutu. 3 indikator.4 Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator.TanggungjawabNo Indikator Penilaian1 Menerima resiko dari tindakan yang Skor 1 bila terpenuhi dilakukan. 1 indikator.2 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai Skor 2 bila terpenuhi target secara kualitas. 2 indikator.3 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai Skor 3 bila terpenuhi target waktu. 3 indikator.4 Mengembalikan barang/alat yang dipinjam sesuai kondisi saat meminjam. Skor 4 bila terpenuhi5 Mengakui dan meminta maaf atas 4 - 5 indikator. kesalahan yang dilakukan.KerjasamaNo Indikator Penilaian1 Aktif dalam kerja kelompok. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator.2 Bersedia melakukan tugas sesuai hasil Skor 2 bila terpenuhi kesepakatan. 2 indikator. 32No Indikator Penilaian3 Bersedia membantu orang lain dalam Skor 3 bila terpenuhi kelompok yang mengalami kesulitan. 3 indikator.4 Menghargai hasil kerja kelompok. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator.Kepedulian LingkunganNo Indikator Penilaian1 Menjaga kebersihan dan keselamatan Skor 1 bila terpenuhi kerja dalam menggunakan peralatan. 1 indikator.2 Tanggap terhadap permasalahan yang Skor 2 bila terpenuhi dihadapi oleh teman di sekitarnya. 2 indikator.3 Memiliki inisiatif dalam melakukan Skor 3 bila terpenuhi berbagai kegiatan positif. 3 indikator.4 Memanfaatkan barang bekas dalam Skor 4 bila terpenuhi rangka mengurangi sampah dan semua indikator. pencemaran.DisiplinSkor Rubrik4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku. 33b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung menggunakan rumus: Contoh: Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir:c. Form Penilaian Sikap Skor Sikap Jujur Nilai No Cermat Akhir Tanggung Nama jawab Kerjasama Kepedulian Lingkungan Disiplin 342. PengetahuanPenilaian pengetahuan menggunakan portofolio dimana yang dinilai adalahperkembangan dan pencapaian kompetensi pada rentang waktu tertentu. Halyang dinilai meliputi pengetahuan dan kemampuan mengkomunikasikan hasilpembelajaran. Metode penilaian dapat melalui observasi, bertanya langsung,hasil refleksi atau laporan pribadi.a. Petunjuk Penskoran PengetahuanSkor Indikator4 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan > 85.3 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 71 - 84.2 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 60 – 70.1 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan < 60.MengkomunikasikanSkor Indikator Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara4 rinci dan mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun3 kurang rinci. Bahasa penyampaian mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun kurang rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik2 melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). Tidak dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik1 melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). 35b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus: Contoh: Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir:c. Form Penilaian Pengetahuan Penilaian PortofolioSekolah : ………………………….…………………………………………..Matapelajaran : ……………………………………………………………………..Durasi Waktu : ……………………………………………………………………..Nama Peserta Didik : ……………………………………………………………………..Kelas / Semester : …………………………………………………………………….. 36NO KI / KD /PI Waktu Pengetahuan Skor Mengkomunikasikan Nilai Akhir1 Identifikasi peralatan Selamagambar teknik manual. pembelajaran2 Menjelaskan danmemperagakan prinsip Selamadan teknik penggunaan pembelajaranperalatan gambar teknikmanual.3. Keterampilan Penilaian keterampilan menggunakan lembar pengamatan praktik dimana yang dinilai adalah penguasaan teknis peserta didik terhadap berbagai materi pada kegiatan pembelajaran yang sedang dilaksanakan. a. Petunjuk Penskoran Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai kemampuan yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik. 3 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik. 2 = dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik. 1 = tidak dilaksanakan. 37b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus: Contoh: Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir:c. Form Penilaian Keterampilan Lembar Pengamatan Kegiatan PraktikNama Peserta Didik : ………………………………………………………Kelas : ………………………………………………………Tanggal Pengamatan : ………………………………………………………Kegiatan Pembelajaran : ………………………………………………………No Aspek yang Dinilai Skor Nilai 1 2 3 4 Akhir1 Menggunakan peralatan gambar teknik manual Jumlah 38Kegiatan Pembelajaran 2. Standar Kertas dan Tata Letak pada Gambar TeknikA. Deskripsi Komunikasi merupakan proses penyampaian informasi dari pengirim ke penerima. Penyampaian informasi tidak hanya dapat dilakukan secara lisan tetapi juga bisa melalui gambar. Komunikasi secara lisan memiliki keterbatasan dalam menjelaskan sebuah bentuk. Walaupun pemberi informasi memiliki kemampuan menjelaskan yang baik namun penerima informasi belum tentu memiliki gambaran yang sama. Oleh karena itu, media gambar dapat dijadikan salah satu sarana penyampaian informasi. 39Gambar 28. Pillow Sumber: amazonsupply.comCoba anda jelaskan bentuk di atas secara rinci kepada salah seorang teman dantugaskan dia untuk membuat gambar sketsanya berdasarkan penjelasan anda.Apakah gambar sketsa yang dibuat oleh teman anda mendekati bentuk dan ukuranobjek sebenarnya? Kesimpulannya, bahasa lisan sangat terbatas dalammenjelaskan ukuran, bentuk dan fungsi secara rinci sesuai dengan aslinya.Penyampaian ide, pemikiran atau rencana dari suatu konstruksi kerja kepadaorang lain disebut dengan gambar teknik. Bila benda kerja yang diinformasikandalam bentuk sederhana maka ide atau konstruksi benda tersebut akan mudahdifahami namun bagimana bila konstruksinya ternyata rumit ?Untuk memudahkan hal tersebut dibutuhkan suatu standar (ketetapan) sehinggasetiap orang yang membuat atau membaca gambar teknik memiliki persepsi yangsama. Aturan gambar dibuat atas persetujuan bersama antar orang-orang yangbersangkutan. Peraturan tersebut dijadikan acuan di lingkup mana orang bekerja.Standar yang digunakan dalam perusahaan disebut dengan standarisasiperusahaan/industri, untuk lingkup negara disebut dengan standarisasi nasional 40dan untuk kerjasama antar industri secara internasional disebut denganstandarisasi internasional.Standarisasi gambar teknik berfungsi sebagai berikut:1. Memberikan kepastian sesuai dan tidak sesuai kepada pembuat dan pembaca gambar dalam menggunakan aturan-aturan gambar menurut standar.2. Menyeragamkan penafsiran terhadap cara-cara penunjukkan dan penggunaan simbol-simbol yang dinyatakan dalam gambar sesuai dengan penafsiran standar.3. Memudahkan komunikasi teknis antar perancang/pembuat gambar dengan pengguna gambar.4. Memudahkan kerjasama antara perusahaan-perusahaan dalam memproduksi benda-benda teknik dalam jumlah banyak yang harus diselesaikan dalam waktu yang serempak.5. Memperlancar produksi dan pemasaran suku cadang alat-alat industri.Standarisasi dalam gambar teknik yang telah ditetapkan di beberapa negaraindustri maju adalah:1. JIS (Japanese Industrial Standards) merupakan standar industrI di negara Jepang.2. NNI (The Netherlands Standardization Institute), merupakan standarisasi di negara Belanda.3. DIN (Deutsches Institut für Normung), standarisasi di negara Jerman.4. ANSI (American National Standard Institute), standarisasi di negara Amerika.Di Indonesia juga terdapat standar. Dahulu namanya Standar Industri Indonesia(SII). Sejak terbit peraturan pemerintah Nomor 15 Tahun 1991 tentang StandarNasional Indonesia, maka nama SII diganti dengan SNI (Standar Nasional 41Indonesia). SNI dikelola oleh Dewan Standarisasi Nasional (DSN) yang sekarangberkedudukan di Jakarta.Dengan meningkatnya kerjasama di tingkat internasional, maka perusahaan/industri diharuskan untuk menggunakan standar yang bersifat internasional.Untuk itu dibentuk badan standar industri yang diberi nama InternationalOrganization for Standardization (ISO).ISO merupakan badan non pemerintah yang didirikan pada tanggal 14 Oktober1946. Tujuan dibentuknya ISO adalah untuk menyatukan pengertian teknik antarbangsa. Bidang kerja ISO yang menangani standar gambar teknik disebut ISO/TC10 (gambar teknik), yang bertugas menstandarkan gambar-gambar teknik agardapat diterima di dunia internasional sebagai bahasa teknik.Karena Indonesia merupakan salah satu anggota ISO, maka gambar teknik yangdibuat sebagai salah satu media penyampaian informasi juga telah mengikutistandar gambar yang ditetapkan ISO. Sebagai contoh, di dalam dunia industripembuatan etiket gambar yang sesuai dengan ISO adalah, kepala gambarditempatkan dalam ruang gambar di sudut kanan bawah.Keterangan yang dicantumkan dalam kepala gambar harus merupakan keteranganyang secara umum menunjukkan isi gambar, yang meliputi hal-hal sebagai berikut:1. Nomor gambar2. Judul/nama gambar3. Nama instansi/perusahaan4. Skala5. Nama yang menggambar, yang memeriksa dan yang mengesahkan atau menyetujui6. Cara proyeksi yang digunakan7. Keterangan lainnya sesuai keperluan 42B. Kegiatan Belajar Waktu yang dialokasikan untuk kegiatan pembelajaran ini adalah 18 jam pelajaran. 1. Tujuan Pembelajaran a. Memahami fungsi gambar teknik. b. Memahami sifat gambar teknik. c. Memahami standar ukuran kertas gambar. d. Memahami jenis-jenis garis beserta fungsinya. e. Memahami standar huruf dan angka. f. Memahami tata letak (lay out) gambar teknik. g. Mengenal proyeksi. 2. Uraian Materi a. Fungsi Gambar Teknik Gambar adalah sebuah alat komunikasi untuk menyatakan maksud dari seorang ahli teknik. Oleh karena itu gambar sering juga disebut sebagai bahasa teknik atau bahasa untuk ahli teknik. Penerusan informasi adalah fungsi yang penting untuk bahasa maupun gambar. Gambar bagaimanapun adalah bahasa teknik. Oleh karena itu gambar diharapkan dapat meneruskan keterangan-keterangan secara tepat dan obyektif. Keterangan-keterangan dalam gambar yang tidak dapat dinyatakan dengan bahasa lisan harus diwakili oleh lambang-lambang. Karena itu, kualitas keterangan yang dapat diberikan dalam gambar tergantung dari keterampilan juru gambar (drafter). 43Sebagai juru gambar sangat penting untuk memberikan gambar yang tepatdan mempertimbangkan kemampuan pembacanya. Untuk pembaca, yangterpenting adalah mengumpulkan keterangan sebanyak yang dapatdibacanya dengan teliti.Gambar teknik memiliki 3 fungsi, yaitu: sarana penyampaian informasi,sarana penyimpanan informasi dan sebagai konsep.1) Sarana Penyampaian Informasi Gambar teknik mempunyai fungsi meneruskan informasi dari juru gambar kepada orang-orang yang bersangkutan, seperti: perencana proses, operator, pemeriksa, perakit dan sebagainya. Orang-orang yang bersangkutan bukan saja orang-orang dalam pabrik tetapi juga orang- orang di pabrik lain yang merupakan pihak sub kontrak (rekanan) ataupun orang-orang berbahasa asing yang berhubungan dengan rancangan tersebut.2) Sarana Pengawetan, Penyimpanan dan Penggunaan Informasi Gambar merupakan data teknis yang sangat penting sebagai bahan informasi untuk perencanaan yang akan datang. Untuk membuat satu unit alat (misalnya mesin) memerlukan beratus-ratus bahkan beribu- ribu gambar yang harus dibuat. Karena itu gambar harus diberi nomor (kodifikasi nomor urut). Nomor urut dibuat untuk memudahkan dalam mencari data/informasi saat merakit atau mereparasi suatu suku cadang. Selain diberi nomor, gambar perlu juga disimpan dan diawetkan sebagai informasi untuk rencana-rencana baru. Penyimpanan gambar ini dapat dilakukan dengan tiga cara, yaitu: a) Disimpan dengan dibendel dengan cara gambar dikumpulkan, gambar yang mempunyai ukuran besar dilipat sesuai dengan aturan 44melipat gambar, diurut sesuai dengan pengelompokannya kemudian dibendel dalam satu file. b) Untuk menghemat tempat, gambar difoto dengan skala diperkecil dan klisenya disimpan pada kartu berlubang untuk memudahkan mencari gambar yang diperlukan. c) Saat ini gambar dapat dibuat dengan komputer, maka penyimpanan gambar pun dapat disimpan dalam media CD atau hard disk. 3) Konsep Dalam perencanaan, konsep abstrak yang melintas dalam pikiran diwujudkan dalam bentuk gambar melalui proses. Awalnya konsep (ide) dianalisa lalu diwujudkan dalam bentuk gambar untuk kemudian diteliti dan dievaluasi. Proses ini diulang-ulang sehingga didapatkan gambar yang sempurna. Dengan demikian gambar tidak hanya melukiskan gambar, tetapi berfungsi juga sebagai peningkat daya pikir untuk perencana. Oleh karena itu seorang lulusan teknik tanpa kemampuan menggambar akan memiliki kekurangan dalam cara menyampaikan atau menerangkan sebuah ide.b. Sifat Gambar Teknik Sifat-sifat gambar dilihat dari tujuan pembuatannya dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Gambar Internasional Pada awalnya standar gambar hanya berlaku di sebuah perusahaan. Antar perusahaan memiliki standar yang berbeda. Seiring dengan 45meluasnya perdagangan dan hubungan antar negara maka dibutuhkan standar yang sama secara internasional. Pada akhirnya aturan dan simbol-simbol diseragamkan untuk memperoleh kesamaan persepsi secara internasional terhadap sebuah gambar.2) Gambar Popular Pesatnya perkembangan teknologi menyebabkan penggunaan gambar teknik semakin meningkat. Untuk itu, penetapan standar berfungsi mempopulerkan gambar teknik di semua kalangan. Hubungan yang erat antara bidang-bidang industri seperti pemesinan, perkapalan, arsitektur, teknik sipil menyebabkan tidak mungkin menyelesaikan suatu proyek hanya oleh satu bidang teknik saja. Untuk itu telah menjadi suatu keharusan untuk menyediakan keterangan-keterangan gambar yang dapat dimengerti oleh semua bidang-bidang di atas. Setiap bidang mencoba untuk menyatukan dan mengidentifikasi standar- standar gambar yang ada.3) Gambar Sederhana Penghematan tenaga dalam menggambar sangat penting. Bukan hanya untuk mempersingkat waktu tetapi juga untuk meningkatkan mutu perencanaan dan penghematan biaya.4) Gambar Modern Bersama pesatnya kemajuan teknologi, standar gambar juga dipaksa untuk mengikutinya melalui cara-cara modern yang telah dikembangkan, seperti: pembuatan film mikro, berbagai macam mesin gambar otomatis dan menggambar dengan bantuan komputer ( CAD – Computer Aided Design). 46c. Standar Ukuran Kertas Gambar Kertas gambar mempunyai ukuran panjang dan lebar. Sebagai ukuran pokok dari kertas gambar, diambil ukuran A0 yang mempunyai luas 1 m2 atau 1.000.000 mm2. Perbandingan lebar dan panjangnya sama dengan perbandingan sisi bujursangkar dengan diagonalnya.Jika bujursangkar mempunyai sisi = x maka diagonalnya .Selanjutnya x dipakai sebagai lebar kertas gambar dan y sebagai panjangkertas gambar. Gambar 29. Menentukan ukuran kertas A0Karena ukuran kertas gambar A0 mempunyai luas x.y = 1.000.000 mm2,dengan , maka x2 = 1.000.000 mm2 sehingga diperoleh lebar 841mm (dibulatkan) dan panjang 841 = 1189 mm.Untuk mendapatkan ukuran kertas gambar lainnya adalah dengan caramembagi dua panjangnya, sehingga ukuran:1) A1 adalah ½ dari A0.2) A2 adalah ½ dari A1.3) A3 adalah ½ dari A2.4) A4 adalah ½ dari A3. 47Sesuai dengan standar ISO (International Standardization for Organization) dan NNI (Nederland Normalisatie Instituet) selanjutnya kertas gambar diberi garis tepi sesuai dengan ukurannya. Pada tabel di bawah ditetapkan ukuran batas tepi bawah, tepi atas dan tepi kanan (diwakili kolom C) sedangkan tepi kiri untuk setiap ukuran kertas gambar ditetapkan 20 mm. Penetapan jarak ini dimaksudkan untuk memberikan jarak sehingga jika kertas gambar dibundel tidak akan mengganggu gambarnya. Tabel 3. Standar ukuran kertasd. Jenis – Jenis Garis Selain pembakuan ukuran kertas gambar, jenis garis pada gambar teknik pun turut ditetapkan sehingga setiap garis menunjukkan fungsi tersendiri. Terdapat sedikit perbedaan antar berbagai bidang keteknikan dalam jenis dan fungsi garis ini. 48Tabel 4. Jenis-jenis garis dan penggunaannya (ISO R. 128) 49e. Standar Huruf dan Angka Huruf dan angka yang dipakai pada gambar teknik, yang dianjurkan oleh ISO 3098/11974 harus mudah dibaca dan dapat ditulis miring 75 atau tegak. Contoh atau gambaran dari huruf dan angka yang dipakai pada gambar teknik adalah sebagai berikut. 1) Penulisan Huruf dan Angka TegakGambar 30. Huruf dan angka tegak Sumber: dc442.4shared.com 502) Penulisan Huruf dan Angka Miring (75) Gambar 31. Huruf dan angka miring Sumber: dc442.4shared.com3) Ukuran Huruf Standar Perbandingan tinggi dan lebar huruf diambil dari perbandingan ukuran kertas yang distandarkan, yaitu : 1. Ketentuan – ketentuan ukuran huruf yang dianjurkan dapat dilihat pada tabel 5 berikut: 51Tabel 5. Perbandingan standar huruf dan angkaKeterangan tabel:a) Tinggi huruf kecil; tinggi huruf kecil disini adalah tinggi huruf kecil diantara huruf yang dipakai, tinggi huruf kecil ini tanpa tangkai dan kaki (huruf b, k, l = bertangkai dan j, g = berkaki).b) Tinggi huruf kecil untuk tipe A = (10/14).h dan untuk tipe B = (7/10).hc) Jarak antar huruf; jarak antar huruf disini adalah jarak antara huruf yang satu dan lainnya dalam satu kata. Untuk tipe A (2/14).h dan untuk tipe B (2/10).h.d) Jarak antar garis; jarak antar garis disini adalah jarak antara batas bawah huruf besar di atas dan batas atas huruf besar di bawah.e) Jarak antar kata; bila dalam suatu kalimat ada dua kata yang disambung (misalnya baja nikel) maka jarak antara kata baja dan nikel tersebut dianjurkan sebagai berikut: untuk penggunaan tipe huruf A jaraknya 6/14.h dan untuk tipe huruf B jaraknya 6/10.h.f) Tebal huruf yaitu tebal pena yang digunakan untuk membuat huruf. Ukuran pena tersebut harus disesuaikan dengan tinggi huruf dan tipe huruf yang digunakan. Tebal huruf yang dianjurkan untuk tipe A adalah 1/14.h dan untuk tipe B yaitu 1/10.h. 52Contoh 1:Jika huruf mempunyai tinggi h = 14 mm, berapa lebar hurufnya (x =lebar huruf)?Jawab:h: x = : 1 atauDengan h = 14 mm, makaJadi lebar hurufnya adalah 9,899 mm atau dibulatkan 10 mm.Contoh 2:Berapakah tinggi huruf kecil untuk huruf tipe A dan B bila tinggi hurufbesarnya 14 mm?Jawab:a) Tinggi huruf kecil untuk tipe A adalah (10/14).h, dengan h = 14 mm, maka (10/14).14 = 10 mm.b) Tinggi huruf kecil untuk tipe B adalah (7/10).h, dengan h = 14 mm, maka (7/10).14 = 9,8 mm dibulatkan 10 mm.Contoh 3:Berapakah jarak antar garis untuk huruf tipe A dan B bila tinggi hurufbesarnya 14 mm? 53Jawab:a) Jarak antar garis untuk tipe A adalah (20/14).h, dengan h = 14 mm, maka (20/14).14 = 20 mm.b) Jarak antar garis untuk tipe B adalah (14/10).h, dengan h = 14 mm, maka (14/10).14 = 19,6 mm dibulatkan 20 mm. Gambar 32. Jarak antar garisContoh 4:Berapakah jarak antar kata untuk huruf tipe A dan B bila tinggi hurufbesarnya 14 mm?Jawab:a) Jika menggunakan huruf standar tipe A dengan tinggi 14 mm maka jarak antar katanya adalah (6/14).14 = 6 mmb) Bila menggunakan tipe B dengan tinggi huruf 14 mm maka jarak antar katanya adalah (6/10).14 = 8,4 mm.Contoh 5:Berapakah tebal huruf untuk tipe A dan Bila tinggi huruf yangdigunakan tingginya 7 mm? 54Jawab: Jika kita menggunakan tinggi huruf h = 7 mm, maka: a) Untuk huruf tipe A, tebal hurufnya adalah (1/14) x 7 = 0,5 mm. b) Untuk huruf tipe B, tebal hurufnya adalah (1/10) x 7 = 0,7 mm. Tabel 6. Penerapan huruf dan angka standar4) Jenis Huruf Jenis huruf yang dapat digunakan dalam gambar teknik antara lain : ISOCT SHX tegak atau miring, Technic bolt TT dan ISOTEUR miring. 55Gambar 33. Jenis huruf technic bolt 56Gambar 34. ISOCT SHX miring 57Gambar 35. ISOTEUR miring 58f. Tata Letak (lay out) 1) Kepala Gambar (etiket) Setiap gambar kerja yang dibuat, selalu ada etiketnya. Etiket dibuat di sisi kanan bawah kertas gambar. Pada etiket (kepala gambar) ini kita dapat mencantumkan: a) nama yang membuat gambar b) judul gambar c) nama instansi, departemen atau sekolah d) tanggal menggambar atau selesainya gambar e) tanggal diperiksanya gambar dan nama pemeriksa f) ukuran kertas gambar yang dipakai g) skala gambar h) jenis proyeksi i) satuan ukuran yang digunakan j) berbagai data yang diperlukan untuk kelengkapan gambar. Beberapa contoh etiket beserta ukurannya dapat dilihat pada gambar berikut: 59Gambar 36. Kepala gambar (etiket) Sumber: dc442.4shared.com2) Skala Skala merupakan perbandingan ukuran antar objek pada gambar dengan ukuran benda sebenarnya. Skala dikelompokkan menjadi: skala sebenarnya, skala diperbesar dan skala diperkecil.Bilangan skala yang direkomendasikan untuk digunakan pada gambarteknik adalah: 1, 2, 5 dan 10.Tabel 7. Skala pada gambar teknik Kategori Skala yang direkomendasikan Skala perbesaranUkuran sebenarnya 50: 1 20: 1 10: 1 Skala pengecilan 5: 1 2: 1 1: 1 1: 2 1: 5 1: 10 1: 20 1: 50 1: 100 1: 200 1: 500 1: 1000 1: 2000 1: 5000 1: 10000 60Ketentuan penunjukan skala pada gambar teknik adalah: a) Penggunaan tanda skala terdiri dari kata “SKALA” diikuti oleh rasio. b) Kata “SKALA” dapat dihilangkan selama tidak terjadi kesalahpahaman. c) Skala yang digunakan dicantumkan pada etiket. d) Jika menggunakan lebih dari satu skala pada satu gambar, hanya skala utama saja yang ditunjukkan pada etiket. Skala lainnya ditetapkan berdekatan dengan gambar bagian atau huruf yang menunjukkan detail gambar.g. Mengenal Proyeksi Untuk bisa membaca gambar, maka terlebih dahulu anda harus memahami informasi yang terdapat pada gambar tersebut. Untuk bisa memahami informasi dari sebuah gambar, antara designer (perancang gambar), drafter (juru gambar) dan operator (pengguna gambar) harus mempunyai konsep yang sama sehingga informasi gambar yang dimaksudkan tidak terjadi salah pengertian di antara ketiga orang tersebut. Untuk itu designer, drafter dan operator harus memahami, simbol, ukuran dan skala gambar yang telah distandarkan. Cara yang lain dapat dilakukan untuk bisa membaca gambar adalah dengan memahami jenis proyeksi dari gambar tersebut. Proyeksi adalah gambar dari benda nyata atau khayalan, yang dilukiskan menurut garis-garis pandangan pengamat pada suatu bidang datar/ bidang gambar. Proyeksi juga berfungsi untuk menyatakan wujud benda dalam bentuk gambar yang diperlukan. 61Proyeksi dikelompokkan atas 2 klasifikasi yaitu proyeksi piktorial danproyeksi ortogonal. Gambar 37. Jenis-jenis proyeksi1) Proyeksi Piktorial Proyeksi piktorial adalah cara menampilkan gambar benda yang mendekati bentuk dan ukuran sebenarnya secara tiga dimensi, dengan pandangan tunggal. Gambar piktorial disebut juga gambar ilustrasi, tetapi tidak semua gambar ilustrasi termasuk gambar piktorial. Dari contoh berikut dapat dibedakan gambar ilustrasi teknik jenis piktorial dan yang bukan piktorial. 62Gambar 38. Proyeksi piktorial Gambar 39. Proyeksi non piktorial2) Proyeksi Aksonometri Proyeksi aksonometri merupakan salah satu jenis proyeksi piktorial. Proyeksi ini merupakan proyeksi gambar dimana bidang-bidang atau tepi benda dimiringkan terhadap bidang proyeksi, maka tiga muka dari benda tersebut akan terlihat serentak dan memberikan gambaran bentuk benda seperti sebenarnya. 63Gambar 40. Proyeksi aksonometriGambar 41. Perbandingan beberapa jenis proyeksi piktorial 643) Proyeksi Isometri Proyeksi isometri menyajikan benda dengan tepat, karena panjang garis pada sumbu-sumbunya menggambarkan panjang sebenarnya. Cara menggambarnya sangat sederhana karena tidak ada ukuran-ukuran benda yang mengalami skala perpendekan. Gambar menampilkan kedudukan sumbu-sumbu isometri, yang dapat dipilih sesuai dengan tujuan dan hasil yang akan memberikan kesan gambar paling jelas. Gambar 42. Proyeksi isometrik4) Proyeksi Dimetri Proyeksi dimetri merupakan penyempurnaan dari gambar isometri, dimana garis-garis yang tumpang-tindih yang terdapat pada gambar isometri, pada gambar dimetri tidak kelihatan lagi.Gambar 43. Proyeksi dimetri 655) Proyeksi Trimetri Proyeksi trimetri merupakan proyeksi yang berpatokan kepada besarnya sudut antara sumbu-sumbu (x,y,z) dan panjang garis sumbu- sumbu tersebut. Sudut proyeksi trimetri adalah 20 untuk alfa dan 30 untuk beta atau 10 untuk alfa dan 20 untuk beta. Gambar 44. Proyeksi trimetri Sumber: lgp-unhas.blogspot.com6) Proyeksi Miring (Oblique) Proyeksi miring merupakan proyeksi gambar dimana garis-garis proyeksi tidak tegak lurus bidang proyeksi, tetapi membentuk sudut sembarang (miring). Permukaan depan dari benda pada proyeksi ditempatkan dengan bidang kerja proyeksi sehingga bentuk permukaan depan tergambar seperti sebenarnya.Gambar 45. Proyeksi miring 66Jika kedalaman benda sama dengan panjang sebenarnya disebut proyeksi miring cavalier, sedangkan untuk panjang kedalaman yang diperpendek disebut dengan proyeksi miring cabinet. Gambar oblique biasanya dimulai dengan 3 basis sumbu yaitu 0, 45 dan 90.7) Proyeksi Perspektif Proyeksi perspektif merupakan proyeksi piktorial yang terbaik kesan visualnya, tetapi cara penggambarannya sangat sulit dan rumit, apalagi untuk menggambar bagian-bagian yang rumit dan kecil. Pada proyeksi perspektif garis-garis pandangan (garis proyeksi) di pusatkan pada satu atau beberapa titik. Titik tersebut dianggap sebagai mata pengamat. Bayangan yang terbentuk pada bidang proyeksi disebut dengan gambar perspektif. Gambar 46. Proyeksi perspektif8) Proyeksi Ortogonal Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai sudut tegak lurus terhadap proyektornya. Proyektor adalah garis-garis yang memproyeksikan benda terhadap bidang proyeksi. 67Gambar 47. Proyeksi ortogonal9) Proyeksi Eropa Proyeksi Eropa termasuk kedalam jenis proyeksi ortogonal, disebut juga proyeksi sudut pertama atau proyeksi kwadran I. Proyeksi Eropa merupakan proyeksi yang letaknya terbalik dengan arah pandangnya. Coba kita perhatikan kembali gambar dibawah ini, dengan model yang sama kita proyeksikan gambar tersebut kedalam proyeksi Eropa.Gambar 48. Proyeksi Eropa 6810)Proyeksi Amerika Proyeksi Amerika disebut juga proyeksi sudut ketiga atau proyeksi kwadran III, , perbedaan istilah ini tergantung dari masing-masing pengarang yang menjadi refernsi. Proyekasi Amerika merupakan proyeksi yang letak bidangnya sama dengan arah pandangannya. Coba perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 49. Proyeksi Amerika Proyeksi Eropa dan Amerika akan dibahas lebih rinci pada kegiatan pembelajaran 4. 693. Refleksi Petunjuk: a. Tuliskan nama dan kegiatan pembelajaran yang telah Anda selesaikan pada lembar tersendiri! b. Tuliskan jawaban pada pertanyaan pada lembar refleksi! c. Kumpulkan hasil refleksi pada guru anda! LEMBAR REFLEKSI 1) Bagaimana kesan anda setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini? ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 2) Apakah anda telah memahami seluruh materi pembelajaran ini? Jika ada materi yang belum difahami tulis materi apa saja! ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 3) Manfaat apa yang anda peroleh setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran ini? ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 4) Apa yang akan anda lakukan setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran ini? ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 5) Tuliskan secara ringkas apa yang telah anda pelajari pada kegiatan pembelajaran ini! ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 704. Tugas Buatlah kelompok yang masing-masing berjumlah 5 orang, lalu diskusikan dan kerjakan beberapa soal berikut: a. Buatlah huruf dan angka standar berikut dengan tinggi 5, 7 dan 10 mm pada kertas A3. Gunakan aturan jarak untuk tipe A atau B dan beri etiket (kepala gambar). 71b. Buat gambar berikut pada kertas A3. Perhatikan jenis garis, ketebalan dan peralatan yang diperlukan dalam pembuatannya. Beri etiket (kepala gambar) dan garis pembatas sesuai dengan ketentuan.c. Buat gambar berikut dengan skala 2: 1 pada kertas A4 dalam bentuk proyeksi isometri, dimetri dan miring. Lengkapi dengan etiket (kepala gambar) untuk setiap soal. 1) 722)5. Tes Formatif a. Jelaskan maksud dari gambar teknik sebagai bahasa ! b. Jelaskan fungsi penyetandaran gambar teknik ! c. Tuliskan standar ukuran kertas gambar ? d. Jenis huruf apa saja yang dapat digunakan pada gambar teknik ? e. Jelaskan fungsi dari skala beserta jenis-jenisnya ! f. Jelaskan jenis-jenis garis standar pada gambar teknik beserta fungsinya ! g. Mengapa dalam gambar teknik digunakan cara proyeksi ? 73h. Berapa jenis pandangan yang digunakan pada gambar teknik dan bagaimana pemilihannya ? i. Mengapa proyeksi ortogonal lebih banyak digunakan daripada proyeksi piktorial ? j. Apa perbedaan antara proyeksi kuadran I (Eropa) dengan proyeksi kuadran III (Amerika) ?C. Penilaian Pada kegiatan pembelajaran ini, penilaian terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 1. Sikap a. Petunjuk Penskoran Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan sikap sosial. Lembaran ini dapat diisi oleh guru atau teman untuk menilai sikap . Sikap yang dikategorikan sebagai sikap spiritual pada kegiatan pembelajaran ini adalah jujur. Sikap lainnya seperti: cermat, tanggungjawab, kerjasama, kepedulian lingkungan dan disiplin dikategorikan sebagai sikap sosial. 74JujurSkor Rubrik4 Perkataan dan perbuatan selalu sesuai, tidak mencontek pada saat ulangan/ujian dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin.3 Perkataan dan perbuatan sering sesuai, tidak mencontek pada saat ulangan/ujian dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin. Perkataan dan perbuatan kadang-kadang sesuai, sering2 mencontek pada saat ulangan/ujian dan sering meniru karya orang lain tanpa izin. Perkataan dan perbuatan jarang sesuai, selalu mencontek pada1 saat ulangan/ujian dan selalu meniru karya orang lain tanpa izin.CermatNo Indikator Penilaian1 Mengerjakan tugas dengan teliti. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator.2 Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas Skor 2 bila terpenuhi dan menggunakan peralatan 2 indikator.3 Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan Skor 3 bila terpenuhi standar mutu. 3 indikator.4 Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator.TanggungjawabNo Indikator Penilaian1 Menerima resiko dari tindakan yang Skor 1 bila terpenuhi dilakukan. 1 indikator.2 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai Skor 2 bila terpenuhi 75No Indikator Penilaian target secara kualitas. 2 indikator.3 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai Skor 3 bila terpenuhi target waktu. 3 indikator.4 Mengembalikan barang/alat yang dipinjam sesuai kondisi saat meminjam. Skor 4 bila terpenuhi5 Mengakui dan meminta maaf atas 4 - 5 indikator. kesalahan yang dilakukan.KerjasamaNo Indikator Penilaian1 Aktif dalam kerja kelompok. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator.2 Bersedia melakukan tugas sesuai hasil Skor 2 bila terpenuhi kesepakatan. 2 indikator.3 Bersedia membantu orang lain dalam Skor 3 bila terpenuhi kelompok yang mengalami kesulitan. 3 indikator.4 Menghargai hasil kerja kelompok. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator.Kepedulian LingkunganNo Indikator Penilaian1 Menjaga kebersihan dan keselamatan Skor 1 bila terpenuhi kerja dalam menggunakan peralatan. 1 indikator.2 Tanggap terhadap permasalahan yang Skor 2 bila terpenuhi dihadapi oleh teman di sekitarnya. 2 indikator.3 Memiliki inisiatif dalam melakukan Skor 3 bila terpenuhi berbagai kegiatan positif. 3 indikator.4 Memanfaatkan barang bekas dalam Skor 4 bila terpenuhi rangka mengurangi sampah dan semua indikator. pencemaran. 76DisiplinSkor Rubrik4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung menggunakan rumus:Contoh:Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir: 77c. Form Penilaian Sikap Skor Sikap Jujur Nilai No Cermat Akhir Tanggung Nama jawab Kerjasama Kepedulian Lingkungan Disiplin2. Pengetahuan Penilaian pengetahuan menggunakan portofolio dimana yang dinilai adalah perkembangan dan pencapaian kompetensi pada rentang waktu tertentu. Hal yang dinilai meliputi pengetahuan dan kemampuan mengkomunikasikan hasil pembelajaran. Metode penilaian dapat melalui observasi, bertanya langsung, hasil refleksi atau laporan pribadi.a. Petunjuk Penskoran PengetahuanSkor Indikator4 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan > 85.3 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 71 - 84. 78Skor Indikator2 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 60 – 70.1 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan < 60.MengkomunikasikanSkor Indikator Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara4 rinci dan mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun3 kurang rinci. Bahasa penyampaian mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun2 kurang rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). Tidak dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik1 melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan).b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus:Contoh:Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir: 79c. Form Penilaian Pengetahuan Penilaian PortofolioSekolah : ………………………….…………………………………………..Matapelajaran : ……………………………………………………………………..Durasi Waktu : ……………………………………………………………………..Nama Peserta Didik : ……………………………………………………………………..Kelas / Semester : …………………………………………………………………….. SkorNO KI / KD /PI Waktu Pengetahuan Nilai Mengkomunikasikan Akhir1 Memahami fungsi dan Selamasifat gambar teknik pembelajaran2 Memahami standar Selamaukuran kertas gambar pembelajaran3 Memahami jenis-jenis Selamagaris beserta fungsinya pembelajaran4 Memahami standar Selamahuruf dan angka pembelajaran5 Mengetahui jenis-jenis Selamaproyeksi pembelajaran Jumlah 803. Keterampilan Penilaian keterampilan menggunakan lembar pengamatan praktik dimana yang dinilai adalah penguasaan teknis peserta didik terhadap berbagai materi pada kegiatan pembelajaran yang sedang dilaksanakan. a. Petunjuk Penskoran Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai kemampuan yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik. 3 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik. 2 = dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik. 1 = tidak dilaksanakan. b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus: Contoh: Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir: 81 |
Jelaskan teknik penggunaan busur derajat, penggaris siku dan T, jangka, mal serta mesin gambar
Pos Terkait
Copyright © 2024 idkuu.com Inc.
