Jakarta - Kalimat pujian adalah kalimat yang menyatakan penghargaan atas suatu kebaikan atau keunggulan sebuah objek tertentu.
Ciri-ciri Kalimat Pujian
- Disampaikan dengan rasa tulus dan jujur - Terkadang menggunakan majas perumpamaan, personifikasi, simile, atau majas asosiasi. - Ada saran dan alasan - Beralasan sesuai fakta - Membuat yang dipuji merasa bangga dan termotivasi - Ada perasaan senang. Contoh Kalimat Pujian
2. Pak Bambang adalah guru favoritku. Beliau orang yang bijaksana dan rendah hati. 3. Aku sangat menyukainya. Selain baik hati, ia juga pintar dan menghormati orang tua. 4. Pemandangannya sangat indah. Aku ingin berlama-lama di sini. 5. Sepatu yang kamu pakai bagus. Sangat cocok dengan pakaianmu. 6. Suaramu bagus sekali, Intan. Coba deh kamu ikut audisi menyanyi. 7. Jahitan dress ini sangat rapi. Aku suka sekali. 8. Aku suka kopi ini. Perpaduan rasa manis dan pahitnya pas. 9. Wah, lukisanmu begitu indah. Tampak seperti nyata. 10. Yummy.. masakan mama lezat sekali! Nah, itulah pengertian kalimat pujian lengkap dengan ciri-ciri contohnya. Semoga detikers bisa mengapresiasi banyak orang dengan kalimat pujian agar bisa berbagi hal positif, ya! Simak Video "Semangat Bergerak dan Tumbuh Bersama pada 13th SATU Indonesia Awards 2022" [faz/faz] Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman //buku.kemdikbud.go.id atau melalui email diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan [KDT] Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pengalamanku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. vi, 210 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. [Tema ; 5] Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I ISBN 978-602-282-886-0 1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan I. Judul 372 Penulis : Novilia Adelina, Yusina Hendriiana, dan Lubna Assagaf. Penelaah : Sugiarto, Heny Setyawati, Suwarta Zebua, Elindra Yetti, Suharsono, Ekram Pawiroputro, Trie Hartiti Retnowati. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Cetakan Ke-1, 2013 [ISBN 978-602-282-121-2] Cetakan Ke-2, 2014 [Edisi Revisi, ISBN 978-602-282-139-7] Cetakan Ke-3, 2016 [Edisi Revisi] Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt. Kata Pengantar Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi siswa sesuai standar kelulusan yang ditetapkan. Buku ini masih membutuhkan buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan siswa. Guru maupun siswa dapat memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah sebagai buku penunjang. Guru maupun siswa juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lainnya yg relevan, termasuk ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran, majalah, surat kabar, dan sebagainya. Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh Kemendikbud. Demikian pula, buku ini telah melalui proses review, evaluasi, penyuntingan, dan mendapatkan catatan serta saran-saran perbaikan yang dilakukan oleh penelaah maupun tim editor di bawah pengawasan Kemendikbud. Berbeda dengan buku siswa sebelumnya, buku siswa kali ini tidak dilengkapi dengan lembar evaluasi. Hal ini dilakukan agar guru lebih memaksimalkan kegiatan dan latihan-latihan selama proses pembelajaran berlangsung, dan bukan meloncat langsung pada latihan-latihan penyelesaian soal. Guru juga dapat berkreasi sendiri membuat soal-soal latihan dan bahanbahan penilaian yang diperlukan dan disesuaikan dengan kondisi siswa. Penulis menyadari betul bahwa buku ini belum sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan masukan untuk perbaikan mengarah pada kesempurnaan. Kritik dan saransaran produktif dari pembaca dan pengguna sangat kami nantikan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Tim Penulis Tema 5: Pengalamanku iii Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas I 1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi dan minat siswa. 3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih terperinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru. 4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 5. Buku Kelas I terdiri dari empat tema. Setiap tema terdiri dari empat subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam enam pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku guru. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul berdasarkan pendekatan saintifik sebagai berikut: • Mengamati: Ayo mengamati, Ayo membaca • Mencoba: Ayo mencoba, Ayo berlatih, Ayo berkreasi, Ayo bernyanyi, Ayo menari, Ayo bermain peran • Menalar: Ayo berdiskusi • Mengomunikasikan: Ayo bercerita, Ayo menulis 7. Buku ini bersifat serba-mencakup [self contained] agar dapat digunakan oleh siswa secara mandiri di rumah. 8. Buku siswa berbasis kegiatan [activity based] sehingga memungkinkan bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan memperkaya materi dari berbagai sumber. 9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan subjudul “Kegiatan Bersama Orang Tua”. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan siswa bersama orang tua di rumah. Orang tua diharapkan terlibat aktif dalam proses belajar siswa sesuai pengalaman yang dimilikinya. iv Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 10. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik [.], tanda koma [,], tanda hubung [-] dan tanda tanya [?]. Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada siswa. 11. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan ikon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini merupakan penilaian pada diri sendiri yang bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan. Tema 5: Pengalamanku v Daftar Isi Kata Pengantar ............................................................................... iii Tentang Buku Siswa ....................................................................... iv Daftar Isi .......................................................................................... vi Subtema 1 Pengalaman Masa Kecil ................................................................ 1 Subtema 2 Pengalaman Bersama Teman ....................................................... 43 Subtema 3 Pengalaman di Sekolah ................................................................. 104 Subtema 4 Pengalaman yang Berkesan ......................................................... 144 Daftar Pustaka ................................................................................ 198 Profil Penulis ................................................................................... 199 Profil Penelaah ............................................................................... 201 Profil Editor ..................................................................................... 209 Profil Ilustrator ................................................................................ 210 vi Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 1 Pengalaman Masa Kecil Ingatkah kamu saat masih kecil? Saat kamu menjadi siswa taman kanak-kanak. Bermain bersama teman. Ke sekolah diantar ibu atau ayah. Belajar bersama teman dibimbing bu guru. Tertawa saat digoda kakek dan nenek Masa kecil sangat menyenangkan. Kasih sayang ayah, ibu, kakek, dan nenek sangat besar. Kita pun harus menyayangi dan menghormati mereka. Mari belajar sambil mengingat pengalaman masa kecil. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 1 Ayo Bernyanyi yi Udin mengenang pengalamannya bersama teman. Saat itu mereka berkumpul di rumah Dayu. Mereka mendengarkan lagu sambil bergerak. Jika ketukan lagu lambat, mereka bergerak lambat. Jika ketukan lagu cepat, mereka bergerak cepat. Mereka bergerak bergantian dan saling memuji. Lagu pertama adalah “Bunda Piara”. Ayo kita nyanyikan bersama. 2 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Bunda Piara Ciptaan: Pak Dal [Daljono] Bila kuingat lelah ayah bunda Bunda piara piara akan daku Sehingga aku besarlah Waktuku kecil hidupku Amatlah senang Senang dipangku dipangku dipeluknya Serta dicium dicium dimanjakan Namanya kesayangan Udin bergerak mengikuti irama. Udin bergerak lambat dan cepat. Teman-teman Udin bertepuk tangan. Mereka bersorak memuji Udin. “Bagus, Udin” “Hebat, Udin” Mereka bergembira bersama. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 3 Ayo Bernyanyi yi Lagu kedua adalah “Burung Kakaktua”. Sekarang giliran Edo yang bergerak. Edo bergerak mengikuti ketukan lagu. Jika ketukan lambat, Edo bergerak perlahan. Jika ketukan cepat, Edo bergerak lebih cepat. Teman-teman Edo ikut bernyanyi bersama. Ayo kita nyanyi sambil bergerak bersama. Burung Kakaktua Ciptaan: NN Burung Kakaktua Hinggap di jendela Nenek sudah tua Giginya tinggal dua Tek dung Tek dung Tek dung La la la [3 x] Burung Kakaktua Cepat atau lambat ketukan pada lagu disebut tempo. Dapatkah kamu membedakan ketukan cepat atau lambat? Cobalah bernyanyi sambil bergerak. 4 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Edo juga bergerak sangat baik. Edo melakukan dengan sepenuh hati. Kawan-kawan memuji gerakan Edo. Edo bergerak sesuai irama lagu. Gerakan Edo bagus sekali. Jika teman melakukan hal baik, kita boleh memuji. Memuji membuat orang lain senang. Memuji bisa jadi semangat. Ungkapkan pujianmu dengan baik dan benar. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 5 Ayo Berlatih h Ungkapan Pujian Salinlah Nyanyianmu bagus sekali Gerakanmu lincah sekali Perhatikan gambar berikut Ungkapan pujian yang tepat adalah: 6 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Setelah bernyanyi, Siti dan teman-teman beristirahat. Lalu Siti bercerita pada teman-teman. Waktu Taman Kanak-Kanak, Siti senang mengamati gambar burung garuda. Gambar tersebut ada di dinding kelas. Burung itu terlihat gagah sekali. Di dadanya ada perisai. Perisai berisi 5 gambar berbeda. Siti paling suka gambar rantai. Rantai mirip dengan kalung. Siti sangat menyukai kalung. Rantai adalah simbol sila kedua. Sila kedua berbunyi: ”KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB” Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 7 Ayo Berlatih h Amati teks Pancasila berikut. Lingkari sila kedua dari Pancasila. PANCASILA KETUHANAN YANG MAHA ESA. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB. PERSATUAN INDONESIA. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN/ PERWAKILAN. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA. 8 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Susun potongan kata berikut menjadi bunyi sila ke-2 Pancasila. adil dan yang beradab Kemanusiaan Tuliskan pada kolom di bawah ini. Bagaimanakah bunyi sila ke-2? Deklamasikan bersama teman-teman di kelas. Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua menceritakan kisahmu saat masih kecil. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 9 Ayo Mengamatii Perhatikan gambar di bawah ini. Dulu, Beni pernah ikut paman ke sanggar senam. Beni diajari paman gerak kekuatan. Beni menceritakan pengalamannya pada Pak guru. Teman-teman juga mendengarkan. Beni melakukan gerak saling mendorong dengan bertumpu pada tangan. Ayo lakukan bersama-sama. 10 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mencoba Saat bergerak, tubuh harus seimbang. Coba lakukan gerak saling mendorong bersama teman. Berdiri di hadapan temanmu. Pertemukan telapak tangan kalian. Berdiri tegak, kaki kanan berada di depan. Dengarkan aba-aba dari guru. Saat aba-aba mulai, lakukan gerak saling mendorong. Saat aba-aba berhenti, maka hentikan doronganmu. Lakukan berulang-ulang. Bertumpu pada tangan akan melatih kekuatan. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 11 Ayo Mengamatii Bacalah percakapan berikut. Beni mencontohkan gerakan senam lantai. Beni berhasil melakukan dengan baik. Beni senang sekali. Udin : Beni, hebat sekali gerakanmu Beni : Terima kasih, Udin. Udin : Bagaimana perasaanmu, Beni? Beni : Aku senang sekali. Udin : Aku juga ikut senang, Beni. Kamu memang berbakat dalam olahraga. Beni : Kamu juga pasti bisa, Udin. Kita bisa berlatih bersama-sama. 12 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Menulis Ungkapan Pujian Perhatikan gambar. Tuliskan ungkapan pujian yang tepat. Lani menggambar bunga Udin berbagi kue Siti membantu ibu Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 13 Dayu menari Bali Beni bermain gitar Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua mengajak untuk mengunjungi tempat liburanmu semasa kecil. 14 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Edo merayakan ulang tahun yang kelima di panti asuhan. Ulang tahun Edo di bulan Agustus. Di sana Edo berbagi makanan dan mainan. Edo juga membawa bahan-bahan untuk membuat prakarya. Edo ingin membuat kalung berwarna merah putih. Kalung seperti gambar rantai lambang Pancasila. Bahan-bahannya adalah kertas warna merah dan putih. Selain itu ada juga lem dan gunting. Mainan yang akan dibagikan adalah bola. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 15 Ayo bantu Edo menghitung bola dengan tepat. 10 10 10, 11, 12, …, 20, 21, 22, 23 Ayo Berlatih h Menghitung Banyak Benda Hitung juga kue dan bahan untuk membuat kalung. Lingkari setiap 10 benda. Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya. 16 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Berlatih h Mengelompokkan Benda Edo mempunyai banyak kertas putih. Edo ingin mewarnai kertas tersebut dengan warna merah. Warnai sebanyak bilangan yang tertulis. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 17 18 21 25 27 29 30 33 35 37 38 40 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Di hari ulang tahunnya, Edo membuat hiasan dari kertas. Edo membuatnya bersama teman-teman di panti asuhan. Bersama Siti, Dayu, dan Lani, Edo membuat rantai. Gambar rantai terdapat dalam Pancasila. Rantai adalah simbol sila kedua. Masih ingatkah kamu bunyi sila kedua? Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 19 Ayo Mencoba Edo juga suka berbagi dengan teman. Berbagi adalah perilaku yang baik. Perbuatan berbagi sesuai dengan sila kedua dalam Pancasila. Amati gambar rantai. Tanyakan pada teman atau gurumu tentang maksud gambar tersebut. Berapa banyak mata rantainya? Buatlah rantai dari kertas warna. Tunjukkan hasilnya pada teman, guru, dan keluargamu. 1. Potong kertas memanjang 20 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 2. Buat kertas berbentuk cincin, lalu rekatkan 3. Buat cincin berikutnya dengan mengaitkan dalam cincin pertama 4. Gabungkan ujung rantai dengan ujung lainnya Amati lambang-lambang dari Pancasila berikut. Tunjukkan lambang sila kedua Pancasila pada teman dan gurumu. Ayo Berlatih h Tulislah kembali bunyi sila kedua Pancasila. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 21 Ayo Mengamatii Edo, Siti, Lani, dan Udin sedang membuat hiasan. Saat Udin mengambil lem, lemnya tumpah. Edo segera menolong Udin. Edo mengelap tumpahan lem. Wah Edo baik sekali. Teman-teman memuji sikap Edo. Edo sangat baik sekali. Dapatkah kamu temukan ungkapan pujian pada cerita di atas? Diskusikan bersama teman dan guru. 22 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Berlatih h Edo telah selesai membuat kalung merah putih. Hasilnya rapi sekali. Dayu memuji kalung buatan Edo. “Edo, karyamu bagus sekali” kata Dayu. Ungkapan pujian dapat disampaikan secara lisan. Amati ungkapan pujian berikut: • “Siti, warna bajumu cerah sekali. Aku menyukainya.” • Beni, suaramu merdu sekali.” • Udin, tulisanmu sangat rapi.” • Dayu, gambar karyamu indah sekali.” Adakah temanmu yang pandai menari? Coba ungkapkan pujian kepada temanmu. Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua menceritakan pengalaman masa kecilmu dan mengungkapkan pujian atas keterampilanmu di masa kecil. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 23 Ayo Bernyanyi yi Hari ini Ibu guru mengajak bernyanyi. Judulnya Kepala Pundak Lutut Kaki. Lagu itu disukai Udin saat masih kecil. Dulu ayah yang bernyanyi untuk Udin. Ayah bernyanyi dengan ketukan berbeda. Kadang cepat, kadang lambat. Udin merasakan bedanya saat bergerak. Coba cari tahu tempo lagu sambil bernyanyi. Kepala Pundak Ciptaan: NN Kepala pundak Lutut kaki lutut kaki Kepala pundak Lutut kaki lutut kaki Mata telinga Mulut dan hidung Kepala pundak Lutut kaki lutut kaki 24 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Pengalaman Udin saat masih kecil seru sekali. Ayah mengajak Udin bergantung di pohon. Kata ayah, bergantung dapat melatih keseimbangan. Awalnya ayah memegangi Udin. Selanjutnya Udin mencoba sendiri. Udin bergantung selama 8 hitungan. Lalu Udin ulangi lagi dengan hitungan yang sama. Ayo lakukan bersama teman. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 25 Ayo Mencoba Banyak bergerak membuat bugar dan sehat. Udin dan teman-teman aktif bergerak. Mereka melatih keseimbangan dengan bergantung. Tempat bergantung harus kokoh dan kuat. Selain itu, kita harus berhati-hati. Untuk menjaga keselamatan diri. Carilah palang yang kokoh dan kuat. Gunakan kekuatan tangan untuk bergantung. Minta bantuan guru untuk mengawasi. 26 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Bacalah teks berikut ini. Udin dan teman-teman bermain bersama. Mereka mencoba bergantung di palang besi. Udin, Beni, dan Edo mencoba bersama-sama. Siti menghitung berapa lama mereka dapat bertahan. Udin sering berlatih bersama Ayah. Udin dapat bertahan bergantung paling lama. "Wah Udin hebat sekali", kata Siti. "Terima kasih Siti, itu karena aku sering berlatih". Dapatkah kamu temukan ungkapan pujian? Ungkapan pujian dapat ditanggapi dengan mengucapkan terima kasih. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 27 Ayo Berlatih h Perhatikan gambar di bawah. Udin dapat berayun melewati palang besi. Udin dapat berayun dengan cepat. Beri tanda [] pada pujian yang tepat. • Udin, kamu hebat. Gerakannya cepat sekali. • Gerakan Udin biasa saja. Tanggapan yang tepat untuk pujian tersebut adalah _______________________________________________ 28 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua menemani dalam mengamati foto masa kecil dan membimbing dalam membuat kalimat pujian yang tepat terhadap foto tersebut. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 29 Ayo Mengamatii Sejak kecil, Siti suka membantu ibu membuat kue. Ibu membuat kue untuk dijual. Siti bertugas membungkus kue. Pertama, Siti mengelompokkan kue sebanyak 10 buah. Siti membuat lagi satu kelompok berisi 10 kue. Terakhir, Siti melanjutkan menghitung kue yang lainnya. Begini caranya. 30 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 10 10 21 10 10 22 Ayo Berlatih h Hitung banyaknya 21 22 22 22 Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 31 21 Pasangkan. 26 28 30 24 32 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Amati gambar berikut. Setelah dibungkus, kue buatan ibu diantarkan ke warung. Pemilik warung suka memberi uang lebih untuk Siti. Uang tersebut Siti kumpulkan. Sekarang uangnya sudah banyak. Siti menyumbangkan tabungannya untuk pembangunan masjid. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 33 Sikap Siti sangat terpuji. Beri tanda [] pada ungkapan pujian yang tepat. • Siti suka beramal. • Luar biasa, Siti adalah anak yang patut dicontoh. Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan saat mereka masih kecil. 34 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Siti dan Dayu berteman sejak kecil. Mereka selalu tolong menolong. Jika Siti kesulitan, Dayu siap membantu. Jika Dayu perlu bantuan, Siti langsung menolong. Tolong menolong adalah sikap yang baik. Perilaku tersebut sesuai dengan Pancasila. Masih ingatkah kamu bunyi sila kedua? Simbolnya adalah rantai. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 35 Ayo Berlatih h Simbol sila kedua adalah rantai. Salin tulisan berikut. Lambang sila kedua adalah rantai Manakah simbol sila kedua Pancasila? Gambarlah simbol sila kedua Pancasila. 36 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mencoba Banyak Benda dan Lambang Bilangan Edo, Udin dan Beni senang bermain bersama. Mereka sering bermain kelereng. Mereka punya banyak kelereng. Mereka ingin menghitung banyaknya. Kelereng itu dikelompokkan. Kemudian mereka menghitung bersama-sama. 10 10 33 10 Ayo, kita lakukan hal yang sama seperti Udin dan teman-teman. Gunakan benda-benda yang ada di sekitarmu. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 37 Ayo Berlatih h Hitung banyaknya. Tuliskan hasilnya di kotak. 38 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Pasangkan banyak benda dengan lambang bilangannya. 40 35 32 38 Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 39 Ayo Bermain Peran Udin mengajak Edo bersepeda. Tujuannya adalah lapangan bola. Tapi Edo terlihat bingung. Amati percakapan berikut. Udin : Edo, kenapa kamu tampak bingung? Edo : Rantai sepedaku putus. Udin : Kalau begitu ayo naik sepedaku. Edo : Betulkah Udin? Tapi lapangan agak jauh. 40 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Udin : Tidak masalah, Edo. Kita kan harus saling membantu. Edo : Kamu baik sekali, Udin. Aku senang punya teman sepertimu. Pernahkah kamu mengalami hal yang sama seperti Edo dan Udin? Buat ceritanya lalu perankan di depan kelas. Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua membimbing dalam membilang benda menggunakan mainan. Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil 41 Beri tanda [] pada kotak dengan bantuan gurumu. 1. Mengungkapkan kalimat pujian. 2. Membilang 21 sampai dengan 40. 3. Mengenal bunyi dan lambang Pancasila sila kedua. 4. Melakukan gerak dasar senam lantai bertumpu pada tangan. 5. Melakukan gerak dasar senam lantai bergantung. 6. Membedakan lagu dengan ketukan cepat dan lambat. 42 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 2 Pengalaman Bersama Teman Pengalaman Bersama Teman Hatiku senang karena mempunyai banyak teman. Teman di sekolah dan di sekitar rumah. Kami bekerja sama dalam banyak hal. Bermain bersama di sekolah dan di rumah. Kami saling membantu memecahkan masalah. Kami berbagi makanan dan mainan. Kami menari dan berolahraga. Kami saling menyayangi. Jika kami salah, saling memaafkan. Kami berusaha bersama mengejar cita-cita. Bersama teman, aku kaya akan pengalaman. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 43 Ayo Membaca Dayu dan teman-teman merasa senang. Mereka akan belajar menari. Ini merupakan pengalaman baru Dayu dan temanteman. Mereka akan belajar menari dari gerak tumbuhan. Bagaimana cara menari dengan gerakan tumbuhan? 44 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Gerak tumbuhan adalah gerakan yang dilakukan dengan cara meniru gerak pada tumbuhan. Tumbuhan ada yang besar, kecil, tinggi, dan rendah. Tumbuhan tidak dapat berpindah, namun dapat bergerak jika dihinggapi kumbang atau ditiup angin dan karena cahaya. Tumbuhan berbunga, suka menguncup dan mengembang. Tangkainya berayun-ayun jika dihinggapi kumbang. Tumbuhan bergerak miring jika ada angin besar. Contohnya gerakan daun kelapa yang terkena hembusan angin. Apakah kamu tahu gerakan-gerakan tumbuhan yang lain? Sebutkan. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 45 Ayo Mencoba Beni dan teman-teman mencoba gerakan-gerakan tumbuhan. Ayo, kita peragakan gerakan-gerakan tumbuhan. Adakah gerakan tumbuhan lain yang kamu ketahui? Jika ada, tunjukkan kepada guru dan temantemanmu. 46 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Ibu guru mencontohkan gerakan tanaman. Gerakan ibu guru terlihat luwes. Gerakan anak-anak banyak yang lucu. Ini pengalaman mereka pertama kali menari gerakan tumbuhan. Mereka memeragakan gerakan pohon kelapa tertiup angin. Udin tidak sengaja menyenggol bahu Edo. Udin berkata “Maaf, Edo. Saya tidak sengaja”. Edo tersenyum lalu berkata “Tidak apaapa, Udin.” Edo dan Udin kembali mencoba gerakan pohon kelapa. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 47 Apa yang sedang dilakukan oleh Udin dan kawankawan? Apa yang terjadi dengan Udin dan Edo? Apa yang Udin katakan kepada Edo? Mengapa Udin berkata demikian? Bagaimana sikap Edo? Menurutmu, bagaimanakah sikap Udin dan Edo? Ayo Berdiskusi si Perhatikan gambar-gambar berikut. Bersama seorang temanmu, diskusikanlah apa yang harus dikatakan jika kita mengalami hal-hal berikut. ............................................. 48 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI ............................................. ............................................. Ayo Menulis Ayo, tuliskan apa yang harus kamu katakan bila mengalami peristiwa berikut. 1. Kamu tidak sengaja menjatuhkan barang milik temanmu. _____________________________________________ Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 49 2. Kamu tidak sengaja menyenggol teman saat berjalan. _____________________________________________ 3. Kamu tidak sengaja menabrak teman saat berlari. _____________________________________________ 4. Kamu lupa mengembalikan buku yang kamu pinjam dari teman. _____________________________________________ 5. Kamu tersandung barang teman yang tergeletak di lantai. _____________________________________________ Ayo Berdiskusi si Udin berbuat salah kepada Edo. Udin meminta maaf kepada Edo. Edo memaafkan Udin. Siti memuji sikap Udin dan Edo. Masalah yang sempat timbul segera terselesaikan. Siti teringat kejadian minggu lalu. Hari minggu lalu, Siti sedang bermain di teras rumah. 50 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Dayu ingin ikut bermain. Mereka bermain boneka bersama. Ibu Siti menyuguhkan es sirup untuk mereka. Dayu tidak sengaja menumpahkan es sirup. Boneka Siti menjadi basah dan merah terkena sirup. Dayu langsung pamit pulang. Siti sedih, bonekanya kotor. Ibu menghibur Siti dan membantu mencuci bonekanya. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 51 Bagaimana menurutmu sikap Dayu? Apa yang seharusnya Dayu lakukan? Jika hal yang menimpa Siti terjadi padamu, bagaimana perasaanmu? Apa yang akan kamu lakukan? Ayo Mengamatii Aturan bermain bersama teman Bermain bersama teman di rumah sangat menyenangkan. Akan tetapi, perlu kamu ingat. Ada hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Hal ini disebut aturan. Hal baik seperti berbagi boleh dilakukan. Contohnya meminjamkan mainan kepada teman. Merebut mainan teman tidak boleh dilakukan. Aturan bermain harus ditaati. Menaati peraturan membuat permainan menyenangkan. Selain itu, tidak ada orang yang dirugikan. 52 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Beri tanda [] pada gambar kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman. Mengerjakan PR sendirian Bertamu ke rumah teman Membuatkan ayah minum Meminjam buku teman Bermain bersama di rumah teman Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 53 Kegiatan bersama Orang Tua Diskusikan bersama orang tua hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat bermain bersama teman di rumah. 54 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Manfaat Maaf-Memaafkan Udin dan teman-teman berada di kelas. Ibu guru sedang menjelaskan manfaat meminta dan memberi maaf. Orang yang meminta maaf dapat terlepas dari rasa bersalah. Memaafkan dapat menyelesaikan permasalahan. Kita harus meminta maaf jika bersalah. Kita pun harus memaafkan jika ada teman yang meminta maaf. Saling memaafkan dapat menciptakan hubungan pertemanan yang lebih baik. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 55 Apa yang harus kita lakukan jika bersalah? Apa yang harus kita lakukan jika ada teman meminta maaf? Apa saja manfaat saling memaafkan? Ayo Berdiskusi si Diskusikan gambar berikut dengan teman sekelasmu. 56 1 2 3 4 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 5 6 Sekarang, ceritakan peristiwa yang terjadi pada tiap-tiap gambar. Gambar 1 : _____________________________________ Gambar 2: _____________________________________ Gambar 3: _____________________________________ Gambar 4: _____________________________________ Gambar 5: _____________________________________ Gambar 6: _____________________________________ Lani meminta maaf kepada Siti ada pada gambar? Mengapa Lani meminta maaf kepada Siti? _______________________________________________ _______________________________________________ Menurutmu, bagaimanakah sikap Lani yang meminta maaf kepada Siti? _____________________ ______________________________________________ Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 57 Mengapa kamu berpendapat demikian? _______________________________________________ Jika kejadian yang dialami Siti menimpamu, apa yang kamu lakukan? _______________________________________________ Ayo Menulis Pagi tadi, Beni bangun kesiangan. Beni terburu-buru berangkat ke sekolah. Beni bertugas piket hari ini. Di depan kelas, Beni menabrak Edo. Buku yang Edo bawa terjatuh. Beni meninggalkan Edo dengan rasa bersalah. Setelah mendengar penjelasan Ibu Guru, Beni menulis surat untuk Edo. Beni ingin meminta maaf kepada Edo. Ayo, bantu Beni. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 58 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Edo sudah memaafkan Beni. Persahabatan mereka kembali baik. Kini Edo dan Beni berolahraga bersama temanteman. Mereka berlatih gerakan bertumpu dengan kursi. Berikut langkah-langkah gerakan bertumpu. 1. Sikap awal, tangan kanan bertumpu pada kursi. berdiri pada kaki kanan. 2. Sapukan kaki kiri dari arah depan, samping, hingga belakang. 3. Ulangi gerakan, pindahkan tumpuan pada tangan kiri. 4. Kaki kanan disapukan dari arah depan, samping, hingga belakang. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 59 Ayo Mencoba Ayo lakukan pemanasan. Selanjutnya, lakukan gerakan bertumpu sesuai petunjuk. Kegiatan bersama Orang Tua Mendiskusikan keharusan meminta maaf bila bersalah dan memaafkan teman yang meminta maaf dalam berinteraksi dengan teman. 60 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Udin, Beni, Edo, Siti, dan Lani main ke rumah Dayu. Dayu tinggal di Jalan Cenderawasih. Rumah Dayu nomor 21. Mereka memperhatikan nomor rumah-rumah yang ada di Jalan Cenderawasih. Perhatikan denah berikut. Apa warna cat rumah Dayu? _______________________________________________ Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 61 Nomor berapa rumah bercat putih? _______________________________________________ Nomor berapa rumah di depan rumah Dayu? _______________________________________________ Tuliskan nomor rumah-rumah yang ada di jalan cenderawasih. Tuliskan secara berurutan dari nomor terkecil hingga terbesar. _______________________________________________ Ayo Berlatih h Kamu sudah mengenal bilangan 1 sampai dengan 20. Ayo kita berlatih mengenal bilangan 21 sampai dengan 40. Lanjutkan penghitungan blok Dienes berikut. 21 62 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 22 23 Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 63 64 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 65 66 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 67 Ayo Mencoba Belajar mengenal bilangan bersama teman, sangat menyenangkan. Beni sudah mengenal bilangan sampai dengan 40. Beni selalu bersedia membantu teman. Kali ini, Beni membantu Udin melengkapi tabel bilangan 21 sampai dengan 40. Ayo, kita bersama lengkapi tabel berikut. 22 24 28 25 31 39 Lengkapi juga garis bilangan berikut. 21 34 68 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Membaca Bacalah percakapan di bawah ini. Di teras rumahnya, Siti dan kawan-kawan bermain bersama. Tiba-tiba terdengar suara Beni dan Udin berebut mainan. Siti mendengar pertengkaran Udin dan Beni. Siti datang melerai mereka. Siti : Ada apa, Udin dan Beni? Mengapa kalian bertengkar? Udin : Beni merusak rumah-rumahanku. Beni : Aku butuh kotak lagi untuk rumahrumahanku. Siti : Jangan bertengkar, teman-teman. Bagaimana kalau kalian membuat rumahrumahan bersama? Udin : Kamu benar, Siti. Kita bisa membuat satu rumah yang besar, Beni. Siti : Betul. Ayo, sekarang kalian bermaafan. Beni : Maafkan, aku Udin. Aku telah merusak rumah-rumahanmu. Udin : Iya, Beni. Aku juga minta maaf telah marah kepadamu. Ayo kita main lagi. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 69 Ayo Mengamatii Apakah Udin dan Beni akhirnya berbaikan? _______________________________________________ Apa yang membuat mereka berbaikan? _______________________________________________ Apa yang diucapkan Beni saat berbaikan? _______________________________________________ Apa yang Udin ucapkan setelah Beni minta maaf? _______________________________________________ Ayo Bercerita a Apa isi percakapan Udin, Beni, dan Siti? Ayo, ceritakan. 70 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Maafkan, aku Udin. Aku telah merusak rumah-rumahanmu. Iya, Beni. Aku juga minta maaf telah marah kepadamu. Ayo kita main lagi. Beni meminta maaf kepada Udin atas kesalahannya. Udin memaafkan Beni. Udin dan Beni melepaskan masalah dan bermain bersama lagi. Apa yang akan kamu katakan jika ada teman yang meminta maaf? Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 71 Aku minta maaf. Aku tidak sengaja menjatuhkan bukumu. Ini, aku ambilkan. ___________________________ ___________________________ ___________________________ Maafkan, aku. Aku lupa mengembalikan bukumu yang kupinjam kemarin. Besok aku akan mengembalikan bukumu. ___________________________ ___________________________ ___________________________ 72 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Membaca Hari libur, saatnya bermain bersama teman-teman. Siti dan teman-teman sering bermain di halaman depan atau di lapangan. Bermain galasin atau petak umpet. Bermain galasin dilakukan berkelompok. Berlari cepat menghindari penjagaan lawan. Bersembunyi saat bermain petak umpet dapat dilakukan sendiri atau bersama teman. Jujur dan sportif adalah aturan dalam bermain. Patuhi aturan agar permainan tetap menyenangkan. Bermain bersama teman pun menjadi pengalaman yang berkesan. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 73 Ayo Berlatih h Aturan apa saja yang harus ditaati saat bermain bersama teman di rumah? Ayo lakukan wawancara dengan temanmu. Tanyakan kepada mereka, aturan bermain apa yang harus mereka taati di rumah? Tuliskan nama dan jawaban mereka di bawah ini. Nama: Aturan bermain bersama teman: 1.____________________________________________ 2. ___________________________________________ Nama: Aturan bermain bersama teman: 1.____________________________________________ 2. ___________________________________________ Nama: Aturan bermain bersama teman: 1.____________________________________________ 2. ___________________________________________ 74 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Bercerita a Kamu telah melakukan wawancara. Kegiatan apa yang berkaitan dengan aturan bemain di rumah? Ceritakan kegiatan-kegiatan tersebut kepada guru dan teman-temanmu di kelas. Lengkapi ceritamu dengan gambar. Kegiatan:_______________________________________ Kegiatan:_______________________________________ Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 75 Kegiatan:_______________________________________ Kegiatan bersama Orang Tua Mendiskusikan aturan bermain yang harus dipatuhi di rumah. 76 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Musim Penghujan Satu minggu terakhir ini, hujan turun setiap hari. Kata Ibu Guru, musim penghujan telah datang. Indonesia adalah negara beriklim tropis. Indonesia mengalami dua kali pergantian musim. Musim penghujan dan musim kemarau bergantian dalam satu tahun. Bulan Januari ini, saatnya musim penghujan. Hujan datang hampir setiap hari. Lani dan teman-teman harus menembus hujan untuk pergi atau pulang sekolah. Hal ini menjadi pengalaman baru bagi Lani dan temanteman. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 77 Siti dan teman-teman berada di kelas. Di luar hujan deras. Air hujan menyiram semua benda dan tumbuhan di luar. Pohon kelapa meliuk batang daunnya. Rerumputan menunduk diterpa air hujan. Pepohonan dan rerumputan itu terlihat seperti menari. Siti dan teman-teman mengamati gerakan pohon dan rumput itu. Pernahkah kamu melihat pohon diterpa air hujan? Bagaimana gerakannya? 78 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mencoba Siti dan teman-teman kagum. Gerakan tanaman itu indah seperti tangan penari. Ibu Guru meminta anak-anak menirukan gerakannya. Ayo peragakan gerakan meniru tanaman. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 79 Ayo Mengamatii Hujan sudah reda. Beni dan teman-teman bisa berolahraga di luar lagi. Pak Guru mengajak anak-anak ke taman bermain. Mereka sudah pernah belajar gerakan menggantung. Kali ini, mereka akan bergerak maju dari satu pegangan ke pegangan yang lain. Cabang pohon yang rendah dan kuat juga dapat menjadi tempat bergantung. Jika bergantung di cabang pohon, kita bisa bergerak ke samping. 80 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mencoba Setelah pemanasan, lakukanlah gerakan menggantung. Saat bergantung, hitunglah dari 1 sampai 40. Sampai hitungan berapa kamu kuat bergantung? Ayo Berdiskusi si Beni pulang sekolah bersama teman-teman. Perjalanan terasa menyenangkan bila bersama teman. Namun, perjalanan pulang kali ini berbeda dengan kemarin. Pengalaman hari ini sungguh tidak menyenangkan. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 81 Bagaimana pendapatmu mengenai gambar di atas? Apa yang seharusnya dilakukan oleh kedua anak yang berlari? Ayo Mengamatii Amatilah kalimat-kalimat berikut. Berilah tanda [] pada kalimat yang tepat. Permisi, kami mau lewat. Beri jalan untuk kami. 82 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Sampai jumpa. Maaf, kami tidak sengaja. Ayo Mencoba Bermain peranlah sebagai salah satu anak yang berlari di genangan air. Ungkapkan permintaan maaf yang tepat kepada Beni dan kawan-kawan. Kegiatan bersama Orang Tua Mendiskusikan kewajiban berkata ’maaf’, ’terima kasih’, dan ’permisi’ pada situasi yang tepat. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 83 Ayo Mengamatii Udin dan teman-teman sedang bernyanyi. Bernyanyi adalah pengalaman yang menyenangkan. Apalagi jika dilakukan bersama teman. Menyanyikan lagu gembira bersama teman membuat suasana tambah riang. Sayang Semuanya Ciptaan: Bu Kasur Satu satu aku sayang Ibu Dua dua juga sayang Ayah Tiga tiga sayang adik kakak Satu dua tiga sayang semua 84 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Apakah judul lagu yang Udin dan teman-teman nyanyikan? _________________________________________________ Siapakah pencipta lagu itu? _________________________________________________ Cerita apakah yang terkandung dalam lagu itu? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Ayo Mencoba Ayo nyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ bersama teman. Ayo Berdiskusi si Dapatkah kamu menemukan bilangan yang disebutkan dalam lagu ‘Sayang Semuanya’? Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 85 Lingkari bilangan-bilangan itu. 4 8 10 6 1 2 7 3 9 5 Ayo Berlatih h Udin dan Edo bermain tebak bilangan. Kamu dapat ikut bermain. Tarik garis untuk menghubungkan bilangan dan namanya. 86 21 dua puluh empat 22 dua puluh satu 23 dua puluh dua 24 dua puluh tiga Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 25 tiga puluh 26 dua puluh delapan 27 dua puluh enam 28 dua puluh lima 29 dua puluh tujuh 30 dua puluh sembilan Ayo Mencoba Kamu telah mengenal bilangan sampai dengan 40. Sekarang, ayo belajar menulis nama bilangannya. Bilangan Nama Bilangan 31 tiga puluh satu Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 87 Bilangan Nama Bilangan 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Kegiatan bersama Orang Tua Belajar menyanyikan lagu tentang kasih sayang terhadap orang tua yang berasal dari daerah masing-masing. 88 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Bernyanyi yi Berkumpul bersama teman selalu menjadi pengalaman menyenangkan. Siti dan teman-teman senang bernyanyi saat bersama teman. Kamu pasti tahu lagu “Di Sini Senang”. Lagu ini mudah dinyanyikan. Ayo nyanyikan lagu “Di Sini Senang” bersama teman. Di Sini Senang Ciptaan: NN Di sini senang Di sana senang Di mana mana hatiku senang Di rumah senang Di sekolah senang Di mana mana hatiku senang Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 89 Ayo Mengamatii Beri tanda [] untuk kalimat yang sesuai dengan lagu “Di Sini Senang”. Beri tanda [x] untuk kalimat yang tidak sesuai. 1. Lagu “Di Sini Senang” adalah lagu gembira. 2. Di rumah aku merasa senang. 3. Di sekolah tidak menyenangkan. 4. Di mana-mana aku merasa senang Ayo Bercerita a Ceritakan tentang lagu “Di Sini Senang”. 90 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Selain bernyanyi, Siti dan teman-teman senang bermain susun kubus bersama. Kali ini mereka bermain susun kubus di rumah Lani. Mereka membagi kubus sama banyak. = 10 kubus sama dengan 1 puluhan Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 91 Sekarang, ayo kita hitung berapa banyak balok yang dimainkan oleh Siti, Lani, dan Beni. 1 susunan balok Susunan balok balok 92 berisi 10 balok satuan. merupakan puluhan. merupakan satuan. Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Puluhan Satuan 3 puluhan = 30 9 satuan = 9 30 + 9 = 39 3 puluhan 9 satuan Ayo Berlatih h Ayo, kita belajar berhitung lagi. Lengkapi tabel-tabel di bawah ini sesuai contoh. Puluhan Satuan 27 2 puluhan 7 satuan Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 93 Puluhan Satuan ... _____ puluhan Puluhan _____ satuan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan 94 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan Puluhan _____ satuan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 95 Puluhan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan 96 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Puluhan Satuan ... _____ puluhan _____ satuan Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 97 Ayo Mencoba Guntinglah balok puluhan dan satuan yang sesuai dengan bilangan-bilangan berikut dan tempelkan di dalam kotak. Puluhan Satuan Puluhan Satuan Puluhan Satuan 34 26 38 98 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Puluhan Satuan Puluhan Satuan 40 31 Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 99 Halaman kosong untuk kegiatan menggunting 100 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Bersikap Adil Terhadap Teman Siti dan Lani bermain balok susun. Siti dan Lani membagi balok susun untuk dimainkan berdua. Saat Siti dan Lani bermain, Beni datang. Beni ingin ikut bermain. Siti dan Lani membagi balok susun untuk main bertiga. Siti dan Lani telah bersikap adil terhadap Beni. Meskipun Beni datang belakangan, Beni tetap dapat jumlah balok susun yang sama. Bagaimana menurutmu sikap Siti dan Lani? Apakah manfaatnya bersikap adil terhadap teman? Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 101 Menurutmu, apa yang akan terjadi bila Siti dan Lani tidak membagi balok susun untuk Beni dengan adil? Ayo Berdiskusi si Diskusikanlah sikap Siti, Lani, dan Beni. Selanjutnya, peragakan sikap mereka bersama teman-temanmu di depan kelas. Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua meminta untuk menceritakan sikap adil dalam bermain bersama teman yang pernah kamu lakukan. 102 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Beri tanda [] pada kotak dengan bantuan gurumu. 1. Menyampaikan ungkapan permintaan maaf. 2. Menyanyikan lagu yang mengandung ungkapan sayang. 3. Mengenal bilangan 21 sampai dengan 40. 4. Mengenal aturan bermain bersama teman. 5. Mengenal dan mempraktikkan gerakan senam lantai. 6. Mengenal dan menirukan gerakan tumbuhan. Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman 103 Subtema 3 Pengalaman di Sekolah Setiap hari aku pergi ke sekolah. Tak terkira senang rasa hatiku. Berjumpa dengan teman dan sahabat. Belajar dengan guru yang sabar selalu. Banyak pengalaman yang ku dapat di sekolah. Kadang mengesalkan, tetapi lebih sering menyenangkan. Aku senang pergi ke sekolah. Bertambah teman dan ilmu. 104 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Membaca Saat pergi ke sekolah, Udin diantar ayah dan ibu. Udin juga pergi bersama kakak. Namanya Mutiara. Mutiara bersekolah di tempat yang sama. Wajah Udin mirip dengan Ibu. Wajah Mutiara mirip dengan Ayah. Udin dan Mutiara mempunyai ciri yang berbeda. Demikian pula dengan Ayah dan Ibu. Setiap orang mempunyai ciri masing-masing. Bagaimana dengan keluargamu? Ceritakan kepada teman. Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 105 Ayo Berlatih h Tempelkan foto keluargamu pada kotak berikut. Tuliskan ciri-ciri anggota keluargamu Ayah _________________________________________________________ Ibu _________________________________________________________ Kakak _________________________________________________________ Adik _________________________________________________________ Lalu ceritakan kepada teman. 106 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Berkreasii Membuat Lempung Terigu Di sekolah, Udin dan teman-teman membuat lempung terigu. Ibu guru membantu mereka. Lempung terigu untuk membuat berbagai bentuk. Siti membawa tepung terigu dan pewarna makanan. Beni membawa garam dan minyak goreng. Udin menyiapkan air hangat untuk melarutkan garam. Cara membuatnya ternyata mudah. • Larutkan 100 gram garam dengan sedikit air hangat. • Tambahkan pewarna makanan. • Tambahkan 1 sendok makan minyak goreng. • Aduk rata bahan-bahan tersebut. • Terakhir, tambahkan 200 gram tepung terigu sampai adonan siap dibentuk. Buatlah berbagai bentuk dari lempung terigu. Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 107 Bacalah teks berikut. Inilah sekolah Udin dan teman-teman. Saat jam istirahat Udin dan teman-teman bermain bersama. Udin mengajak Beni dan Edo bermain petak umpet. “Mari kita bermain petak umpet”, ajak Udin kepada Edo dan Beni. “Ayo kita pergi ke kantin”, kata Dayu kepada Lani dan Siti. Dapatkah kamu menemukan kata ajakan pada cerita di atas? 108 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Susunlah kalimat ajakan. Gunakan kata ajakan yang tersedia. Mari Ayo Perhatikan gambar berikut. Kalimat ajakan yang tepat adalah Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua meminta untuk menceritakan pengalaman yang paling berkesan di sekolah pada hari tersebut. Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 109 Dayu mengajak teman-teman bermain di halaman sekolah. Dayu menggambar kotak-kotak berurutan. Selanjutnya, kotak-kotak ditulisi dengan angka. Setelah itu, Dayu melompati setiap kotak. Rupanya Dayu mengajak bermain engklek. Engklek adalah permainan tradisional. Bermain engklek membuat badan bugar dan sehat. Bagaimanakah kalimat yang tepat untuk mengajak bermain? Diskusikan bersama teman. 110 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Berlatih h Amati gambar-gambar berikut. Udin mengajak Edo bermain bola Contoh kalimat ajakan : Ayo, kita bermain bola, Edo. Siti mengajak Lani menanam pohon Contoh kalimat ajakan: Kita menanam pohon, yuk. Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 111 Dayu mengajak Lani bermain ayunan. Kalimat ajakan: _______________________________________________ Udin mengajak Edo ke perpustakaan. Kalimat ajakan: _______________________________________________ 112 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mencoba Beni dan teman-teman suka berolahraga. Di sekolah, banyak kegiatan olahraga dilakukan. Bermain bola, senam irama, hingga berenang. Kegiatan kali ini adalah menjaga keseimbangan. Gerakkannya adalah berjalan di titian. Ayo kita lakukan senam lantai dengan benar. Ayo Belajar Gerak Keseimbangan Amati gambar berikut. Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 113 Salah satu gerakan senam lantai adalah gerakan berpindah tempat. Salah satu gerakan berpindah tempat adalah berjalan. Sekarang, mari berjalan di atas balok titian. Angkat tanganmu agar tetap seimbang. Lakukan bersama teman. Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua mengajak siswa mengulang kembali kegiatan olahraga yang telah dilakukan di sekolah. 114 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Di sekolah, Siti dan Lani suka bertukar cerita. Mereka bercerita apa saja. Tentang makanan kesukaan hingga keluarga di rumah. Kali ini Siti bercerita tentang kegemaran keluarganya. Keluarga Siti gemar berolahraga. Olahraga yang disukai berbeda-beda. Ayah Siti suka bermain bola. Ibu Siti gemar main bulu tangkis. Siti lebih menyukai lompat tali. Walau berbeda kegemaran, keluarga Siti tetap dapat berkumpul bersama. Bagaimana dengan kegemaran anggota keluargamu? Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 115 Ayo Berlatih h Mintalah keluargamu memilih hewan yang paling disukai beserta alasannya. Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu. Anggota Keluarga Hewan yang Disukai Alasan Ayah Ibu Kakak Adik Apakah hewan yang disukai ayah, ibu, kakak, dan adikmu sama? Ceritakan kepada teman di depan kelas. 116 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Bacalah Teks Berikut. Di sekolah, Edo mengajak teman-teman bermain musik. Edo meminjam gelas pada Ibu guru. Edo mengatur gelas berjejer. Edo mengisi air dengan jumlah yang berbeda tiap gelasnya. Siti diminta mencoba memukul gelas menggunakan sendok. Siti memukul gelas yang diisi air penuh. Suaranya merdu sekali. Bagaimanakah cara mengajak teman bermain musik? Diskusikan bersama teman. Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 117 Ayo Berlatih h Pasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat. Mari, kita menanam jagung sekarang. Ayo, kita main bola. Ayo, kita dengarkan cerita ibu. Main layangan di lapangan, yuk. 118 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Mengamatii Kegiatan di sekolah selalu mengasyikkan. Ibu guru mengajak bermain dengan kumpulan balok. Amati gambar di bawah ini. a. 37 b. 23 Bandingkanlah banyak balok puluhan. 3 puluhan lebih dari 2 puluhan. Jadi, 37 balok lebih banyak dari 23 balok. Dan, 37 lebih dari 23. Gunakan kata Lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak Untuk membandingkan banyak benda Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 119 Ayo Berlatih h Bandingkanlah Hitung banyak balok di bawah ini Bandingkan menggunakan kata Lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak. 24 balok lebih sedikit dari 27 balok 120 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Berlatih h Urutkanlah 26 21 24 23 21, ______ , _______, 26 Subtema 3: Pengalaman di Sekolah 121 34 40 33 33, _____, _____, ______ Kegiatan bersama Orang Tua Orang tua menceritakan pengalaman saat bersekolah. 122 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI 36 Ayo Membaca Bacalah cerita di bawah ini.Kelas 1 pergi karyawisata ke kebun binatan Video yang berhubungan |
Baca dan salinlah ungkapan pujian berikut Suaramu merdu sekali
Pos Terkait
Copyright © 2024 idkuu.com Inc.
