 Latihan Soal PTS Pelajaran PPKN Tema 6 Kelas 4 SD Beserta Kunci Jawaban / Canva / PORTAL PEKALONGAN – Latihan soal PTS (Penilaian tengah semester) tema 6 kelas 4 SD, pelajaran PPKN merupakan materi yang akan dipelajari di pembahasan kali ini. Kita akan mempelajari latihan soal PTS (Penilaian tengah semester) tema 6 kelas 4 SD. Ini latihan soal PTS tema 6 kelas 3 SD pelajaran PPKN yang bersumber dari buku tematik Kemendikbud revisi 2018. Pada pembahasan kali ini akan mengulas latihan soal PTS (Penilaian tengah semester) tema 6 kelas 4 SD. Contoh latihan soal PTS tema 6 kelas 4 SD SD pelajaran PPKN bisa menjadi soal-soal latihan kamu sebelum menghadapi PTS. Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 4 Halaman 170,171,172 Buku Senang Belajar Matematika: Latihan Soal 1,2,3,4,5 Sehingga kamu bisa berusaha mengerjakannya sendiri terlebih dahulu sebelum melihat kunci jawaban latihan soal PTS pelajaran PPKN tema 6 kelas 4 SD. Merujuk PORTAL PEKALONGAN dari Sri Setiyowati,SE.MM alumni Universitas Mercu Buana Jakarta dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka menjelaskan pembahasan materi latihan soal PTS pelajaran PPKN tema 6 kelas 4 SD yang bisa kamu pelajari. Adik-adik, berikut pembahasan materi latihan soal PTS pelajaran PPKN tema 6 kelas 4 SD. Baca Juga: Latihan Soal PTS Pelajaran SBDP Kelas 2 SD Beserta Kunci Jawaban Sumber: Buku Tematik Kemendikbud Revisi 2018
Artikel Contoh Soal Keberagaman Karakteristik Individu Di Rumah Hbs Berikut contoh keberagaman yang ada di rumah dan cara menyikapi perbedaan tersebut: dalam lingkungan rumah, keberagaman agama sering terjadi. namun, hal ini tidak seharusnya menjadi pembeda atau pemecah, melainkan mempersatukan ikatan keluarga. cara menyikapinya: saling menghargai, menghormati, tidak membatasi kegiatan beragama, menerapkan. See page 1. karakteristik individu di lingkungan sekitar 3.3 menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.3 menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 1.3.1 meyakini keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah tuhan yang maha esa. 2.3.1 menerapkan. 51. keberagaman suku bangsa dan budaya di indonesia memiliki dampak positif, kecuali . a. objek kajian budaya internasional b. kegagalan komunikasi bahasa c. potensi dalam bidang pariwisata d. bangsa menjadi lebih luwes. 52. contoh kegiatan distribusi di sektor agraris (pertanian) adalah . a. menanam padi dan jagung.
Keberagaman Karakteristik Individu Di Rumah video pembelajaran tentang keberagaman karakteristik individu di rumah untuk kelas 1 sd. setiap orang mempunyai karakteristik masing2, jadi dalam satu keluarga terdapat beberapa kegemaran kesukaan. kelas 1 tema 1 subtema 4 ppkn keberagaman karakteristik individu di rumah kerja sama dalam keluarga selamat datang di informasi pendaftaran dan ppdb 0813 3424 0680 wa link pendaftaran sdkhadijahwonorejo.sch.id badru (belajar kita diciptakan allah swt berbeda beda, berbangsa bangsa dan bersuku suku. jadi kita harus saling menghormati dan bahan belajar daring (bbd) sd muhammadiyah program khusus kottabarat surakarta. materi dibawakan oleh ni made dewi indra pratiwi, s.pd. materi yang dibahas merupakan muatan mata pelajaran ppkn kelas 3 bahan belajar daring (bbd) kelas 2 ppkn sd muhammadiyah program khusus kottabarat surakarta oleh ustadzah dwi. keberagaman karekteristik individu di rumah persiapan membaca pemula mengenal huruf vocal dan huruf konsonan oleh video ini dibuat untuk memudahkan visualisasi pembelajaran kelas 2 sd mengenai keberagaman di rumah. memuat materi
PERTANYAAN DAN JAWABAN PRESENTASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK KELOMPOK 1 Materi : Karakteristik dan perbedaan individu Sesi Tanya jawab : 1. Bagaimana kita memerlakukan orang dewasa yang bersikap kekanakkanakan? (Jumartina) Jawab : Kita harus memerlakukan dengan baik, dan merangkulnya atau tidak membedakan nya, karena pada dasarnya, kenapa anak tersebut memiliki sikap yang demikian? Itu karena linkunganlah yang memaksakan dia untuk bertindak demikian, terutama linkungan keluarga yang mendidik si anak tersebut dari kecil ( Dea Fitri K,) 2. Kenapa orang bisa susah bersosialisasi? (Vionita Oktari) Jawab : Salah satu faktor besar yang mempengaruhi penyebab orang tersebut kurang sosialisasi yaitu faktor linkungan teman sebaya dan faktor linkungan keluarga. Kalau faktor linkungan teman sebaya, mungkin kaarena besarnya pengaruh teknologi media sosial, yang menyebabkan si anak tersebut lebih fokus kepada dunia tersebut daripada dunia yang lebih nyata, sehingga si anak tersebut menjadi antisosial. Faktor kedua yaitu keluarga, faktor ini biasanya dipengaruhi cara bersosialisasi di dalam keluarga misalnya apakah di keluarga tersebut menanamkan nilai demokratis atau tidak pada setiap pengambilan keputusan. Dan apabila kita menemukan salah satu teman kita bersikap demikian, kita seharusnya merangkulnya bukan dijauhi dan menganggap dirinya aneh. (Bekti Vidya Harjo P) Materi : Perkembangan nilai, moral dan sikap Sesi Tanya jawab : 1. Bagaimana cara mengatasi anak yang memiliki moral yang baik akan tetapi sikapnya buruk? (Renny S) Jawab : Dalam menangani permasalah ini kita harus mengatahui moral dan sikap. moral adalah ajaran tetang baik, buruk perbuatan dan kelakuan, akhlak dan sebagainya. Sikap adalah kesediaan bereaksi individu terhadap suatu hal. Oleh sebab itu moral lah yang menentukan sikap itu. Dalam menangani masalah ini kita harus merangkul anak tersebut dengan pendekatan persuasif, sehingga lambat laun anak tersebut dapat berubah menjadi baik. Selain itu dengan pendekatan persuasiflah kita akan tahu penyebab anak itu kenapa berbuat demikian apakah karena faktor linkungankah, atau dari keluarganya. Sehingga pada akhirnya dapat membimbing anak tersebut kea rah yang benar. (Nur Cahyani) 2. Apakah linkungan juga mempengaruhi perkembangan? (Husna) Jawab : Linkungan memang mempengaruhi dalam perkembangan, karena linkungan meningkatkan pemahaman dalam menilai memilik moral dan bersikap, seperti kata pepatah, apabila kita berteman dengan tukang parfum kita akan ikut wangi, namun apabila kita berteman dengan tukang las kita pun akan terpecik apinya. Jadi, pengaruh linkungan berperan penting dalam perkembangan (Cindy Yulia Artha Prasetya) KELOMPOK II Materi : Perkembangan kehidupan pribadi Sesi tanaya jawab : 1. Apa yang menyebabkan pada anak yang perilakunya tidak sesuai dengan lingkungan tempat ia beradaptasi, contohnya ada pada anak yang sehabis dari pesantren perilakunya tidak menunjukkan anak keluaran pesantren yang pada semestinya ? ( Dea fitri kinanti ) Jawab : Yang menyebabkan hal tersebut dapat terjadi adalah ada pendapat yang mengatakan bahwa itu semua adalah tergantung dari niat apabila dari si anak tidak niat yang kuat dalam dirinya maka apa yang diberikan kepaqdanya tidak akan teralisasi dalam dirinya. Dari hal tersebut juga dapat menyangkut pautkan mengenai kehendak dari orang tua yang tidak dapat untuk selalu memaksakan kehendak terhadap anak, sebagai orangtua seharusnyalah mengetahui bakat anak apa kesenangannya di maa sehingga ia mempunyai perasaan untuk melakukan tugasnya dilingkungan manapun ia berada dan tentunya dengan pengarahan yang baik ,dan sambil berdoa kepadanya sehingga hidayah itu ada pada si anak dan apabila memang dia berada pada tempat yang kurang nyaman baginya lama kelamaan ia pun akan menumbuhkan perasaan terhadap lingkungannya sehingga ia dapat merasakan kenyamanan dan antara lingkungan dengan dirinya dapat terealisasikan. Kemudian ada juga yang mengatakan bahwa hal tersebut dapat terjadi dari orangtua yang ia menyeru kepada kebaikan anaknya tetapi ia belum memberikan tauladan terlebih dahulu kepada anaknya, sehingga tidak terealisasikan kepada diri anak tersebut perihal lingkungan ia tempat beradaptasi. 2. Bagaimana apabila pada pembiasaan yang diperlukan dalam upaya pengembangan kehidupan pribadi diantaranya ada satu aspek yang tidak dapat terealisasikan pada kehidupan pribadi tersebut ? ( Jumartina ) Jawab : Jikalau ada kekurangan atau ada aspek yang tidak dapat terealisasikan pada upaya pengembangan kehidupan pribadi tersebut adalah sesungguhnya pada pengembangan kehidupan pribadi tersebut tetap akan berjalan, tetapi hanya saja perjalanan pengembangannya tidak akan sistematis sebaik apabila semua aspek yang ada terealisasikan terhadapi diri pribadi tersebut, misalkan pada anak yang pintar dalm akademik tetapi ia kurang memiliki sosialisasi di masyarakat yang kurang maka akan ada kesenjangan sosial di lingkungannya yang itu berdampak kurang baik pada hakikat manusia yang mana kita ini termasuk individu sosial yang kita membutuhkan bantuan orang lain pada kehidupan kita. KELOMPOK III Materi : Pertumbuhan dan perkembangan remaja Sesi Tanya jawab : 1. Mengapa pada klasifikasi kebutuhan, kebutuhan individu-sosial dengan kebutuhan primer dipisahkan padahal seseorang sebagai individu maupun sosial tentu memiliki kebutuhan individu yang termasuk di dalamnya ? ( Arnika bahri ) Jawab : Karena pemisahan tersebut berdasarkan kategori yang berbeda. Kebutuhn individu-sosial dimaksudkan untuk berinteraksi dan bersosialisasi dengan sesamanya, sedangkan kebutuhan primer merupakan kebutuhan sehari-hari yang diantaranya sandang, pangan, dan papan yang wajib dipenuhi bila tidak dapat mengancam kehidupan seseorang tersebut. ( Rizka hayati ) 2. bagaimana perubahan kelamin atau psikologis alami perempuan menjadi lakilaki atau sebaliknya ? ( Reza fahlevi ) Jawab : Dalam tubuh manusia pasti terdapat sistem-sistem dalam tubuh yang berbeda. Dan dari situ bisa ada hormon-hormon yang harusnya tidak ada menjadi ada. Jadi hal tersebut yang dapat mempengaruhi psikologis seseorang dari perempuan menjadi laki-laki dan befitu juga sebaliknya. ( Reny septiana ) 3. Apa yang menjadikan dasar perbedaan penetapan usia remaja untuk setiap ilmuan ? ( Desy meliawati ) Jawab : karena setiap ilmuan memiliki kriteria sendiri dalam menentukan usia remaja dengan mengambil sample didaerah tertentu. ( Anita sari SW ) KELOMPOK IV Materi : pertumbuhan fisik peserta didik Sesi Tanya jawab : Pertanyaan 1. a. Seorang remaja putri mengalami yang namanya menstruasi. Pada menstruasi menyebabkan timbulnya jerawat pada wajah remaja putri. Hormon apakah yang menyebabkan timbulnya jerawat pada remaja putri tersebut ? ( Sari, kelompok 6 ) b. Apakah ada faktor – faktor lain yang menyebabkan pertumbuhan fisik pada remaja selain dari stress ?( Sari, kelompok 6 ) Jawaban (Andi Rima Sartika) : a. Salah satu penyebab timbulnya jerawat adalah hormon. Hormon yang mempengaruhi timbulnya jerawat pada remaja putri adalah hormon androgen. Oleh sebab itu, jerawat hormonal sering diderita oleh mereka yang masih remaja dan sedang menstruasi. Namun ada penyebab lain timbulnya jerawat yaitu stress, kurangnya menjaga kebersihan diri karena sering beraktifitas diluar ruangan, mengkonsumsi kacang-kacangan dan lain sebagainya.( Andi rima ssartika ) b. Ya ada. Stress bukanlah salah satu faktor pada pertumbuhan fisik pada remaja. Namun, faktor-faktor yang mempengaruhi selain itu adalah keluarga, gizi, status sosial ekonomi, kesehatan dan jenis kelami. Misalnya saja pada keluarga, seorang remaja yang selalu dibentak/dimarah oleh kedua orang tuanya akan mempengaruhi pertumbuhan psikisnya dan menghambat pula pada pertumbuhan fisiknya. Lalu gizi yang berkaitan erat dengan status sosial ekonomi, jika remaja yang terlahir dari keluarga yang status sosialnya tinggi (kaya) otomatis orang tua dari remaja tersebut akan memberikan gizi yang baik kepada anaknya dengan memberikan makanan 4 sehat 5 sempurna. Berbeda dengan remaja yang terlahir dari keluarga yanng berstatus sosial ekonomi rendah (miskin), orang tuana tidak mampu memberikan makanan yang bergizi dengan anaknya tersebut, sehingga pertumbuhan fisik anak tersebut terhambat.( Andi rima sartika ) Pertanyaan 2. Bagaimana cara anda menyikapi remaja yang masih berfikiran seperti anak – anak dan begitupun sebaliknya jika anak - anak yang telah berfikiran seperti orang dewasa ? Masita Novianty (Kelompok 5) Jawab : Berfikir dewasa adalah suatu proses dimana seseorang sudah bisa memahami diri sendiri dan memahami variasi sifat-sifat dari orang lain. Selain itu juga mereka juga dapat bersifat objektif dalam menilai dan memandang suatu hal. Seorang anak yang sudah bisa berfikir dewasa sangat penting dalam kehidupan karena mereka akhirnya bisa menjadi pribadi yang baik bagi orang lain. Seseorang dikatakan belum berfikir dewasa apabila masih ada sifat-sifat seperti manja, selalu mencari perhatian ataupun egois. Hal ini bisa berakibat buruk kepada hubungan si anak dengan orang lain karena mereka akan selalu mementingkan dirinya sendiri. Cara mengatasi anak yang seperti ini adalah dengan membimbing mereka agar bisa memahami diri mereka sendiri. Lalu, memberi tahu mereka dampak dari sifat mereka tersebut serta membantu menanamkan rasa tanggung jawab misalnya dengan memberi mereka kesempatan untuk menjadi pemimpin. (Nur Fadillahtul Jannah) Pertanyaan 3. Remaja pada umumnya yang bersekolah memiliki tugas-tugas dari guru sehingga membuat mereka mudah menjadi stress. Apakah faktor stress tersebut berdampak secara langsung pada pertumbuhan fisik remaja tersebut ? Jelaskan !( Irmayasari, Kelompok 6 ) Jawab : Pertumbuhan fisik adalah perubahan fisik yang terjadi dan merupakan gejala primer dalam pertumbuhan remaja. Perubahan-perubahan fisik meliputi; perubahan ukuran tubuh, perubahan proporsi tubuh, munculnya ciriciri kelamin primer dan ciri kelamin sekunder. Stress adalah merupakan suatu kondisi ketegangan yang akan bisa mempengaruhi emosi, proses berpikir dan kondisi diri seseorang. Stress yang terlalu besar dapat mengancam kemampuan seseorang untuk menghadapi lingkungannya. Stress bisa berdampak langsung pada pertumbuhan fisik remaja. Hormon stres yang dikeluarkan tubuh ketika beban berlebihan datang, hal ini akan bisa memengaruhi kemampuan kelenjar thymus untuk menstimulasi dan mengatur aktivitas leukosit (sel darah putih). Terganggunya aktifitas sel darah putih ini lah yang akan bisa menurunkan imunitas dan daya tahan tubuh akan menurun. Salah satu fungsi leukosit ini adalah memerangi berbagai jenis virus bakteri yang masuk ke dalam tubuh. Bila terganggu maka otomatis tubuh akan lebih mudah untuk terserang berbagai jenis penyakit yang berkaitan dengan imunitas tubuh sendiri yang akhirnya akan berdampak pada pertumbuhan fisiknya.( Prita pratiwi biantoro ) KELOMPOK V Materi : Sesi Tanya jawab : 1 . Jelaskan perbedaan orang terdidik, cerdas and intelektual? (penanya : Prita pratiwi) Jawab : 1 Terdidik memilki ciri-ciri yaitu 1. Lebih bangga berkompetensi (memiliki ilmu pengetahuan yang baik 2. Lebih bangga berdisiplin 3. Lebih tahan mental menghadapi kesulitan dalam hidup 4. Lebih jujur dan dapat dipercaya (karakter yang baik dan integeritas yang baik) 5. Lebih memiliki pola pikir yang rasional dan ilmiah 6. Lebih bangga bertanggung jawab 7. Lebih terbiasa bekerja keras 8. Lebih memiliki kepedulian terhadap sesamanya 9. Not Conflict but consensus (Lebih mengutamakan berdiskusi daripada berdebat) 10. Lebih hormat pada aturan 11. Lebih menghormati hak-hak orang lain 12. Lebih memiliki moral etika yang baik 13. Lebih suka bekerjasama dalam team 14. Selalu lebih membuat persiapan sebelum bekerja 15. Lebih rendah hati dan tahu berterimakasih 16. Lebih memiliki rasa percaya diri 17. Lebih 2 menjaga harkat dan martabat keluarga. kecerdasan adalah kemampuan general manusia untuk melakukan tindakantindakan yang mempunyai tujuan dan berpikir dengan cara rasional. Selain itu, kecerdasan dapat ju ga diartikan sebagai kemampuan pribadi untuk memahami, melakukan inovasi , dan memberikan solusi terhadap dalam berbagai situasi. Dan cerdas belum tentu intelektual serta cerdas belum tentu 3 berani tampil di depan umum intelektual adalah istilah umum yang digunakan untuk menjelaskan sifat pikiran yang mencakup sejumlah kemampuan, seperti kemampuan menalar, merencanakan, memecahkan masalah, berpikir abstrak, memahami gagasan, menggunakan bahasa, dan belajar. Kecerdasan erat kaitannya dengan kemampuan kognitif yang dimiliki oleh individu. Kecerdasan dapat diukur dengan menggunakan alat psikometri yang biasa disebut sebagai tes IQ. Ada juga pendapat yang menyatakan bahwa IQ merupakan usia mental yang dimiliki manusia berdasarkan perbandingan usia kronologis. Dan inteletual itu pasti cerdas serta berani tampil di depam umum. 2 Apa perbedaan antara bakat dan kesukaanan ? Bagaimana cara mengembangakan bakat anak yang tidak terlihat ? (penanya : Rizka Hayati) Jawanb : 1 Bakat adalah dasar seseorang untuk belajar dalam tempo yang relatif pendek dibandingkan dengan orang lain, dan hasilnya lebih baik. Bakat juga potensi yang dimiliki seseorang sebagai bawaan sejak lahir. Sedangkan kesukaan adalah sesuatu yang tidak tetap dan dapat berubah-ubah sesuai dengan hasrat diri. Namun jika kesukaan terus2 menerus dilatih lama-kelamaan akan menjadi hobi dan suatu keahlian. Cara mengembangkan bakat anak yang tidak terlihat a Melihat tingkah laku anak. Seperti harus mengetahui anak b c lebih berminat pada hal-hal apa ? Mengikuti perkembangan anak dengan cermat Memberikan berbagai macam stimulus atau rangsangan pada anak, misalnya dengan memberikan les atau permainan yang d e variatif Melakukan tes psikologi (tes bakat) Jangan memaksakan kehendak pada anak, yang harus diutamakan adalah minat bakat anak f Dukungan dari dalam keluarga, lingkungan dan lingkungan pendidikan adalah hal yang sangat penting untuk menunjang g bakat anak. Berikan fasilitas yang memadahi untuk mengembangkan bakatnya. KELOMPOK VI Materi : Perkembangan social dan bahasa Sesi Tanya jawab : PERTANYAAN 1. Dari : Ryan hadi syahputra Bagaimana cara mengatasi remaja yang susah menyesuaikan diri dengan Lingkungan? Jawab: Kita sebagai guru harus membantu siswa tersebut agar bisa bersosialisasi dengan orang lain juga dengan teman-temannya. Misalkan dengan cara kita membentuk kelompok belajar agar siswa tersebut terbiasa dengan temannya sehingga dia akan terbiasa bersosialisasi dengan teman-temannya yang lain. Sebagai siswa juga harus menerima tanpa memilih-milih teman, baik dari segi reputasi, status sosial, penampilan maupun prestasi. Sebaliknya sebagai siswa kita harus saling mendukung, dan selalu membuka diri untuk teman-teman yang lain. 2. Dari : Annisa nur adnin Bagaimana pergaulan remaja dalam menetapkan pilihan kelompok berdasarkan moral dan social ekonomi ? Jawab : Moral adalah kebiasaan atau tingkahlaku atau perbuatan suatu individu entah itu baik atau buruk. Misalnya saja beberapa anak di kelas yang tidak menyukai guru yang sama membentuk kelompok, sehingga setiap jam pelajaran guru tersebut membuat onar atau keributan sehingga mengganggu waktu pelajaran. Disini, guru sebagai pengajarlah yang harus mengintrospeksi diri, apa yang kurang dari dirinya, sehingga anak-anak tersebut tidak suka sewaktu dia mengajar. Contohya saja dari segi, model pembelajarannya yang tidak menyenangkan atau juga si guru tersebut terlalu keras dalam mengajar. 3. Dari : Andi rima Faktor perkembangan umur anak 3-4 tahun berbahasa dengan dewasa tetapi jarang bersosialiasasi diluar dan bagaimana anak yang memiliki IQ tinggi ? Jawab : Walaupun anak itu jarang bersosialisai diluar tetapi ia mempunyai keluarga dirumahnya dan itu bisa berpengaruh dalam ia berbahasa lalu biasanya anak yang seperti itu anak yang sering ditinggal ibunya bekerja dan dititipkan ke penitipan anak atau pengasuh anak. Anak yang ber-IQ tinggi, seperti orang dewasankarena dia mencontoh orang-orang dewasa yang ada di sekitarnya. Contohnya ada anak kecil yang sudah tau cara merokok. KELOMPOK VII Materi : perkembangan emosi Sesi Tanya jawab : Pertanyaan 1. Nur Fadillahtul Jannah Pertanyaan : Apa dampak kekerasan orang tua terhadap anak Jawab : Dapat menyebabkan terganggunya mental dan psikologis, sehingga anak cenderung tumbuh menjadi seorang pemberontak dikarenakan adanya kekerasaan fisik dari orang tuanya. Lingkungan anak akan berpengaruh, misalnya saat berteman dengan orang lain ada yang melakukan kesalahan sehingga ia cenderung melakukan kekerasan terhadap anak 2. Rizki Facthurrozi Pertanyaan : Bagaimana cara mengatasi emosi yang tidak terkontrol Jawab : Ketika sudah marah sebaiknya darus “DIAM”. Jangan biarkan mulut mengeluarkan suara atau kata-kata yang tidak sopan kemungkinan hal ini terjadi secara refleks. Tetapi sebenarnya masih bisa dikontrol atau dikendalikan. Selanjutnya ambil nafas panjang dari rongga hidung, tahan selama 10 detik, lalu lewat mulut kenapa demikian, ketika marah, darah mengalir keatas, tapi waktu kita ambil nafas, oksigen akan masuk keruang otak dan akan membuat kita menjadi rileks dan tenang. |
PERTANYAAN tentang karakteristik individu
Pos Terkait
Copyright © 2024 idkuu.com Inc.
