Media pembelajaran membaca di kelas rendah

Perkembangan IPTEK sekarang ini semakin pesat. Salah satu nya dapat dilihat dari perkembangan teknologi yaitu handphone, komputer, tetapi sekarang semakin berkembangnya teknologi, membuatnya tidak hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai alat untuk memudahkan penggunaan dalam kehidupan sehari-hari melalui fasilitas yang disediakan pada teknologi tesebut, yaitu seperti video, kamera, dan lainnya ( lily pusma dewi, 2016).

Media pembelajaran adalah semua alat bantu atau benda yang digunakan dalam kegiatan belajar, mengajar dengan maksud untuk menyampaikan pesan atau informasi pembelajaran baik dari guru maupun sumber lain kepada siswa. Hal ini akan memudahkan siswa dalam menerima suatu konsep yang sedang dipelajari sehingga komunikasi antaara guru dan siswa dapat berjalan dengan efektif dan efisien.

Membaca merupakan satu dari empat keterampilan berbahasa. Dalam komunikasi tulisan, lambang-lambang bunyi Bahasa diubah menjadi lambang-lambang tulisan atau huruf. Pembagian membaca berdasarkan tingkatan dapat dibedakan menjadi dua yaitu membaca permulaan dan pemahaman membaca. Membaca permulaan terdapat proses pengubahan yang harus dibina kemampuan membaca merupakan dasar untuk menguasai berbagai bidang studi. 

Jika anak pada usia sekolah permulaan tidak segera memiliki kemampuan membaca maka  akan mengalami banyak kesulitan dalam mempelajari berbagai bidang studi pada kelas berikutnya. Terutama pada awal belajar membaca, karena hal tersebut banyak dialami oleh anak yang baru masuk sekolah terutama anak SD karena perkembangannya baru siap memasuki sekolah dasar.

Penggunaan media pembelajaran video interaktif berpengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar , bahwa video pembelajaran yaitu suatu medium yang efektif untuk membantu proses pembelajaran yang berupa bahan ajar non cetak yang kaya informasi dan tuntas karena dapat sampai kehadapan siswa langsung. 

Menanggapi hal tersebut terutama saat pandemic covid-19 dalam hal ini tentunya teknologi memiliki peran yang sangat penting untuk memfasilitasi dalam interaksi, berkomunikasi serta proses pembelajaran berjalan dengan baik Oleh karena itu, sangat penting sekali memanfaatkan teknologi dengan semaksimal mungkin. 

Dan peran media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk mempermudah komunikasi antara pendidik dengan peserta didik . dan disisi lain orang tua siswa SD kelas rendah merasa kebingungan dalam pembelajaran daring ini dan kurangnya pengetahuan teknologi akhirnya anak tesebut lambat dalam belajar dan awam terhadap belajar membaca. 

Maka dari itu, harus ada penguatan pembelajaran daring selama pandemic ini orang tua dan guru sehingga anaknya belajar dengan lancar seperti biasanya. Pada situasi pandemic membuat sekolah virtual. Ketika menjalani sekolah virtual, baik guru, murid, orang tua sebaiknya saling bersinergi agar bisa menentukan cara efektif belajar saat pandemic, kondisi ini tidak mudah dilalui dan beresiko memunculkan berbagai tantangan baru dalam proses belajar mengajar.

Guru dan pendidik lainnya harus menyesuaikan pembelajaran secara daring dengan menggunakan teknologi , dan membuat media pembelajaran yang menarik sehingga siswa belajar secara langsung dengan tatap maya. 

Pada siswa kelas rendah belajar membaca dalam penggunaan media pembelajaran video interaktif mampu menarik minat siswa dalam mengenal kata-kata baru dan praktek belajar membaca secara langsung. Siswa merasa senang dan tidak terpaksa dalam belajar membaca yang diberikan oleh gurunya. Tetapi harus didampingi dengan orang tua, peran orang tua didalam belajar ini untuk mendampingi belajar anak agar anak berkonsentrasi dan semangat dalam belajarnya.

Media interaktif ini memiliki unsur audio-visual ( termasuk animasi ) dan disebut interaktif karena media ini dirancang dengan melibatkan respon pemakai secara aktif. Media pembelajaran yang akan dikenalkan kali ini adalah sebuah media pembelajaran interaktif untuk siswa Kelas 1 sekolah dasar yang dikenal kedalam vidio yang berjudul " Mengenal Huruf Alfabet" didalam isi video tersebut yaitu tentang mengenal huruf-huruf, dalam Bahasa Indonesia, music, symbol, gambar , nama benda, hewan, buah-buah dengan nama latinnya untuk mengembangkan minat baca siswa permulaaan.