Da comparação entre os textos depreende-se que o texto 2 constitui um passo a passo

com o objetivo de sustentar o corpo sobre uma base. Questão 85 (2010.1) Texto I Sob o olhar do Twitter Vivemos a era da exposição e do compartilha- mento. Público e privado começam a se con- fundir. A ideia de privacidade vai mudar ou de- saparecer. O trecho acima tem 140 caracteres exatos. É uma mensagem curta que tenta encapsular uma ideia complexa. Não é fácil esse tipo de sínte- se, mas dezenas de milhões de pessoas o pra- ticam diariamente. No mundo todo, são dispara- dos 2,4 trilhões de SMS por mês, e neles cabem 140 toques, ou pouco mais. Também é comum enviar e-mails, deixar recados no Orkut, falar com as pessoas pelo MSN, tagarelar no celular, receber chamados em qualquer parte, a qual- quer hora. Estamos conectados. Superconecta- dos, na verdade, de várias formas. [...] O mais recente exemplo de demanda por total conexão e de uma nova sintaxe social é o Twitter, o novo serviço de troca de mensagens pela internet. O Twitter pode ser entendido co- mo uma mistura de blog e celular. As mensa- gens são de 140 toques, como os torpedos dos CADERNO PORTUGUÊS ENEM 2009 a 2018 29 celulares, mas circulam pela internet, como os textos de blogs. Em vez de seguir para apenas uma pessoa, como no celular ou no MSN, a mensagem do Twitter vai para todos os “segui- dores” – gente que acompanha o emissor. Po- dem ser 30, 300 ou 409 mil seguidores. (MARTINS, I.; LEAL, R.) Texto II Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto II constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usuários, diri- gindo-se diretamente aos leitores, e o texto I: A) adverte os leitores de que a internet pode transformar-se em um problema porque expõe a vida dos usuários e, por isso, precisa ser inves- tigada. B) ensina aos leitores os procedimentos neces- sários para que as pessoas conheçam, em pro- fundidade, os principais meios de comunicação da atualidade. C) exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de pri- vacidade. D) procura esclarecer os leitores a respeito dos perigos que o uso do Twitter pode representar nas relações de trabalho e também no plano pessoal. E) apresenta uma enquete sobre as redes soci- ais mais usadas na atualidade e mostra que o Twitter é preferido entre a maioria dos internau- tas. Questão 86 (2010.1) O dia em que o peixe saiu de graça Uma operação do Ibama para combater a pesca ilegal na divisa entre os Estados do Pará, Mara- nhão e Tocantins incinerou 110 quilômetros de redes usadas por pescadores durante o período em que os peixes se reproduzem. Embora te- nha um impacto temporário na atividade eco- nômica da região, a medida visa preservá-la ao longo prazo, evitando o risco de extinção dos animais. Cerca de 15 toneladas de peixes foram apreendidas e doadas para instituições de cari- dade. A notícia, do ponto de vista de seus elementos constitutivos, A) apresenta argumentos contrários à pesca ilegal. B) tem um título que resume o conteúdo do texto. C) informa sobre uma ação, a finalidade que a motivou e o resultado dessa ação. D) dirige-se aos órgãos governamentais dos estados envolvidos na referida operação do Ibama. E) introduz um fato com a finalidade de incenti- var movimentos sociais em defesa do meio am- biente. Questão 87 (2010.1) Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verda- deira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quises- se podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela planta- ra as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. (LISPECTOR, C. Laços de família) A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcio- nalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas: A) expressa o mesmo conteúdo nas duas situa- ções em que aparece no texto. O conectivo mas B) quebra a fluidez do texto e prejudica a com- preensão, se usado no início da frase. C) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase. D) contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor. E) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso. CADERNO PORTUGUÊS ENEM 2009 a 2018 30 Questão 88 (2010.1) A Herança Cultural da Inquisição A Inquisição gerou uma série de comportamen- tos humanos defensivos na população da épo- ca, especialmente por ter perdurado na Espa- nha e em Portugal durante quase 300 anos, ou no mínimo quinze gerações. Embora a Inquisição tenha terminado há mais de um século, a pergunta que fiz a vários soció- logos, historiadores e psicólogos era se alguns desses comportamentos culturais não poderiam ter-se perpetuado entre nós. Na maioria, as respostas foram negativas, ou seja, embora alterasse sem dúvida o compor- tamento da época, nenhum comportamento permanece tanto tempo depois, sem reforço ou estímulo continuado. Não sou psicólogo nem sociólogo para discor- dar, mas tenho a impressão de que existem alguns comportamentos estranhos na sociedade brasileira, e que fazem sentido se você os con- siderar resquícios da era da Inquisição. [...] (KANITZ, S. A Herança Cultural da Inquisição) Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento a respeito de comportamentos hu- manos, o texto: A) enfatiza a herança da Inquisição em compor- tamentos culturais observados em Portugal e na Espanha. B) contesta sociólogos, psicólogos e historiado- res sobre a manutenção de comportamentos gerados pela Inquisição. C) contrapõe argumentos de historiadores e sociólogos a respeito de comportamentos cultu- rais inquisidores. D) relativiza comportamentos originados na Inquisição e observados na sociedade brasilei- ra. E) questiona a existência de comportamentos culturais brasileiros marcados pela herança da Inquisição. Questão 89 (2010.1) A Internet que você faz Uma pequena invenção, a Wikipédia, mudou o jeito de lidarmos com informações na rede. Tra- ta-se de uma enciclopédia virtual colaborativa, que é feita e atualizada por qualquer internauta que tenha algo a contribuir. Em resumo: é como se você imprimisse uma nova página para a publicação desatualizada que encontrou na biblioteca. Antigamente, quando precisávamos de alguma informação confiável, tínhamos a enciclopédia como fonte segura de pesquisa para trabalhos, estudos e pesquisa em geral. Contudo, a novi- dade trazida pela Wikipédia nos coloca em uma nova circunstância, em que não podemos confi- ar integralmente no que lemos. Por ter como lema principal a escritura coletiva, seus textos trazem informações que podem ser editadas e reeditadas por pessoas do mundo inteiro. Ou seja, a relevância da informação não é determinada pela tradição cultural, como nas antigas enciclopédias, mas pela dinâmica da mídia. Assim, questiona-se a possibilidade de serem encontradas informações corretas entre sabota- gens deliberadas e contribuições erradas. (NÉO, A. et al. A Internet que você faz) As novas Tecnologias de Informação e Comuni- cação, como a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram significativamente a sociedade. A respeito desse assunto, o texto apresentado mostra que a falta de confiança na veracidade dos conteúdos