Contoh aturan merawat tubuh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SD/MI
: 1 /1
: Diriku (Tema 1)
: Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3 )
: 6
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.5 Mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana)

Indikator
3.5.1 Menyebutkan kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat
3.5.2
Menjelaskankan makna kata yang
berhubungan tentang cara memelihara
kesehatan dengan tepat

3.5.3
Memilih kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dalam suatu kalimat
dengan tepat

4.5 Menjelaskan dengan kosa kata 4.5.1 Menggunakan kosa kata tentang cara
Bahasa Indonesia dan pelafalan yang memelihara kesehatan dengan tepat
tepat cara memelihara kesehatan.
4.5.2
Menggunakan kosakata yang
berhubungan tentang cara memelihara
kesehatan sesuai dengan makna kata
dengan tepat
4.5.3
Mempraktikkan cara menggunakan
kosa kata tentang cara memelihara
kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat

Muatan : Matematika
Kompetensi

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai
dua
angka
dengan
menggunakan
kumpulan benda-benda

Indikator
3.3.5 Membandingkan dua bilangan dengan
istilah lebih dari, kurang dari, atau sama
dengan (1 sampai 10)

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai 4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan dari
dua angka dari bilangan terkecil ke terkecil atau terbesar (1 sampai 10)
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Muatan : PPKn
Kompetensi

1.2
Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam
kehidupan sehari- hari di rumah.

Indikator
1.2.1 Mematuhi sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
2.2.1
Menjalankan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2.1 Menggali informasi hal-hal yang harus
dilakukan sehubungan dengan aturan di
rumah


4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Mempraktekan hal-hal yang harus
aturan yang berlaku dalam kehidupan dilakukan sehubungan dengan aturan di
sehari-hari di rumah.
rumah
C. TUJUAN
1. Setelah melakukan pemeriksaan kebersihan tubuh, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang
harus dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga kebersihan tubuh di rumah dengan
tepat.
2. Setelah menyimak penjelasan guru mengenai cara menggunting kuku dan membersihkan
telinga, siswa dapat menerapkan aturan merawat tubuh secara disiplin dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kata yang berhubungan dengan cara
memelihara kesehatan dengan tepat.
5. Setelah membandingkan arti dari dua kata, siswa dapat memilih kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
6. Setelah membaca cerita sederhana, siswa mampu menggunakan kosa kata tentang cara
memelihara kesehatan dengan tepat.

7. Setelah membuat cerita sederhana untuk bermain peran, siswa mampu menggunakan kosa
kata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat
8. Setelah bermain peran, siswa dapat mempraktikkan cara menggunakan kosa kata tentang
cara memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
9. Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat membandingkan dua bilangan dengan
istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan secara tepat.
10. Setelah menghitung maju dan mundur bilangan 1 sampai 10, siswa dapat mengurutkan
sekelompok bilangan dari terkecil atau terbesar dengan tepat.
D. MATERI
Menjaga Kebersihan Tubuh.
Cara Memelihara Kesehatan Dengan Tepat.
Membandingkan Dua Bilangan.
Menghitung Maju dan Mundur Bilangan 1 10.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example

Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca doa
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu

Alokasi

Waktu
15
menit

nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
1. .
Kegiatan
Inti


A.

Ayo Mengamati

140
menit

1.

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai
cara-cara siswa menjaga kebersihan rambut, tubuh, kuku,
gigi, dan telinga di rumah.
2.
Ulas topik mengenai cara merawat kebersihan kuku dan
telinga.
3.
Sampaikan
pada
siswa
mengenai

cara-cara
menggunting kuku dan membersihkan telinga.
4.
Ingatkan siswa untuk meminta bantuan atau
pengawasan orang dewasa saat membersihkan telinga
dan menggunting kuku.

5.

Guru melanjutkan pelajaran dengan bercerita tentang
kisah Kaila yang sakit gigi dan berkunjung ke dokter gigi.
6.
Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai kosa kata
yang berkaitan dengan kesehatan.
7.
Siswa diminta untuk menyebutkan kosa kata yang
berkaitan dengan kesehatan, lalu guru menuliskannya di
papan tulis.
8.
Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan arti kata

yang telah ditemukan sebelumnya.
B.
1.

Ayo Mencoba
Diskusikan bersama siswa apakah perlu dibuat
peraturan khusus berkaitan dengan kegiatan merawat
tubuh?
2.
Sampaikan pada siswa bahwa adanya peraturan dapat
membantu kita untuk mengingatkan diri sendiri agar hidup
lebih teratur.
3.
Ajak siswa untuk membuat peraturan bagi diri mereka
sendiri mengenai kegiatan merawat tubuh di rumah.
Contoh:

4.
C.
1.

Minta siswa untuk bekerjasama dengan orang tua di
rumah dalam menjalankan peraturan tersebut.

Ayo Bermain Peran
Guru membimbing siswa untuk membaca teks
sederhana yang terdapat pada buku siswa.
2.
Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. Setiap kelompok diminta untuk membuat cerita
sederhana berdasarkan cerita yang telah dibaca.

Kegiatan
Penutup

1. Sebelum kegiatan belajar ditutup siswa melakukan refleksi
kegiatan hari ini.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Kegiatan ditutup dengan doa bersama
Kerja sama dengan orang tua:
Orang tua bersama siswa dapat melakukan kegiatan
membandingkan dan mengurutkan kumpulan mainan saat
bermain bersama di rumah
Orang tua bersama siswa mengumpulkan informasi
mengenai cara merawat tubuh dari berbagai media
kemudian memilih cara terbaik yang dapat diterapkan di
rumah
Orang tua bersama siswa membuat kesepakatan bersama
mengenai pembiasaan merawat tubuh di rumah
Orang tua mengajak siswa untuk berjalan pagi di sekitar
rumah dan mempraktikkan sikap tubuh saat berdiri, misal
melalui permainan meniti balok keseimbangan
Orang tua dapat mengajak siswa untuk membuat finger
painting yang akan digunakan untuk menghias rumah atau
kamar siswa

15
menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
No

Tanggal

Nama
Peserta didik

1.

Catatan perilaku
Berdoa sebelum
makan dan minum

Butir Sikap
Berdoa sebelum
dan sesudah
melakukan
aktifitas

1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial
No
1.

Tanggal

Nama

Catatan perilaku

Peserta didik

Membuang sampah
pada tempatnya

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

Butir Sikap
Peduli lingkungan

2.
Penilaian pengetahuan:
2. a. Tes tertulis
Memilih Kosa kata yang tepat tentang cara memelihara kesehatan.

Udin mandi memakai sabun

Beni pergi ke dokter gigi

Dayu mencuci rambut memakai sampo

Lani menggosok gigi dua kali sehari

Setelah bermain Edo mencuci tangan
Cara penilaian:
Skor penilaian: 0- 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 =
6.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
2 x2
x100 66,67
6

3.

Penilaian Keterampilan

3. a. Lembar Penilaian menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan perawatan tubuh

H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Remedial:
Mengulang penjelasan tentang cara merawat tubuh bagi siswa yang belum memahami.
Kegiatan alternatif/pengayaan:
Mengidentifikasi berbagai bahan untuk mencuci tangan di berbagai kesempatan, misal:
cairan antiseptik, tisu basah, sabun cair
Melakukan kegiatan peran profesi dengan mengundang ahli perawatan tubuh atau
melakuan kunjungan ke tempat perawatan tubuh
I.

SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
Gambar dari Google.com
Video dari youtobe.com.
Lembar pengamatan perawatan diri untuk orang tua yang sudah diisi

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:.
:..
:.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

, ...............
Guru Kelas 1 ,


NIP.


NIP.