Apakah pada akhir dialog terjadi kesepakatan antara Mayang dengan Bella

Buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA Berbasis Aktivitas Alternatif PJJ

paket-wisatabromo.com- Buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA Berbasis Aktivitas Alternatif PJJ telah diterbitkan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Penerbitan ini dilakukan melalui Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan, Kemendikbud.

Buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA Berbasis Aktivitas Alternatif PJJ ini dapat dijadikan sebagai sebuah alternatif pembelajaran.

Alternatif tersebut adalah Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 12 SMA MA semester genap tahun pelajaran 2020/2021.

Buku ini diterbitkan untuk mendukung pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19 agar dapat berlangsung secara lebih efektif.

Peserta didik akan banyak melakukan aktivitas belajar selama di rumah dengan buku yang baru terbit ini.

Latar Belakang Penerbitan Buku PJJ

Pembelajaran berbasis aktivitas merupakan proses pembelajaran yang mendorong dan mengembangkan keaktifan peserta didik .

Hal ini dilakukan dalam rangka pemahaman konsep maupun teori melalui berbagai aktivitas pengalaman pada berbagai lingkungan belajar.

Pandemi Covid-19 telah ditetapkan Presiden Republik Indonesia sebagai kedaruratan kesehatan dan bencana nasional non-alam.

Hal ini sesuai dengan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Menteri Agama (Menag), Menteri Kesehatan (Menkes), dan Menteri Dalam Negeri (Mendagri).

SKB tersebut merupakan salah satu upaya untuk mencegah penyebaran Covid-19 serta mengutamakan kesehatan dan keselamatan warga pendidikan.

Setidaknya ratusan ribu sekolah ditutup untuk mencegah penyebaran Covid-19.

Sekitar 68 juta siswa melakukan kegiatan belajar dari rumah, serta sekitar 4 juta guru melakukan kegiatan belajar mengajar di luar sekolah.

Guna harus memastikan hak belajar setiap anak terpenuhi, meskipun dalam kondisi pandemi.

Kemendikbud telah menghadirkan beberapa inisiatif untuk mendukung pelaksanaan belajar dari rumah.

Di dalam rangka meringankan kesulitan pembelajaran di masa pandemi, Pemerintah menyiapkan dukungan kebijakan pelaksanaan kurikulum di masa khusus.

Kurikulum darurat (dalam kondisi khusus) yang disiapkan Kemendikbud merupakan penyederhanaan dari kurikulum nasional.

Pada kurikulum darurat, dilakukan pengurangan kompetensi dasar untuk setiap mata pelajaran.

Dengan demikian, guru dan peserta didik dapat fokus pada kompetensi esensial dan kompetensi prasyarat untuk kelanjutan pembelajaran di tingkat berikutnya.

Bentuk dukungan tersebut salah satunya adalah dengan menyiapkan modul pembelajaran, seperti halnya Buku Pembelajaran Berbasis Aktivitas ini.

Penulis dan Penerbit Buku

Penulis buku ini adalah Indri Anatya Permatasari, M.Pd. dan Meldawati, M.Pd.

Sedangkan, Desainer Grafis dan Ilustratornya adalah Tim Desain Grafis. Tebal buku mencapai 106 halaman.

Buku ini terbit pada 2020 oleh Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Struktur Buku

Buku pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Aktivitas untuk Alternatif PJJ Kelas 10 SMA MA semester genap tahun pelajaran 2020/2021 terdiri dari 7 (tujuh) pertemuan dengan aktivitas sebagai berikut.

Dalam Pembelajaran Berbasis Aktivitas Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA terdapat 7 aktivitas pembelajaran sebagai berikut.

1. Pembelajaran 1: Mengidentifikasi Karakteristik Teks Negosiasi

2. Pembelajaran 2: Menganalisis Struktur Teks Negosiasi

3. Pembelajaran 3: Mengidentifikasi Pokok-Pokok Informasi

4. Pembelajaran 4: Menyajikan Karakter Unggul Tokoh

5. Pembelajaran 5: Menganalisis Kaidah Kebahasaan

6. Pembelajaran 6: Mendata Kata yang Menunjukkan Rasa (feeling) dan Amanat dalam Puisi

7. Pembelajaran 7: Menulis puisi

Struktur Tiap Pertemuan

Setiap pertemuan pembelajaran, buku ini mempunyai struktur sebagai berikut.

Tujuan Pembelajaran Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar Aktifitas Pembelajaran Sumber / Media / Alat Bahan Bacaan Refleksi Cek Kemampuan

Umpan Balik Guru

Tujuan Pembelajaran

Adalah suatu pernyataan spefisik yang dinyatakan dalam bentuk perilaku yang diwujudkan dalam bentuk tulisan yang menggambarkan hasil belajar yang diharapkan.

Misalnya:

Setelah mempelajari teks negosiasi, kalian diharapkan dapat mengidentifikasi isi teks negosiasi.

Berupa pengajuan, penawaran, dan persetujuan serta menuliskannya kembali dengan tepat disertai sikap kritis, cermat, inovatif, dan kreatif .

Dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam menerapkan protokol kesehatan pada masa new normal.

Peta Kompetensi

Berupa peta konsep terkait materi pembelajaran dan aktivitas belajar yang harus dilakukan oleh para siswa.

Aktivitas Pembelajaran

berupa langkah dan atau prosedur yang harus dilakuika oleh para siswa pada saat pembelajaran.

Misalnya:

Apa kabar generasi hebat semuanya?
Sebelum memulai aktivitas pembelajaran hari ini, marilah berdoa terlebih dahulu.

Semoga Tuhan Yang Mahakuasa memberikan kemudahan dan keberkahan kepada kalian dalam mencapai kompetensi ini.

Generasi yang bijak, terkadang keinginan kita tidak sesuai dengan kenyataan.

Akan tetapi, kalian tidak perlu berputus asa karena banyak cara untuk menggapainya.

Namun, jangan lupa untuk menghargai orang lain dalam mewujudkannya.

Pada pembelajaran kali ini, kalian akan mengidentifikasi teks negosiasi.

Aktivitas yang akan kalian lakukan adalah membaca teks negosiasi, menentukan isi teks negosiasi, mengidentifikasi karakteristik teks negosiasi, dan mengungkapkan kembali karakteristik teks negosiasi secara tertulis.

Sumber/Media/Alat

Sumber: 1. Buku paket terbitan Kemendikbud. 2. Buku Teks Cerdas Berbahasa Indonesia karangan Engkos Kosasih 3. Internet, surat kabar, majalah, televisi Media:

• WhatsApp, Zoom, Classroom, dan Email

Bahan Bacaan

Bahan Bacaan: berupa bahan bacaan yang harus disiapkan dalam mempelajari materi pembelajaran.

Misalnya:

Lihat buku Paket Bahasa Indonesia pada halaman 149 s.d. 162

Apakah Negosiasi?
Negosiasi merupakan proses tawar-menawar dengan jalan berunding guna mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak dengan pihak lain.

Tujuan negosiasi adalah mengatasi atau menyesuaikan perbedaan, untuk memperoleh sesuatu dari pihak lain (yang tidak dapat dipaksakan).

Negosiasi dilakukan untuk mencapai kesepakatan yang dapat diterima oleh kedua belah pihak dalam melakukan transaksi, atau menyelesaikan sengketa/perselisihan pendapat.

1. Menentukan Isi Teks Negosiasi
Baca dan pahamilah teks negosiasi berikut!

Jaga Jarak

Minggu pagi usai senam bersama, Mayang bersepeda keliling bersama temannya.
Mayang : Nanti kita mampir ke kafe biasa ya! Sudah lama kita tidak ke sana.
Bella : Takut, May.
Mayang : Mengapa, bukannya sekarang sudah new normal. Kita sudah boleh berkegiatan seperti biasa.
Bella : Iya kamu benar, tapi bukan berarti boleh berkumpul di kafe juga, May!
Mayang : Sudahlah …. kita sudah lama tidak berkumpul. Zena sama Hasan sudah nungguin di sana.
Bella : Oh, ya?
Mayang : Iya, yuk, kita segera kita ke sana!
Bella : Jangan May. Kita tetap tidak boleh berkumpul dulu!
Mayang : Lho, mengapa lagi?
Bella : Iya, meski sudah new normal, kita tetap harus ikuti protokol kesehatan.
Mayang : Kita pakai masker nanti.
Bella : Bukan hanya itu, May.
Mayang : Kita juga akan bawa handsanitizer.
Bella : Mayang, kita tidak tahu di kafe itu ada siapa saja, dari mana mereka berasal, ditambah kita tidak mengetahui kondisi mereka. Jadi, jika hanya sekadar ngumpul bareng lebih baik tidak usah.
Mayang : Ya, sudah, kalau kamu tidak mau, saya akan pergi sendiri saja.
Bella : Jangan May! Sebenarnya, aku tidak mau bilang, tapi terpaksa cerita. Mama Hasan, positif corona. Dia sendiri harusnya masih isolasi karena masih mengunggu hasil tes swabnya.
Mayang : Apa, kamu serius???

Bella : Aku tidak bercanda, May.

Mayang : Kamu tahu dari mana? Lalu kenapa Hasan masih datang ke kafe?
Bella : Informasinya akurat, May. Aku juga bingung mengapa orang di luar sana masih saja belum peduli terhadap kesehatan orang lain, meskipun itu temannya sendiri. Jadi, ya, kita saja yang harus waspada.
Mayang : Iya deh, terima kasih ya, Bel.
Bella : Sama-sama, May. Ingat ya, jika tidak begitu penting tidak usah ngumpul bareng dulu.

Setelah membaca dan memahami teks negosiasi tersebut, jawablah pertanyaan berikut!
1. Siapakah pelaku yang terlibat dalam teks negosiasi tersebut?

2. Bagaimana cara Bella menolak ajakan Mayang?

3. Bagaimana tanggapan Mayang terhadap Bella?

4. Apakah pada akhir dialog terjadi kesepakatan antara Mayang dengan Bella?

5. Bagaimana kesepakatan itu bisa terjadi?

Kalian pasti bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan lancar, bukan?

Intinya, dalam masa new normal ini, tidak perlu berkumpul untuk hal yang tidak penting.

Ingat 3 M, yaitu (1) menjaga jarak, (2) mencuci tangan, (3) menggunakan masker.

Refleksi

Refleksi, berupa penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan peserta didik pada saat mengerjakan suplemen bahan materi ini.

Misalnya:

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk Kalian, yuk sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apa yang sudah kalian pelajari?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan alasannya!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan alasannya!
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cek Kemampuan

Penggunaan Cek Kemampuan adalah untuk mengetahui kemampuan siswa setelah mengikuti aktivitas pembelajaran dan sebagai umpan balik bari guru.

Cek kemampuan ini bertujuan untuk mengukur pemahaman, peserta didik diminta mengejakan latihan soal yang disediakan dalam buku tersebut.

Bentuk soal berupa soal jawaban singkat. Soal-soal tersebut disertai dengan kunci jawaban, baik kunci jawaban untuk soal pilihan ganda maupun untuk soal jawaban singkat.

Umpan balik guru

Di dalam buku ini disediakan satu halaman kosong untuk mengisi umpan balik dari guru.

Hal ini berkaitan dengan proses dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh ini.

Daftar Pustaka

Setiap satu kali pertemuan, buku ini diakhiri dengan sajian daftar pustaka yang berisi sumber pembelajaran. Daftar pustaka yang disajikan berasal dari buku dan internet.

Daftar pustaka yang bersumber dari buku ada dua, yakni dari buku paket dan buku refensi sebagai bahan pengembangan wawasan peserta didik dan pendidik.

Misalnya:

DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Indonesia Kelas X. Jakarta: Kemendikbud.

Sumber internet:

http://gg.gg/Teks-negosiasi diakses pada bulan September 2020
https://www.yuksinau.id/teks-negosiasi/ diakses pada bulan Oktober 2020

https://www.quipper.com/id/blog/mapel/bahasa-indonesia/materi-teks-negosiasi/ diakses pada bulan Oktober 2020
https://dunia.pendidikan.co.id/teks-negosiasi/ diakses pada bulan Oktober 2020

Buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA Berbasis Aktivitas Alternatif PJJ selengkapnya dapat dibaca dan diunduh pada tautan berikut ini.

Buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA Berbasis Aktivitas Alternatif PJJ (Unduh)

Baca :

Demikian yang dapat dibagikan mengenai Buku Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA MA Berbasis Aktivitas Alternatif PJJ. Semoga bermanfaat.