Pembelajaran yang efektif seperti apa?

Salah satu permasalahan mendasar yang dihadapi pendidikan di Indonesia saat ini adalah berkenaan dengan penyelenggaraan proses pembelajaran yang dipandang masih belum efektif. Indikasi ke arah sana tampak dengan adanya guru yang masih banyak terjebak dalam praktek pembelajaran yang cenderung membosankan bahkan membuat siswa menjadi tertekan.

Dalam berinteraksi dengan siswa, posisi guru terasa masih sangat dominan, sementara siswa cenderung berada dalam posisi yang tidak berdaya. Pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan tampak kurang bervariasi, biasanya hanya mengandalkan dalam bentuk ceramah yang membuat siswa menjadi malah terkantuk-kantuk.

Konsep pembelajaran seperti itu tampaknya tidak relevan lagi dengan tuntutan dan tantangan pendidikan saat ini. Oleh karena itu Depdiknas menawarkan konsep pembelajaran yang efektif, dengan ciri-ciri sebagai berikut:

• Pembalikan Makna Belajar
• Berpusat pada Siswa
• Belajar dengan Mengalami
• Mengembangkan Keterampilan Sosial, Kognitif, dan Emosional
• Mengembangkan Keingintahuan, Imajinasi, dan Fitrah Ber-Tuhan
• Belajar Sepanjang Hayat
• Perpaduan Kemandirian dan Kerjasama

Selain itu, pembelajaran yang efektif harus dapat memberikan pengalaman belajar siswa yang kaya, mencakup: (1) Pengalaman Mental, (2) Pengalaman Fisik, dan (3) Pengalaman Sosial.

Pengelolaan Pembelajaran yang Efektifdiantaranya mencakup:

• Pengelolaan Tempat Belajar
• Pengelolaan Siswa
• Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran
• Pengelolaan Isi/Materi Pembelajaran
• Pengelolaan Sumber Belajar

Informasi selengkapnya dapat diakses dalam tautan di bawah ini:
Pembelajaran yang efektif

Tentang AKHMAD SUDRAJAT

[ AKHMAD SUDRAJAT adalah seorang praktisi pendidikan di Kadugede-Kabupaten Kuningan ]