Os incas também viviam na América antes da chegada dos colonizadores como você constatou isso

atividades que contribuem para a conso- lidação das habilidades desen- volvidas neste capítulo e para o desenvolvimento da compe- tência CGEB 1. 1. As sociedades indígenas possuíam conhecimentos de manipulação de variedades de arroz, de modo que obtinham grãos maiores e melhor pro- dução. Isso mostra que rea- lizavam a plantação de arroz formando áreas de cultivo e modificando, dessa forma, a paisagem, graças ao conheci- mento e ao desenvolvimento de técnicas de plantio. 2. O arqueólogo é um profis- sional que busca vestígios de sociedades que viveram em outros períodos da história; que trabalha em sítios arqueo- lógicos coletando materiais e que desenvolve estudos so- bre esses vestígios, para com- preender como viviam essas sociedades e como elas modi- ficavam as paisagens. O traba- lho do arqueólogo é realizado nas camadas do solo e do sub- solo, por meio de escavações em diversos locais, como ca- vernas, sambaquis e ruínas de cidades antigas. É importante que os alunos observem esses detalhes na imagem presente nesta atividade e que levem em consideração que as desco- bertas de sítios arqueológicos podem reafirmar ou modificar determinados conhecimentos a respeito dessas sociedades. Isso pode contribuir, até mes- mo, para reconsiderar a forma como as sociedades atuais or- ganizam seus espaços, pois é possível aprender, por exem- plo, como se estabeleciam de- terminadas formas de relação sociedade-natureza menos prejudiciais para o ambiente, tema que faz parte dos estu- dos de Geografia. 3. Nas mais profundas, por- que, à medida que os anos passam, essas camadas vão sendo soterradas por outras mais recentes. 4. a) Sim, pois a cidade, por exemplo, foi construída no século XV. 4. b) Sim, poderiam, porque, no local, o subsolo guarda, com muita probabilidade, restos, vestígios de atividades realizadas pela sociedade que ali vivia. É possível que sejam encontrados utensílios domésticos, restos de alimentos, materiais de orna- mentação ou de culto religioso, ou mesmo túmulos. 4. c) Os incas derrubaram a formação vegetal do local; reali- zaram alterações na topografia (alteraram as características do terreno) com deslocamento de rochas e solo, além de esca- vações para a construção de diferentes níveis de patamares; construíram diversas edificações, entre outras. Os alunos po- dem pensar também na construção de estradas para acesso a outros locais. 4. d) Sim, pois nota-se a qualidade das construções, suas for- mas geométricas, a utilização de blocos de pedra. Além disso, é preciso ressaltar que o terreno no local é íngreme, montanhoso, o que dificulta ainda mais a elaboração da construção e o deslo- camento dos materiais. GeoTerSoc_6ano_MP_PNLD2020Sa_Cap01_010a021.indd 18 10/13/18 11:02 AM 19 CAPÍTULO 1 – MANUAL DO PROFESSOR 19Capítulo 1 A paisagem A paisagem geográfica Como foi visto, atualmente são poucas as áreas da superfície terrestre onde os elementos naturais ainda não foram explorados e modificados pelas pessoas. Mesmo locais de mais difícil acesso, como desertos, cadeias montanhosas, flo- restas ou regiões polares, embora conservem suas características originais, já foram investigadas ou percorridas pelos seres humanos. Isso permite afirmar que existem poucas áreas intocadas na superfície da Terra. Essas áreas modificadas pela ação humana formam a paisagem geográfica, também chamada de paisagem artificial ou cultural. O espaço geográfico é constituído pelas paisagens — o que vemos e perce- bemos no espaço em determinado momento —, pelas alterações resultantes da ação humana que nelas são feitas e pelo modo como as pessoas se relacionam. Os seres humanos modificam e organizam o espaço geográfico de acordo com as suas necessidades (figura 9). Atualmente, a maior parte da humanidade vive em cidades. Nelas, quase todos os elementos são culturais. Até mesmo os parques e as praças pú- blicas, onde há elementos naturais, são criações humanas. As casas, os edifícios, as ruas, os postes que sustentam os fios condutores de energia e as tu- bulações que transportam o esgoto e a água foram construídos pelos seres humanos. Por causa dos inúmeros tipos de construções e das diversas atividades econômicas, a paisagem das cidades é bastante complexa. Nos espaços rurais também há muitos trechos de paisagem cultural. Os campos de cultivo e de pas- tagem, por exemplo, foram criados pelo ser huma- no (figura 10). Eles fazem parte de uma natureza modificada. Figura 10. Pastagem em propriedade rural em Borda da Mata (MG), 2016. Figura 9. Teatro Amazonas, no centro de Manaus (AM), 2017. Ta le s A zz i/P ul sa r Im ag en s Jo ão P ru de nt e/ P ul sa r Im ag en s GeoTerSoc_6ano_PNLD2020Sa_Cap01_010a021.indd 19 7/6/19 3:29 PM Unidade 1 As paisagens e o espaço geográfico18 Leia o texto e observe a fotografia a seguir. Arroz domesticado há 4 mil anos na Amazônia Arqueólogos do Brasil e da Inglaterra encon- traram evidências de domesticação do arroz por populações indígenas do sudoeste da Amazônia de cerca de 4 mil anos atrás [...]. Segundo o estudo, esses agricultores da pré-história sabiam mani- pular a variedade selvagem do arroz para que a planta produzisse grãos maiores e proporcionasse safras mais abundantes. Esse conhecimento, no entanto, teria sido perdido depois da chegada do colonizador europeu no final do século XV, que le- vou ao quase extermínio dos indígenas da região. [...] Feitas por brasileiros, as escavações no sítio arqueológico abrangeram 10 períodos de ocupa- ção da região. Nos níveis mais recentes associados à presença humana, havia mais vestígios de ar- roz do que nas camadas mais antigas, um sinal de que a planta começou a ganhar mais importância na dieta local e como cultivo há cerca de quatro milênios. Os autores do estudo afirmam que, até o momento, o sítio de Monte Castelo é a primeira evidência de domesticação de arroz nas Américas. PESQUISA FAPESP. Arroz domesticado há 4 mil anos na Amazônia. Ed. 260, out. 2017. Disponível em: <http:// revistapesquisa.fapesp.br/2017/10/20/arroz-domesticado- ha-4-mil-anos-na-amazonia/>. Acesso em: 24 abr. 2018. 1. O texto mostra que sociedades indígenas, antes da chegada dos colonizadores europeus, já promoviam modificações na paisagem. Explique como isso ocorria, considerando essas informações. 2. Pergunte para o professor de História qual é o trabalho realizado por um arqueólogo. Em seguida, observe a imagem ao lado. Com base nas informações obtidas e na observação da imagem, elabore um breve texto so- bre o que faz um arqueólogo e a importância de seu tra- balho para os estudos de Geografia e de História. Utilize em algum momento de seu texto a palavra “paisagens”. 3. Em quais camadas de um sítio arqueológico geral- mente são encontrados os vestígios mais antigos? Por quê? 4. Observe novamente a imagem da abertura desta uni- dade, que mostra as ruínas da cidade de Machu Picchu. Depois, faça o que se pede. a) Os incas também viviam na América antes da chegada dos colonizadores? Como você constatou isso? b) Escavações como as descritas no texto acima poderiam ser feitas em Machu Picchu? Por quê? O que você acha que seria encontrado nesse trabalho de pesquisa arqueológica? c) Quais modificações nas paisagens os incas realizaram em Machu Picchu? d) Mesmo sem uma análise do local por meio de escavações arqueológicas, é possível avaliar que os incas tinham um bom nível de conhecimento técnico? Explique. Manipular: preparar para determinada finalidade. Sítio arqueológico: local onde são encontrados vestígios, geralmente no solo e subsolo, de ocupação e/ou atividades realizadas por seres humanos no passado. Arqueólogos trabalham em restauração de urna funerária no sítio arqueológico Altos de São José, em São José dos Campos (SP), 2016. Atividades Para integrar História L u c a s L a c a z R u iz /P u ls a r Im a g e n s GeoTerSoc_6ano_PNLD2020Sa_Cap01_010a021.indd