Bagi Kepala Sekolah, hasil tes sumatif dapat dimanfaatkan untuk tujuan berikut ini, kecuali

 NAMA : DINI FARAH WULANDARI NIM: 856726554MATA KULIAH: STRATEGI PEMBELAJARAN DI SDTUTOR: Dr. EFFENDI NAWAWI, M.SI.

MODUL 1

KEGIATAN BELAJAR 1



Latihan1.Jelaskan perbedaan antara penilaian dalam arti asesmen dan penilaian dalam artievaluasi ? Jawab:Perbedaannya yaitu kalau penilaian dalam arti asesmen terjadi untuk individusedangkan penilaian dalam arti evaluasi menyangkut seluruh komponen yang berpengaruh dalam proses pembelajaran 2.Jelaskan perbedaan antara tes dan non-tes dan beri contoh ? Jawab:Tes merupakan sekumpulan pertanyaan atau tugas yang direncanakan untuk mengukur hasil belajar siswa dan menghendaki adanya respon benar atau salah.Sedangkan non-tes merupakan sekumpulan pertanyaan atau tugas yang tidak memerlukan respon benar atau salah dari siswa.Contoh tes adalah tes objektif dan tes uraian. Sedangkan contoh non tes adalah pedoman pengamatan, skala sikap, dan daftar cek.3.Penilaian hasil belajar dalam arti asesmen menjadi bagian dari penilaian program pembelajaran. Setujukah Anda dengan pernyataan tersebut? Jelaskan. Jawab:Setuju. Karena jika ingin melihat penilaian program pembelajaran, maka yang perludilihat kembali peran setiap komponen dalam program pembelajaran seperti alat ukur,hasil pengukuran dan penyimpulan dari data-data hasil pengukuran (asesmen).(Modul Evaluasi Pembelajaran UT, hal. 1.9)4.Beri contoh penilaian yang tidak objektif di kelas Anda ....Jawab:Saat memeriksa jawaban hasil ulangan Matematika siswa yang mendapat ranking 1 pada semester 1, adanya pemikiran bahwa siswa ranking 1 tersebut akan memperolehnilai yang tinggi. Walaupun jawaban hasil ulangan siswa tersebut sebetulnya kurang bagus tetapi karena sudah mengenal siswa tersebut maka cenderung diberi skor tinggiterhadap hasil ulangannya.

5.Penilaian hasil belajar mengalami pergeseran dari penilaian hasil belajar dengan“paper and pencil test” menjadi penilaian dalam arti asesmen. Dimana letak keunggulan penilaian dalam arti asesmen? Jelaskan.Jawab:Keunggulan dengan melakukan asesmen yaitu kita akan dapat mengukur tidak hanyahasil belajar saja tetapi kita juga dapat mengukur proses hasil belajar siswa. Dengancara ini kita akan dapat menilai hasil belajar siswa lebih menyeluruh. (Modul EvaluasiPembelajaran UT, hal. 1.16)



Tes Formatif 1

1.

Alat ukur berikut ini yang termasuk dalam kelompok tes adalah ....

C. butir soaluraian terbuka

Pembahasan: Karena option yang lain merupakan contoh non tes

2.

Konsep tes mengacu pada ....

A. alat ukur

 Pembahasan: Karena tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi hasil belajar siswa

3.

Ciri-ciri non-tes adalah ....

A. tidak menuntut adanya respons yang benar atausalah

Pembahasan: Karena non-tes tidak menuntut adanya respons yang benar atau salah, jika menuntut adanya respons yang benar atau salah maka dinamakan tes.

4.

Pak Tono memberi angka tujuh kepada Amin pada saat ulangan harian mata pelajaranIPA. Apa yang dilakukan Pak Tono termasuk dalam kegiatan ....

B. pengukuran

Pembahasan: Karena jika alat ukur digunakan untuk mengukur atau mengamati hasil belajar siswa maka akan menghasilkan angka-angka atau skor. Angka-angka inilahyang merupakan penerapan dari konsep pengukuran.

5.

Berdasarkan data-data yang terkumpul dari hasil belajar Tini pada mata pelajaranBahasa Indonesia, Bu Dewi menyatakan bahwa Tini mengalami hambatan pada saatmembuat paragraf yang baik. Kegiatan yang dilakukan Bu Dewi termasuk dalamrangkaian kegiatan .....

C.Asesmen

 Pembahasan: Karena asesmen merupakan kegiatan untuk mengumpulkan informasihasil belajar siswa

6.

Dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, Pak Adimenggunakan tes sebagai satu-satunya alat ukur untuk mengukur kompetensi siswa.Berdasarkan prinsip penilaian, penilaian yang dilakukan Pak Adi melanggar  prinsip ....

A. menyeluruh

 Pembahasan: Karena nilai akhir menggambarkan keselerihan hasil belajar siswa

7.

Dalam mengambil keputusan tentang hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, BuIda hanya menggunakan hasil tes akhir semester. Berdasarkan prinsip penilaian, penilaian yang dilakukan Bu Ida melanggar prinsip ....

D. berkesinambungan

Pembahasan: Karena sebaiknya nilai hasil belajar siswa tidak hanya mengambil nilaidari hasil tes akhrir saja melainkan menyeluruh. Contohnya nilai ulangan harian, nilaimid dan lain sebagainya

8.

Penilaian dalam arti evaluasi terjadi pada saat kita melakukan ....

D. penilaianterhadap semua komponen program pembelajaran

 Pembahasan: Karena mengukur semua komponen

9.

Keunggulan asesmen dari

 paper and pencil test

adalah ....

B. dapat mengukur hasilbelajar yang kompleks

Pembahasan: Keunggulan dengan melakukan asesmen yaitu kita akan dapatmengukur tidak hanya hasil belajar saja tetapi kita juga dapat mengukur proses hasil belajar siswa. Dengan cara ini kita akan dapat menilai hasil belajar siswa lebihmenyeluruh.

10.

Jika dibanding dengan asesmen maka kelemahan dari tes adalah ....

B. hanyamengukur sebagian kecil dari hasil belajar siswa

Pembahasan: Karena butir-butir pertanyaan yang terdapat dalam tes hanya mengukur sebagian kecil dari materi atau bahan yang telah dipelajari siswa KEGIATAN BELAJAR 2



Latihan1.Dalam menerima mahasiswa baru, UT tidak menyelenggarakan tes masuk kecualihanya mempersyaratkan ijasah. Apa komentar Anda tentang OUTPUT yangdihasilkan? 2.Post test dan tes sumatif sama-sama dilakukan pada akhir program pembelajaran, dimana letak perbedaannya? Jelaskan. Jawab:Post test merupakan bentuk pertanyaan yang diberikan setelah pelajaran/materi telahdisampaikan, singkatnya Post test merupakan evaluasi akhir saat materi yangdiajarkan pada hari itu telah diberikan lalu seorang guru memberi post tes kepadasiswa tersebut apakah siswa sudah mengerti atau memahami mengenai materi yang baru saja dibahas pada hari itu. Sedangkan tes sumatif adalah menilai keberhasilansiswa setelah mengikuti seluruh rangkaian program pembelajaran. 3.Jika Anda diberi tugas oleh sekolah untuk merancang dua kelas unggulan masing-masing unggulan di bidang Matematika dan IPA, bagaimana Anda melaksanakan tes penempatan untuk mengisi kelas tersebut? Jawab:Siswa yang telah lulus tes seleksi masuk kemudian Anda minta untuk mengikuti tesdengan materi Matematika dan IPA. Berdasarkan penilaian acuan norma kemudianAnda pilih sejumlah siswa (sesuai dengan daya tampung kelas) untuk mengisi keduakelas tersebut.