B. bagaimana implikasinya jika tidak menerapkan landasan iptek dalam pengembangan kurikulum?

Tulis kan langkah menemukan arti kata KBBI cetak! ​

bikin,pidato tentang menjaga pandangan,klo ada dalil nya atau haditsnya tlng di latin in dan artinya jga​

ceritakan dalam bentuk paragraf!bagaimana penanaman pendidikan karakter di rumah?​

QUIZZTuliskan ide pokok dalam paragraf 1 paragraf 2 paragraf 3 paragraf 4 paragraf 5​

QUUIZ bajasa Indonesia[tex]lihat \: fotonya \: yah[/tex]​

Anita memiliki banyak sahabat pena, hobinya adalah​

apakah ikan redfin bisa dicampur dengan guppy​

apa makna dari frasa inkuiri apersiatif? ​

karya yang memiliki komposisi warna yang kuat hendaknya tidak didekatkan dengan karya dengan komposisi warna yang lemah,

apakah apel black diamond bisa dibudidayakan ​

Hubungan kurikulum dan pendidikan ? Kurikulum merupakan rancangan pendidikan yang memiliki kedudukan cukup sentral dalam perkembangan pendidikan, oleh sebab itu dibutuhkan landasan yang kuat dalam pengembangan kurikulum agar pendidikan dapat menghasilkan manusia-manusia yang berkualitas.

Pengembangan kurikulum  

 Kurikulum merupakan alat untuk mencapai pendidikan yang dinamis.  Hal ini berarti bahwa kurikulum harus senantiasa dikembangkan dan disempurnakan agar sesuai dengan laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pengembangan kurikulum harus didasarkan pada landasan dan prinsip-prinsip pengembangan yang berlaku.Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif, didalamnya  mencakup:  perencanaan, penerapan dan evaluasi.•    Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang akan digunakan oleh guru dan peserta didik.•    Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga implementasi kurikulum berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke dalam tindakan operasional.

•    Evaluasi kurikulum merupakan tahap akhir dari pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa besar hasil-hasil pembelajaran, tingkat ketercapaian program-program yang telah direncanakan, dan hasil-hasil kurikulum itu sendiri.

 Robert S. Zais (1976) mengemukakan emapat landasan pokok pengembangan kurikulum Philosophy and the nature of knowledge, society and culture, the individual, and learning theory. Dengan berpedoman pada empat landasan tersebut, maka perancangan dan pengembangan suatu kurikulum harus berdasarkan pada landasan filosofis, psikologis, sosiologis serta Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).

Namun di disini saya akan membahas menegenai perkembangan kurikulum berdasarkan landasan IPTEK.

Pengertian IPTEK ( Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ) 

Dalam bahasa Indonesia, kata ilmu sering diidentikkan dengan sains (science) yang berarti ilmu, bahkan sering disatukan dengan kata pengetahuan, menjadi ilmu pengetahuan. Pengetahuan adalah seperangkat objek tertentu yang diketahui individu. Pengetahuan dan pengalaman akan menjadi ilmu pengetahuan jika pengetahuan itu disusun secara sistematis, menggunakan pola berpikir logis, berlandaskan prosedur kerja hukum kausalita pada masalah yang dialami itu . Sedangkan Teknologi pada hakikatnya adalah penerapan ilmu pengetahuan (technology is application of science). Teknologi memegang peranan penting dalam kehidupan budaya manusia. Salah satu indicator kemajuan peradaban manusia dapat diukur dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Teknologi banyak digunakan dalam berbagai bidang kehidupan. Tujuannya adalah untuk menciptakan suatu kondisi yang efektif, efisien, dan sinergis terhadap pola perilaku manusia.

Implikasi IPTEK dalam Pengembangan Kurikulum

Implikasi IPTEK dalam pengembangan kurikulum, antara lain :1. Pengembangan kurikulum harus dapat meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik untuk lebih banyak menghasilkan teknologi baru sesuai dengan perkembangan zaman dan karakteristik masyarakat Indonesia.2.      Pengembangan kurikulum harus difokuskan pada kemampuan peserta didik untuk mengenali dan merevitalisasi produk teknologi yang telah lama dimanfaatkan oleh masyarakat Indonesia sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri.

3.      Perkembangan IPTEK berimplikasi terhadap pengembangan kurikulum yang di dalamnya mencakup pengembangan isi atau materi pendidikan, penggunaan strategi dan media pembelajaran, serta penggunaan sistem evaluasi. Ini secara tidak langsung menuntut dunia pendidikan untuk dapat  membekali  peserta didik  agar memiliki  kemampuan memecahkan masalah yang dihadapi sebagai pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan  dan teknologi. Selain itu perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi juga dimanfaatkan untuk memecahkan masalah pendidikan.

Dampak IPTEK terhadap Pengembangan Kurikulum

Dalam setiap perkembangan atau kemajuan, pasti selalu ada dampak yang timbul, baik itu dampak positif maupun negatif. Begitu juga dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memberikan dampak terhadap pengembangan kurikulum.
Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarata: PT Bumi Aksara.

Dampak Positif1.    Pembelajaran Jarak JauhMasyarakat Indonesia sudah banyak memanfaatkan produk teknologi dalam pendidikan, seperti computer, internet, dan mesin hitung Internet merupakan salah satu bentuk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat membantu kehidupan manusia, terutama dalam bidang pendidikan.2.    Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode-metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi-materi. Misalnya saja seperti penggunaan LCD dalam pembelajaran yang dapat membuat metode pembelajaran menjadi lebih menarik.3.     Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan terbaru di bumi bagian manapun melalui Internet. Internet dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk memperoleh pengetahuan.

4.    Teknologi menawarkan media audio-visual yang interaktif pada proses pembelajaran. Presentasi PowerPoint dan perangkat lunak animasi dapat digunakan untuk memberikan informasi kepada siswa secara interaktif. Efek visual yang diberikan membuat siswa lebih tertarik untuk belajar. Selain itu, software ini berfungsi sebagai alat bantu visual untuk para guru dan memfasilitasi siswa untuk melihat informasi secara lebih jelas. Media Interaktif telah terbukti bermanfaat dalam meningkatkan tingkat konsentrasi siswa.

Dampak Negatif 1.    Penyalahgunaan teknologi yang lainnya adalah pengetahuan untuk melakukan tindak kriminal dan tidak dibenarkan.2.    Menurunnya motivasi dan prestasi belajar serta berkurangnya jumlah jam belajar para remaja rela membolos saat jam sekolah demi bermain game di warnet-warnet kesayangannya.

3.    TV merupakan salah satu kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menampilkan informasi, hiburan, serta banyak hal-hal menarik lainnya. Namun, segi negatif yang lain dari media TV untuk pendidikan anak adalah, kecenderungan anak untuk mengadakan peniruan dan identifikasi.

Kesimpulan

Aspek Ilmu Pengetahuan dan Teknologi sangatlah berperan penting dalam perkembangan sebuah kurikulum. Dimana pendidikan di hadapkan pada sebuah perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi yang pesat. Oleh karena itu agar kurikulum bertahan dengan  kuat di butuhkan juga perkembangan IPTEK yang kuat juga agar sesuai dengan kondisi dan situasi yang sedang berkembang. Namun perlu di perhatikan pula dampak dampak yang terkait dalam  aspek ini agar kurikulum dapat berjalan dengan baik.

Sumber :

//file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/196209061986011-AHMAD_MULYADIPRANA/PDF/Landasan_Kurikulum.pdf
//file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_SEKOLAH/194507011972061-DARMAN_FAQIH_SUDARMAN/prinsip-prinsip_pengembangan_kurikulumx.pdf
//mujahidatulida.blogspot.com/p/blog-page_4.html