Apa saja manfaat pembelajaran melalui media video?

Saat ini, materi pembelajaran yang tersaji dalam bentuk video merupakan salah satu media yang sangat penting, apalagi saat belajar online harus diterapkan oleh berbagai sekolah. Maka dari itu mau tak mau para guru pun harus mengikuti trend pembelajaran yang satu ini. 

Video pembelajaran di era digital ini mempunyai peranan yang sangat penting untuk memberikan pengaruh dalam pembelajaran. Bahkan, studi penelitian yang dilakukan oleh para ahli menghasilkan suatu kesimpulan bahwa  kaum millenial menjadi penyumbang views video digital yang paling banyak, yaitu kurang lebih mencapai 92 persen. 

Dengan begitu, tidak salah jika video memang menjadi salah satu sarana yang mampu untuk menyampaikan suatu informasi. Sehingga para guru pun nantinya dapat memberikan manfaat tersendiri bagi murid-muridnya agar mampu memahami materi pelajaran di sekolahnya dengan baik.

Simak manfaat video pembelajaran bagi guru di bawah ini:

Menjadi Media Belajar Ilmu bagi Peserta Didik 

Video pembelajaran mampu menjadi jembatan ilmu bagi para siswa. Hal ini tak lain karena ilmu yang dijelaskan oleh guru kepada para peserta didik ketika proses KBM atau kegiatan belajar mengajar secara online dapat dilakukan melalui video pembelajaran. 

Meskipun begitu hal ini tidak akan dapat menggeser peran dari guru sebagai seorang pendidik. Melainkan, dengan adanya video pembelajaran dapat membuat peran guru sebagai fasilitator yang inovatif.

Guru bisa meminta kepada siswanya saling berdiskusi tentang video pembelajaran yang telah disampaikan. Setelah itu guru bisa menyiapkan kuis atau tantangan setelah diskusi selesai. 

Mudah Menyebarkan Ilmu

Tahukah anda bahwa video pembelajaran yang dibuat oleh para guru tidak hanya bisa dikirim melalui Whatsapp Group (WAG) saja, melainkan video pembelajaran tersebut mampu diunggah melalui platform sosial media lainnya. Beberapa di antaranya Youtube, Instagram atau Facebook.

Tentunya hal tersebut lebih praktis dan juga mudah untuk dilakukan, bukan? Guru tinggal membagikan link atau tautan video pembelajaran yang dibuat kepada para peserta didiknya agar bisa dimaksimalkan dengan baik sebagai media belajar. 

Sebagai contoh, dengan tersebarnya video pembelajaran tersebut para siswa dapat mengunduh dan juga mengulangi bagian-bagian yang dirasa kurang dipahami. Bahkan, bagi siswa yang kebetulan berhalangan tidak mengikuti mata pelajaran tersebut, pun tinggal mengunduhnya agar tidak ketinggalan belajara.  Dan tentunya juga bisa dibelajari secara mandiri. 

Menancap di Memori Siswa 

Pada dasarnya, penyampaian materi berupa visual dan audio akan lebih mudah untuk diingat. Hal ini tak lain karena video pembelajaran itu tadi dilengkapi dengan teks, gambar, audio, dan juga narasi. Nah, dengan adanya ketiga unsur tersebut maka para peserta didik pun akan lebih mudah dalam memahami mata pelajaran. 

Salah satu kunci agar video pembelajaran tersebut mudah dipahami yaitu jangan terlalu rumit dalam membuatnya. Hal yang paling penting yaitu selalu utamakan kesederhanaan dan juga poin-poin yang penting agar para peserta didik tidak mengalami kebingungan untuk memahaminya, ketika kegiatan belajar mengajar secara online sedang berlangsung. 

RADARSEMARANG.ID, DI masa pandemi Covid-19 sekarang ini, berimbas di seluruh bidang kehidupan. Semua mengeluh dan merasa merugi, baik pedagang, pengusaha, tenaga kesehatan, dan bahkan dunia pendidikan baik kelas rendah sampai kelas tinggi dan lanjutan. Guru merasa resah dan orang tua merasa bingung. Hal ini terjadi di kelas VI SDN 1 Gubugsari, Kecamatan Pegandon, Kabupaten Kendal. Guru kelas sering mendengar keluhan orang tua tentang kesulitan belajar anak di rumah. Padahal, guru sudah menggunakan model pembelajaran melalui video dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ).

Menurut Cheppy Riyana (2007), media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran. Video merupakan bahan pembelajaran tampak dengar (audio visual) yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan/materi pelajaran. Dikatakan, tampak dengar karena unsur dengar (audio) dan unsur visual/video (tampak) dapat disajikan serentak.
Tujuan penggunaan media video adalah untuk menyajikan informasi dalam bentuk yang menyenangkan, menarik, mudah dimengerti dan jelas.

Informasi akan mudah dimengerti karena indera, terutama telinga dan mata, digunakan untuk menyerap informasi. Tujuan lainnya adalah dapat memperjelas dan mempermudah penyampaian pesan agar tidak terlalu verbalistis. Video juga bisa mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik maupun instruktur.

Kelebihan dan manfaat menggunakan media video pembelajaran adalah sebagai berikut, 1) dapat melatih siswa untuk mengembangkan daya imajinasi yang abstrak, 2) dapat merangsang partisipasi aktif para siswa, 3) menyajikan pesan dan informasi secara serempak bagi seluruh siswa, 4) membangkitkan motivasi belajar, 5) mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, 6) dapat menyajikan laporan-laporan yang aktual dan orisinil yang sulit dengan menggunakan media lain, dan 7) mengontrol arah dan kecepatan belajar siswa.

Langkah-langkah penggunaan media video pembelajaran adalah, 1) guru menjelaskan tentang kegunaan video pembelajaran di masa pandemi melalui suara (voice), 2) guru menyampaikan jadwal menonton video pembelajaran materi perkembangbiakan hewan dan tumbuhan, 3) guru mengirimkan video pembelajaran melalui group whatsApp, 4) guru memberi kesempatan siswa menonton berulang-ulang untuk memahami materi, 5) guru memberikan kesempatan tanya jawab melalui suara (voice) atau whatsapp, 6) guru memberikan tugas melalui whatsapp yang sudah dipersiapkan, 7) siswa mengerjakan tugas dan mengumpulkan jawaban yang ditulis di buku tugas dan di foto dirimkan melalui group whatsapp, 8) setiap hari Sabtu pagi semua siswa mengumpulkan buku ke sekolah melalui perwakilan kelompok, 9) senin pagi ketua kelompok datang ke sekolah untuk mengambil buku tugas yang sudah dinilai guru, 10) guru mengirimkan hasil nilai tugas siswa siswa ke group whatsapp dan mengapreasi nilai yang sudah baik dan memotivasi bagi siswa yang nilainya masih rendah di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM).

Setelah guru mengajar dengan model video pembelajaran, ternyata siswa merasa senang dan terlihat dari semua hasil tugas yang dikerjakan siswa. Bahkan, semua siswa memeroleh nilai di atas KKM. Hal ini sangat menggembirakan guru dan orang tua. (pai2/ida)

Apa manfaat video dalam pembelajaran?

Apa manfaat yang Anda peroleh dalam menggunakan media visual dalam pembelajaran?

Apa saja manfaat media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran?

Apa saja manfaat dari penggunaan media dalam pembelajaran dikelas?