A importância do saber popular para a ciência

JÚNIOR, Francisco Araújo Dos Santos. O conhecimento popular como contribuinte para a ciência. Anais III CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2016. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/21493>. Acesso em: 31/07/2022 10:45

É possível ao cidadão comum contribuir para a geração de conhecimento científico? De acordo com quatro pesquisadores da Amazônia e do Paraná, isso não só é possível como também é fundamental. Eles compilaram dados das 766 espécies de aves que ocorrem no estado do Paraná, baseados em 70.346 registros individuais de referências científicas tradicionais e 79.468 do que eles chamaram de “esforços científicos populares não coordenados” (CS ou “Citizen Science”, Ciência Cidadã ou Ciência Participativa em português), ou seja, registros de aves provenientes de não-cientistas. Os resultados mostraram que a CS supre a falta de dados sobre a composição de aves em várias microrregiões do estado e complementa o conhecimento sobre a diversidade de aves da região, sendo uma importante ferramenta para estudos macroecológicos.

O artigo em questãofoi publicado em dezembro na PloS ONE, uma renomada revista científica. Intitulado “Traditional scientific data vs. Uncoordinated citizen science effort: A review of the current status and comparison of data on avifauna in Southern Brazil”, ele se propõe a revisar a atual situação dos registros de aves no Paraná e comparar dados e registros de CS com os de artigos científicos.

“Este enriquecimento de dados permitiu aos autores do artigo uma avaliação espaço-temporal das espécies dentro do estado, ou seja, permitiu perceber as mudanças na composição da comunidade de aves ao longo do tempo e de acordo com as alterações de habitats promovidas pelo uso da terra ou pelas mudanças climáticas”.

O Paraná é um dos estados brasileiros onde melhor se conhece a composição de sua avifauna, graças aos diversos estudos realizados ao longo da sua história, desde os primeiros naturalistas que frequentaram a região até os pesquisadores e ornitólogos atuais. Nos últimos anos, novos componentes vieram para se somar a essa produção de conhecimento: os observadores de aves, fotógrafos da natureza e o próprio cidadão comum interessado em aves. Por meio dos registros obtidos por estes colaboradores, o conhecimento regional vem sendo enriquecido de forma inédita.

Este enriquecimento de dados permitiu aos autores do artigo uma avaliação espaço-temporal das espécies dentro do estado, ou seja, permitiu perceber as mudanças na composição da comunidade de aves ao longo do tempo e de acordo com as alterações de habitats promovidas pelo uso da terra ou pelas mudanças climáticas. Esse conhecimento é de fundamental importância para a conservação, pois através dele é possível relacionar as espécies de acordo com o tipo de vegetação e perceber quais delas estão expandindo ou contraindo sua distribuição, quais foram introduzidas e quais foram extintas.

Com o auxílio da CS, os pesquisadores levantaram 10 espécies extintas, 14 colonizadoras recentes e 3 invasoras no estado do Paraná. Com os dados também foi possível gerar mapas que revelam o nível de conhecimento sobre a avifauna por cidade, com e sem os dados da CS. Estes mapas mostram de forma clara um significativo aumento no conhecimento das aves em todos os locais.

WikiAves

Uma das plataformas usadas pelos pesquisadores para a obtenção dos dados CS foi o WikiAves, um site de conteúdo interativo onde é permitido ao usuário inserir fotos, textos, vocalizações e pontos georreferenciados das aves registradas. O WikiAves tem nove anos de existência e possui um acervo de mais de 2 milhões de fotos de cerca de 28 mil usuários no Brasil. Para Reinaldo Guedes, um dos administradores da plataforma, o WikiAves desempenha um papel de destaque no cenário nacional. “De 2012 a 2017 foram pelo menos 60 publicações que de alguma forma utilizaram dados do WikiAves, seja através da citação de registros ou de mapas de distribuição das aves. Dentre as publicações, acredito que a mais importante seja a Lista Nacional das Espécies da Fauna Brasileira Ameaçadas de Extinção, onde os dados do WikiAves auxiliaram para avaliação do estado de conservação de diversas espécies, como o uiraçu-falso, o bicudo-verdadeiro e o soldadinho-do-araripe”, disse ele.

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Neste texto farei uma exposição sobre o conhecimento, focalizando o conhecimento científico e o conhecimento popular, suas diferenças, semelhanças e a importância de se obter o conhecimento cientifico.

O conhecimento é algo que todos necessitam, é fundamental na vida do homem, pois torna a vida mais aceitável e efetiva.

O conhecimento só se torna possível por meio da interação com a realidade.
O conhecimento cientifico tem como objeto estudar e esclarecer os fatos ocorridos no universo.

Adquirir o conhecimento é fundamental para que o individuo não seja oprimido, pois da mesma forma que o conhecimento liberta ele também oprime.

A ciência é um conjunto de conhecimentos sobre fatos e aspectos da realidade, expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Esses conhecimentos devem ser recolhidos de modo programado, sistemático e ponderado, para então ser submetido a avaliação e verificação de sua validade. A ciência ocupa-se dos fenômenos que ocorrem na natureza, dos objetos ideais e dos acontecimentos culturais.

Então, é fundamental conhecer a ciência, pois assim ela nos ajudará a entender com clareza os acontecimentos do universo, que muitas vezes são de difícil compreensão. Sem a ciência o homem não teria consciência de si e dos múltiplos acontecimentos a sua volta. No entanto, à medida que o individuo obtém conhecimento, ele se liberta da ignorância, e vai se tornando o “senhor da situação”.

No entanto, o conhecimento não é privilégio de alguns, mas de todo ser humano. Pois o homem é o único ser com a capacidade de pensar. Somos seres pensantes.
Diferentemente da ciência, o conhecimento popular é intuitivo, espontâneo, com forte inclinação para erros, pois não é estudado, analisado e comprovado, por exemplo: quando olhamos para o céu e afirmamos que irá chover, não se teve estudo algum em relação a esta afirmação, mas se sabe que provavelmente choverá, pelo simples fato de o céu estar coberto de nuvens.

A ciência tem uma explicação para este fenômeno. Para isso, primeiramente o fenômeno foi estudado, as informações foram recolhidas para serem analisadas e depois confirmadas.

O mesmo não acontece com o conhecimento popular. As informações que são transmitidas não tem embasamento teórico. Mas existe algo de semelhante entre os dois tipos de conhecimentos, a forma em que é narrado o fenômeno, muitas vezes é o mesmo. O fenômeno do céu nublado, por exemplo, o cientista tem todo um estudo comprovado que após ficar nublado provavelmente choverá. No conhecimento popular não se tem comprovação de que choverá, mas geralmente chove após o céu ficar nublado, então isto se torna uma verdade popular, que será passado para outras gerações.    

Outro exemplo que pode ser citado é o fato de uma pessoa chamar a outra de “histérica”, pelo simples fato de está gritando com alguém. Este é um termo próprio da psicologia científica. Não houve uma preocupação em definir a palavra usada, e nem por isso deixou de ser entendida pelo outro. Podemos até está próximo da ciência, na maioria das vezes nem o sabemos.