Ali bin Abi adalah sosok teladan yang dicintai Rasulullah SAW
Senin , 07 Jun 2021, 05:50 WIB
Mgrol120
Ali bin Abi adalah sosok teladan yang dicintai Rasulullah SAW. Ali bin Abi Thalib
Rep: Rossi Handayani Red: Nashih Nashrullah
REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA – Ali bin Abi Thalib Radhiyallahu Anhu dianggap sebagai sahabat Rasulullah yang paling senior dan paling dekat dengan beliau. Ali telah masuk islam semenjak dirinya masih kecil.
Dikutip dari laman Mawdoo3 pada Ahad (6/6), Ali radhiyallahu anhu memiliki sejumlah keutamaan pada dirinya, sampai-sampai disebutkan bahwa tidak ada sahabat yang memiliki keutamaan seperi dirinya. Dan berikut lima karakterisitik dari Ali bin Abi Thalib:
1. Keberanian
Ali terkenal akan sifatnya yang pemberani. Hal ini banyak disebut dalam buku-biografi dan al-Maghazi. Ini juga termasuk konfrontasinya dengan musuh. Saat Perang Khaibar, Ali menantang Murhib Yahudi dan membunuhnya. Pada Parang Khandaq, dia berduel dengan Amr bin Abdu Wudd yang terkenal prima dan berani dari Suku Quraisy, Ali berhasil membuatnya tersungkur dan tewas.
2. Pengorbanan diri
Ali radhiyallahu anhu menjadi contoh dengan pengorbanan dirinya pada agama dan untuk tujuan yang mulia. Dia pernah tidur di ranjang Rasulullah, saat orang-orang kafir ingin membunuhnya.
3. Zuhud terhadap dunia
Ali merupakan hamba yang saleh, dan dia tidak mengharapkan kemewahan dan perhiasan dunia yang fana. Ali tidak tertipu oleh semua itu. Kantor pusat pemerintahannya di Kufah sangat sederhana, berbeda dengan para khalifah yang datang setelah masanya.
4. Ketakwaan
Dia memiliki ketakwaan yang baik kepada Allah Ta'ala. Ali menggantungkan semua urusannya kepada-Nya. Meskipun banyak bahaya yang menimpa oleh musuh-musuh Islam, dia tidak memiliki penjaga. Ali terbunuh saat dia pergi sholat subuh oleh Abdurrahman bin Muljam tanpa penjagaan.
5. Kedermawanan
Dia suka memberi dan menghabiskan hartanya di jalan Allah SWT.
Sumber: mawdoo3
131 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
D. Prestasi Ali bin Abi Thalib
Sepeninggal Khalifah Usman bin Affan dalam kondisi yang masih kacau , kaum muslimin meminta Ali bin Abi Thalib untuk menjadi Khalifah Akan tetapi
ada bebarapa tokoh yang menolak usulan tersebut. Khalifah Ali bin Abi Thalib melaksanakan langkah-langkah yang dapat dianggap sebagai prestasi yang telah
dicapai .
1. Mengganti Pejabat yang Kurang Cakap.
Khalifah Ali bin Abi Thalib menginginkan sebuah pemerintahan yang efektif GDQ H¿VLHQ 2OHK NDUHQD LWX EHOLDX NHPXGLDQ PHQJJDQWL SHMDEDWSHMDEDW \DQJ
kurang cakap dalam bekerja. Akan tetapi, pejabat-pejabat tersebut ternyata ban- yak yang berasal dari keluarga Khalifah Usman bin Affan Bani Umayyah . Aki-
batnya, makin banyak kalangan Bani Umayyah yang tidak menyukai Khalifah Ali bin Abi Thalib.
Adapun gubernur baru yang diangkat Khalifah Ali bin Abi Thalib antara lain: a. Sahl bin Hanif sebagai gubernur Syiria.
b. Utsman bin Hanif sebagai gubernur Basrah. c. Qays bin Sa’ad sebagai gubernur Mesir.
d. Umrah bin Syihab sebagai gubernur Kuffah. e. Ubaidaillah bin Abbas sebagai gubernur Yaman.
2. Membenahi Keuangan Negara Baitul Mal .
Pada Masa Khalifah Utsman bin Affan, banyak kerabatnya yang diberi fasili- tas negara. Khalifah Ali bin Abi Thalib memiliki tanggung jawab untuk mem-
bereskan permasalahan tersebut. Beliau menyita harta para pejabat tersebut yang diperoleh secara tidak benar. Harta tersebut kemudian disimpan di Baitul Mal
dan digunakan untuk kesejahteraan rakyat. Kebijakan tersebut mendapat tantangan dan perlawanan dari matan penguasan
dan kerabat Utsman bin Affan. Mereka menghasut para Sahabat yang lain untuk menentang kebijakan Ali bin Abi Thalib. Dan melakukan perlawanan terhadap
Khalifah Ali bin Abi Thalib. Akibatnya terjadi peperangan seperti perang Jamal GDQSHUDQJ6KLI¿Q
3. Memajukan Bidang Ilmu Bahasa.
Pada saat Khalifah Ali bin Abi Thalib memegang pemerintahan, wilayah Is- lam sudah mencapai India. Pada saat itu, penulisan huruf hijaiyah belum dileng-
kapi dengan tanda baca, seperti NDVUDKIDWKDKGKRPPDK dan syaddah. hal itu
Di unduh dari : Bukupaket.com
B u ku S i s wa Ke l a s V I I M Ts 132
menyebabkan banyaknya kesalahan bacaan teks Al-Qur’an dan hadis di daerah- GDHUDK\DQJMDXKGDUL-D]LUDKUDE
Untuk menghindari kesalahan fatal dalam bacaan Al-Qur’an dan Hadis. Khal- ifah Ali bin Abi Thalib memerintahkan Abu Aswad ad-Duali untuk mengembang-
kan pokok-pokok ilmu Nahwu, yaitu ilmu yang mempelajarai tata bahasa Arab. Keberadaan ilmu Nahwu diharapkan dapat membantu orang-orang non Arab
dalam mempelajari sumber utama ajaran Islam, yaitu al-Qur’an dan Hadis.
4. Bidang Pembangunan
Khalifah Ali bin Abi Thalib membangun kota Kuffah secara khusus. Pada awalnya kota Kuffah disiapkan sebagai pusat pertahanan oleh Mu’awiyah bin
Abi Sufyan. Akan tetapi Kota Kuffah kemudian berkembang menjadi pusat ilmu Tafsir, ilmu Hadis, ilmu Nahwu dan ilmu pengetahuan lainya.
Setelah mengamati prestasi keempat Khalifah, terdapat persamaan prestasi pada penyebaran daerah Islam. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor antara
lain: a. Islam mengajarkan semua sendi kehidupan, baik agama, sosial, politik,
ekonomi, dan budaya. b. Kewajiban dakwah bagi pemeluknya merupakan pendorong utama bagi para
Sahabat untuk menyebarkan Islam F \]DQWLXP GDQ 3HUVLD PXODL PHOHPDK PHPEXDW ,VODP ELVD EHUNHPEDQJ
dengan cepat G .HEHEDVDQEHUDJDPDEDJLPDV\DUDNDWGL\]DQWLXPPHPEXNDSHOXDQJXQWXN
mengajarkan ajaran Islam e. Penyebaran Islam dilakukan secara simpatik dengan penuh kedamaian.
Kekerasan diperlukan dalam kondisi yang tidak ada pilihan. I DQJVDUDEOHELKGHNDWGHQJDQEDQJVDEDQJVDMD]LUDK
g. Mesir, Syiria, dan Irak merupakan daerah kaya yang ingin membebaskan diri dari penjajahan Romawi dan Persia. Sekaligus menjadi penyokong dana
dalam menyebarkan Islam
Di unduh dari : Bukupaket.com
133 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
Bentuklah menjadi 4 kelompok sesuai nama-nama .KXODIDXUUD-
syidin. Kemudian diskusikan pertanyaan berikut: 1. Jelaskan prestasi yang telah dicapai oleh
.KXODIDXUUDV\LGLQ 2. Jelaskan faktor keberhasilan
.KXODIDXUUDV\LGLQ 3. Jelaskan faktor keberhasilan yang di antara keempat Khalifah
Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya di kertaskarton, lalu ditempelkan di dinding. Setiap kelompok menunjuk satu ang-
gotanya berdiri di samping hasil kerjanya untuk menjelaskan hasil kerjanya. Peserta lain melakukan windows shopping ke kelompok
lain dan mencatat hal-hal yang penting di kerta kecil.
Aktivitasku
Setelah melakukan “aktivitasku”, lakukan analisa dan gali infor- masi tentang pengaruh peninggalan
.KXODIDXUUDV\LGLQ pada masa sekarang. Analisa kalian untuk menjawab pertanyaan berikut:
1. Jelaskan Bagaimana kondisi keagamaan daerah-daerah yang pernah dikuasai umat Islam pada masa sekarang?
2. Apa faktor utama tersebarnya Islam dengan cepat? Bagaimana FDUDPHPHOLKDUDIDNWRUWHUVHEXWSDGD]DPDQVHNDUDQJ
Analisaku
Di unduh dari : Bukupaket.com
B u ku S i s wa Ke l a s V I I M Ts 134
Setelah mempelajari tentang prestasi .KXODIDXUUDV\LGLQ, laku-
NDQODKUHÀHNVLGHQJDQPHQMDZDESHUWDQ\DDQEHULNXW 1. Apa yang telah kalian pahami dan peroleh setelah mempelajari
prestasi .KXODIDXUUDV\LGLQ?
2. Apa pengaruh dan manfaat menguasai materi ini terhadap kehidupan kalian sebagai peserta didik dan seorang muslim?
3. Apa rencana tindak lanjut yang akan kalian lakukan setelah mempelajari materi ini?
Refleksiku
ϔǡ mengetahui kejadian yang menarik, mengesankan,
menyedihkan, dan membahagiakan dari perjalanan hidup seorang tokoh. Diharapkan kalian dapat
mengambil hikmah dan meneladani sikap-sikap yang dimiliki tokoh tersebut untuk kebaikan kalian
I B R A H
“Dan apabila manusia ditimpa bahaya, ia berdoa kepada Kami dalam keadaan berbaring, duduk atau berdiri.
Tetapi setelah Kami hilangkan bahaya itu daripadanya, ia kembali melalui jalan yang sesat, seolah-olah dia tidak
pernah berdo’a kepada Kami untuk menghilangkan bahaya yang telah menimpanya. Demikianlah dijadikan
terasa indah bagi orang-orang yang melampaui batas apa yang mereka kerjakan”
QS. Yunus :
MUTIARA HIKMAH
Di unduh dari : Bukupaket.com
135 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
Tugas Kelompok
Carilah informasi tentang peristiwa besar Islam berdasarkan nama- nama bulan kalender Hijriah. Tulislah hasil di kerta besar dan tempel
di kelas.
Tugasku
RANGKUMAN
1. .KXODIDXUUDV\LGLQ menurut bahasa orang-orang yang mendapat petunjuk.
Menurut pengertian Khulafaurrasyidin adalah para penganti dan penerus kepemimpinan Islam setelah wafat Rasulullah Saw.
.KXODIDXUUDV\LGLQ yaitu Abu Bakar ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali Bin
Abi Thalib 2.
.KXODIDXUUDV\LGLQ diangkat melalui proses yang berbeda-beda. Khalifah pertama Abu Bakar diangkat berdasarkan musyawarah antara kaum Muhajirin
dan anshar secara mufakat. Khalifah kedua Umar bin Khattab dipilih berdasarkan penunjukan langsung Khalifah Abu Bakar yang disetujui oleh
semua Umat Islam. Khalifah ketiga Utsman bin Affan dipilih melalui tim formatur yang dipilih oleh Khalifah Umar bin Khattab. Sedangkan Khalifah
keempat Ali bin Abi Thalib dipilih oleh sebagian besar umat Islam. 3. Khalifah Abu bakar memprioritaskan permasalahan di dalam tubuh Umat
Islam. hal ini akibat bermunculannya pemberotakan terhadap Khalifah setelah Nabi Muhammad wafat. Para pemberontak menyatakan keluar dari
Islam, sebagian orang ada yang mengaku sebagai Nabi dan menentang untuk PHQJOXDUNDQ]DNDW.KDOLIDKPHPHJDQJNHNXDVDDQSHQXKGDODPPHQJDWXU
pemerintahannya. Khalifah Abu Bakar menunjuk langsung penggantinya.
Adapun prestasi Khalifah Abu Bakar adalah Memerangi Kelompok SHPEDQJNDQJNRGL¿NDVLDO4XU¶DQGDQSHUOXDVDQZLOD\DK
Di unduh dari : Bukupaket.com
B u ku S i s wa Ke l a s V I I M Ts 136
4. Khalifah Umar bin Khattab memproklamirkan sebagai amirulmukminin. Karakter Umar yang tegas dan keras, mempermudah perluasan wilayah Islam.
selain itu merapikan sistem administrasi pemerintahan, mendirikan sistem penggajian dan menetapkan kalender Hijriah. Prestasi Umar bin Khattab
yaitu perluasan daerah Islam, administrasi keuangan, dan menetapkan tahun Hijriah.
5. Khalifah Usman bin Affan melanjutkan program Khalifah Umar bin Khattab dalam memperluas wilayah Islam. kepemimpinan Usman bin Affan membuat
banyak kecewa Umat Islam karena usianya yang sudah tua 70 tahun dan karakternya lemah lembut. Ditambah kebijakannya dengan mengangkat
kerabatnya menduduki jabatan penting. Prestasi Khalifah Usman bin Affan \DLWX NRGL¿NDVL 0XVKDIO4XUDQ UHQRYDVL PDVMLG 1DEDZL SHPEHQWXNDQ
angkatan laut, dan perluasan wilayah Islam
6. Khalifah Ali bin Abi Thalib memimpin dalam kondisi tidak stabil. Beliau menghadapi pemberontakan yang menolak pengangkatan beliau sebagai
Khalifah. Ditambah kebijakannya memecat para gubernur yang tidak kompeten, yang mayoritas kerabat dari Utsman bin Affan. Prestasi Ali bin Abi
Thalib yaitu mengganti pejabat yang tidak cakap, membenahi Baitul Maal, memajukan bidang bahasa, dan pembangunan kota Kuffah.
Uji Kompetensi
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
1. Apa alasan yang membuat Khalifah Abu Bakar menerima usulan pembukuan ayat-ayat Al-Quran ?
2. Jelaskan perluasan wilayah yang dilakukan oleh Khalifah Umar bin Khattab
3. Sebutkan prestasi yang telah dicapai pada Masa Khalifah Utsman bin Affan?
4. Jelaskan kebijakan-kebijakan Khalifah Ali bin Abi Thalib yang menimbulkan pemberontakan terhadap kekuasaanya
0HQJDSDPXQFXONRQÀLNLQWHUQDOXPDW,VODPSDGDPDVD.KDOLIDK8WVPDQ bin Affan?
Di unduh dari : Bukupaket.com
137 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
Kompetensi Inti
Ͳϭ͗ DĞŶŐŚĂƌŐĂŝĚĂŶŵĞŶŐŚĂLJĂƟĂũĂƌĂŶĂŐĂŵĂLJĂŶŐĚŝĂŶƵƚŶLJĂ ͲϮ͗ DĞŶŐŚĂƌŐĂŝ ĚĂŶ ŵĞŶŐŚĂLJĂƟ ƉĞƌŝůĂŬƵ ũƵũƵƌ͕ ĚŝƐŝƉůŝŶ͕ ƚĂŶŐŐƵŶŐ
ũĂǁĂď͕ ƉĞĚƵůŝ ;ƚŽůĞƌĂŶƐŝ͕ ŐŽƚŽŶŐ ƌŽLJŽŶŐͿ͕ ƐĂŶƚƵŶ͕ ƉĞƌĐĂLJĂ Ěŝƌŝ ĚĂůĂŵďĞƌŝŶƚĞƌĂŬƐŝƐĞĐĂƌĂĞĨĞŬƟĨĚĞŶŐĂŶůŝŶŐŬƵŶŐĂŶƐŽƐŝĂůĚĂŶ
ĂůĂŵĚĂůĂŵũĂŶŐŬĂƵĂŶƉĞƌŐĂƵůĂŶĚĂŶŬĞďĞƌĂĚĂĂŶŶLJĂ͘
Ͳϯ͗ DĞŵĂŚĂŵŝƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶ;ĨĂŬƚƵĂů͕ŬŽŶƐĞƉƚƵĂůĚĂŶƉƌŽƐĞĚƵƌĂůͿ ďĞƌĚĂƐĂƌŬĂŶ ƌĂƐĂ ŝŶŐŝŶ ƚĂŚƵŶLJĂ ƚĞŶƚĂŶŐ ŝůŵƵ ƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶ͕
ƚĞŬŶŽůŽŐŝ͕ƐĞŶŝďƵĚĂLJĂƚĞƌŬĂŝƚĨĞŶŽŵĞŶĂĚĂŶŬĞũĂĚŝĂŶƚĂŵƉĂŬ mata.
Ͳϰ͗ DĞŶĐŽďĂ͕ŵĞŶŐŽůĂŚĚĂŶŵĞŶLJĂũŝŵĞŶLJĂũŝĚĂůĂŵƌĂŶĂŚŬŽŶŬƌĞƚ ;ŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶ͕ ŵĞŶŐƵƌĂŝ͕ ŵĞƌĂŶŐŬĂŝ͕ ŵĞŵŽĚŝĮŬĂƐŝ ĚĂŶ
ŵĞŵďƵĂƚͿĚĂŶƌĂŶĂŚĂďƐƚƌĂŬ;ŵĞŶƵůŝƐ͕ŵĞŵďĂĐĂ͕ŵĞŶŐŚŝƚƵŶŐ͕ ŵĞŶŐŐĂŵďĂƌ͕ ĚĂŶ ŵĞŶŐĂƌĂŶŐͿ ƐĞƐƵĂŝ ĚĞŶŐĂŶ LJĂŶŐ ĚŝƉĞůĂũĂƌŝ
ĚŝƐĞŬŽůĂŚĚĂŶƐƵŵďĞƌůĂŝŶLJĂŶŐƐĞŵƵĂĚĂůĂŵƐƵĚƵƚƉĂŶĚĂŶŐͬ ƚĞŽƌŝ͘
Dinasti Bani Umayyah Pelopor Kemajuan
Peradaban Islam
4
Kompetensi Dasar
ϭ͘ϯ͘ DĞƌĞƐƉŽŶƐŬĞƐŚĂůŝŚĂŶĚĂŶŬĞƐĞĚĞƌŚĂŶĂĂŶhŵĂƌďŝŶďĚƵůnjŝƐ ŵĞƌƵƉĂŬĂŶĐĞƌŵŝŶĂŶƉĞƌŝůĂŬƵZĂƐƵůƵůůĂŚĂǁ͘
ϭ͘ϰ͘ DĞƌĞƐƉŽŶĚŝƌŝĚĂƌŝƐŝƐŝͲƐŝƐŝŶĞŐĂƟĨƉĞƌŝůĂŬƵƉĂƌĂƉĞŶŐƵĂƐĂĚĂƵůĂŚ ŝŶĂƐƟhŵĂLJLJĂŚ͘
Di unduh dari : Bukupaket.com
B u ku S i s wa Ke l a s V I I M Ts 138
Ϯ͘ϰ͘ DĞŶŐŚĂƌŐĂŝ ŬĞƐĞĚĞƌŚĂŶĂĂŶ ĚĂŶ ŬĞƐĂůŝŚĂŶ hŵĂƌ ďŝŶ ĂďĚƵů njŝnjĚĂůĂŵŬĞŚŝĚƵƉĂŶƐĞŚĂƌŝͲŚĂƌŝ͘
ϯ͘Ϯ͘ DĞŵĂŚĂŵŝƐĞũĂƌĂŚďĞƌĚŝƌŝŶLJĂŝŶĂƐƟĂŶŝhŵĂLJLJĂŚ͘ ϯ͘ϱ͘ DĞŵĂŚĂŵŝ ƐŝŬĂƉ ĚĂŶ ŐĂLJĂ ŬĞƉĞŵŝŵƉŝŶĂŶ hŵĂƌ ďŝŶ ďĚƵů
njŝƐ͘ ϰ͘ϯ͘ DĞŶLJĂũŝŬĂŶ ŬŝƐĂŚ ƚĞŶƚĂŶŐ ŬĞŚŝĚƵƉĂŶ hŵĂƌ ďŝŶ ďĚƵů njŝƐ
ĚĂůĂŵŬĞŚŝĚƵƉĂŶƐĞŚĂƌŝͲŚĂƌŝ͘
Indikator
ϭ͘ DĞŶũĞůĂƐŬĂŶƉƌŽƐĞƐďĞƌĚŝƌŝŶLJĂŝŶĂƐƟĂŶŝhŵĂLJLJĂŚ͘ Ϯ͘ DĞŶũĞůĂƐŬĂŶŚĂůŝĨĂŚŝŶĂƐƟĂŶŝhŵĂLJLJĂŚ͘
ϯ͘ DĞŶũĞůĂƐŬĂŶĨĂŬƚŽƌͲĨĂŬƚŽƌŬĞŵƵŶĚƵƌĂŶŝŶĂƐƟĂŶŝhŵĂLJLJĂŚ͘ ϰ͘ DĞŶũĞůĂƐŬĂŶ ŬĞƐĞĚĞƌŚĂŶĂĂŶ hŵĂƌ ďŝŶ ďĚƵů njŝnj ŬĞƟŬĂ
ŵĞŶũĂĚŝƐĞŽƌĂŶŐŬŚĂůŝĨĂŚ͘ ϱ͘ ŵĞŶũĞůĂƐŬĂŶƌŝǁĂLJĂƚŚŝĚƵƉhŵĂƌďŝŶďĚƵůnjŝnj͘
ϲ͘ ŵĞŶLJĞďƵƚŬĂŶŬĞďŝũĂŬĂŶͲŬĞďŝũĂŬĂŶhŵĂƌďŝŶďĚƵůnjŝnj͘ ϳ͘ ŵĞŶŐĂŶĂůŝƐŝƐŬĞƐĞĚĞƌŚĂŶĂĂŶĚĂŶŬĞƐŚĂůĞŚĂŶhŵĂƌďŝŶďĚƵů
njŝnjĚĞŶŐĂŶŬĞŚŝĚƵƉĂŶĚŝŵĂƐĂƐĞŬĂƌĂŶŐ͘
Peta Konsep
Di unduh dari : Bukupaket.com
139 Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013
Pengamatanku
Amatillah gambar berikut, kemudian berikan tanggapanmu
A. SEJARAH KEKHALIFAHAN DINASTI UMAYYAH
Video yang berhubungan