Profil Pelajar Pancasila sesuai Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana tertuang dalam dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024:
Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti ditunjukkan oleh gambar berikut:
Keenam ciri tersebut dijabarkan sebagai berikut:
- Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari. Ada lima elemen kunci beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia: (a) akhlak beragama; (b) akhlak pribadi; (c) akhlak kepada manusia; (d) akhlak kepada alam; dan (e) akhlak bernegara.
Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya dengan budaya luhur yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa. Elemen dan kunci kebinekaan global meliputi mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.
Pelajar Indonesia memiliki kemampuan bergotong-royong, yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan. Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya. Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri.
Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. Elemen-elemen dari bernalar kritis adalah memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir, dan mengambil Keputusan.
Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak. Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
Dalam rangka mempercepat perwujudan Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar, Direktorat Sekolah Dasar meluncurkan Gerakan dan Buku Tunas Pancasila.
Unduh buku Tunas Pancasila pada tautan berikut Buku Tunas Pancasila
Debora Agustina, Mahasiswi Binus University
Beriman kepada Tuhan merupakan proses panjang yang terjadi di dalam setiap kehidupan manusia dan konsep dasar atas beriman kepada Tuhan yaitu “percaya kepada Tuhan” yang berarti kita sebagai umat manusia percaya bahwa Tuhan itu ada.
Seperti yang terkandung di dalam Pancasila yaitu pada sila pertama yang berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa” yang memiliki makna bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang beriman dan percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa. Beriman kepada Tuhan merupakan suatu tindakan yang membiarkan kuasa dan kepercayaan akan Tuhan untuk tumbuh di dalam diri kita masing-masing.
Setiap agama pasti mengajarkan umatnya untuk selalu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa yang artinya memiliki kepercayaan secara penuh kepada Tuhan. Seseorang dapat dikatakan beriman jika ia percaya kepada Tuhan dengan penuh keyakinan dan tanpa keraguan.
Setiap umat yang bertakwa kepada Tuhan berarti harus menjalankan dan menjauhi segala larangan-Nya. Tuhan telah menciptakan manusia yang segambar dan serupa dengan-Nya. Selain itu, Tuhan juga menciptakan manusia dengan akal budi serta pikiran dan tujuan Tuhan menciptakan manusia yaitu untuk penuhi bumi dan taklukan itu semua.
Hal itu memiliki arti bahwa Tuhan ingin kita sebagai umat manusia untuk mengembangkan hidup dan menjaga seluruh makhluk hidup, serta alam yang sangat indah yang telah Ia anugerahkan kepada kita untuk kehidupan yang lebih baik di masa yang akan datang.
Cara saya mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari yaitu yang pertama adalah mempelajari setiap rencana yang Tuhan berikan atas hidup saya. Artinya setiap proses perjalanan kehidupan kita tidak selalu berjalan dengan lurus, pasti akan ada masalah yang datang. Saya menanggap setiap masalah atau pencobaan di dalam hidup saya memiliki arti bahwa Tuhan sedang menguji saya dan saya tidak pernah takut dan khawatir dalam menghadapi itu semua, karena saya percaya bahwa Tuhan tidak akan memberikan tantangan atau pencobaan yang melebihi batas kemampuan umat-Nya.
Hal lain yang saya lakukan di dalam kehidupan saya yaitu selalu mensyukuri atas apa yang Tuhan telah berikan atau anugerahkan kepada saya. Namun terkadang dalam suatu kondisi tertentu saya pernah berpikir bahwa berkat yang telah diberikan oleh Tuhan terasa kurang dan saya merasa tidak puas dengan apa yang saya miliki. Saya selalu melihat dan membandingkan kehidupan saya dengan orang lain yang terbilang jauh di atas saya seperti kehidupan yang mereka miliki, kebahagiaan yang mereka dapatkan, dan hal-hal yang lainnya. Tetapi seiring berjalannya waktu saya mulai sadar, jika saya selalu melihat ke atas maka saya tidak akan pernah bersyukur atas apa yang telah Tuhan berikan kepada saya. Oleh karena itu, saya mulai mencoba untuk menghilangkan kebiasaan buruk saya tersebut dan mulai mensyukuri atas apa yang telah saya miliki.
undang -undang berlaku Di daerah tertentu di sebut ?....!!
ppkn tabell 6.2 faktor pendorong dan penghambat semangat persatuan dan kesatuan
uraikan mengenai perwujudan nasionalisme dan patriotisme dalam lingkungan keluarga
2. Jelaskan yang kamu ketahui tentang kerja sama dalam bidang pertahanan dan ke- amanan Bantu Jawab
Tokoh yang mengajukan dua konsep dasar Negara adalah… A. Ir Soekarno. B. Drs Moh Hatta. C. Mr MuhYamin D. Prof DrSoepomo.
29. Tindakan yang dapat meningkatkan persatuan dan kesatuan para pemuda di lingkungan masyarakat adalah .... a. anggota karang taruna saling bekerja s … ama membantu korban banjir b. bekerja sama membersihkan sekolah c. mengikuti upacara di sekolah d. membantu saudara menyelesaikan pekerjaan rumah
Apa yang dimaksud dengan tawar-menawar (bargaining)?
tuliskan doa menjadi garam dan terang dunia (katolik), dikumpul besok plissss
10. Sebagai dasar negara, kepribadian dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Pernyataan tersebut merupakan ... dari Pancasila A. fungsi B. tujuan D. ma … kna C. peran
. Berikut ini yang bukan masalah karena keberagaman yaitu A. orang lebih senang membanggakan daerah sendiri B. orang sering merasa budayanya paling ba … ik. C. orang datang ke daerah lain untuk belajar tari daerah D. orang sering merasa daerahnya punya kelebihan lebih baik
undang -undang berlaku Di daerah tertentu di sebut ?....!!
ppkn tabell 6.2 faktor pendorong dan penghambat semangat persatuan dan kesatuan
uraikan mengenai perwujudan nasionalisme dan patriotisme dalam lingkungan keluarga
2. Jelaskan yang kamu ketahui tentang kerja sama dalam bidang pertahanan dan ke- amanan Bantu Jawab
Tokoh yang mengajukan dua konsep dasar Negara adalah… A. Ir Soekarno. B. Drs Moh Hatta. C. Mr MuhYamin D. Prof DrSoepomo.
29. Tindakan yang dapat meningkatkan persatuan dan kesatuan para pemuda di lingkungan masyarakat adalah .... a. anggota karang taruna saling bekerja s … ama membantu korban banjir b. bekerja sama membersihkan sekolah c. mengikuti upacara di sekolah d. membantu saudara menyelesaikan pekerjaan rumah
Apa yang dimaksud dengan tawar-menawar (bargaining)?
tuliskan doa menjadi garam dan terang dunia (katolik), dikumpul besok plissss
10. Sebagai dasar negara, kepribadian dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Pernyataan tersebut merupakan ... dari Pancasila A. fungsi B. tujuan D. ma … kna C. peran
. Berikut ini yang bukan masalah karena keberagaman yaitu A. orang lebih senang membanggakan daerah sendiri B. orang sering merasa budayanya paling ba … ik. C. orang datang ke daerah lain untuk belajar tari daerah D. orang sering merasa daerahnya punya kelebihan lebih baik