LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 01
KD 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
KD 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
1. Pengertian teks eksplanasi
Teks yang menjelaskan tentang proses atau peristiwa terjadinya suatu fenomena alam
Wacana !
Tsunami berasal dari bahasa jepang dan terdiri dari 2 suku kata yaitu “tsu” (pelabuhan) dan “nami” (gelombang). Para ilmuwan biasa mengartikan dengan sebutan tidal wave (gelombang pasang) atau seismic sea waves (gelombang laut akibat gempa). Tsunami merupakan gelombang laut yang datang secara tiba-tiba dengan kecepatan yang tinggi yang menuju kawasan pantai, disebabkan karena aktivitas gunung berapi atau gempa dibawah laut. Saat gempa terjadi dan permukaan dasar laut naik turun di sepanjang patahan maka saat itulah tsunami terbentuk. Patahan itu menyebabkan keseimbangan air laut terganggu. Patahan yang besar akan menghasilkan gelombang yang besar juga. Sesaat setelah gempa terjadi, air laut akan mengalami surut. Dan akan kembali ke daratan dalam bentuk gelombang besar (tsunami). Tsunami juga terjadi karena letusan gunung berapi di dasar laut yang mengakibatkan tingginya pergerakan air laut atau perairan di dekatnya. Tsunami memiliki kecepatan gelombang yang lebih besar daripada gelombang biasa. Bahkan sampai 700km/jam dan hampir sama dengan kecepatan pesawat. Biasanya tinggi gelombang tsunami 50 – 100 meter dan menyebar ke semua arah. Ketinggian tsunami juga dipengaruhi oleh bentuk dan kedalaman pantai. Maka dari itu gempa bumi di dasar laut sangat memungkinkan untuk terjadinya tsunami. Nyatanya, tsunami menjadi salah satu peristiwa alam yang sangat berbahaya bagi manusia karena bisa menyebabkan kerusakan besar bahkan bisa merenggut ribuan jiwa sekaligus apabila terjadi secara mendadak.Maka dari itu kita wajib waspada setiap saat dan menyiapkan diri untuk menghadapi bencana alam tsunami. Walau tidak semua gempa dan letusan gunung berapi di dasar laut menyebabkan tsunami. |
2. Informasi isi bacaan.
Informasi dari teks eksplanasi mengandung peristiwa atau fenomena. Wacana di atas menginformasikan tentang :
· Fenomena munculnya Tsunami
· Penyebab munculnya Tsunami
· Akibat dari bencana Tsunami
3. Ciri- ciri teks eksplanasi
a) Mengandung fakta
v Tsunami juga terjadi karena letusan gunung berapi di dasar laut yang mengakibatkan tingginya pergerakan air laut atau perairan di dekatnya.
b) Mengandung hubungan sebab akibat
v Tsunami merupakan gelombang laut yang datang secara tiba-tiba dengan kecepatan yang tinggi yang menuju kawasan pantai, disebabkan karena aktivitas gunung berapi atau gempa dibawah laut.
c) Mengandung hubungan urutan waktu
v Sesaat setelah gempa terjadi, air laut akan mengalami surut. Dan akan kembali ke daratan dalam bentuk gelombang besar (tsunami).
4. Langkah-langkah menyusun suatu ringkasan:
1) Membaca teks secara intensif
2) Mencatat gagasan pokok dari tiap paragraf
v Setelah menemukan kalimat utama, kemudian carilah inti kalimat itu menjadi gagasan pokok
1) Kalimat utama
Tsunami berasal dari bahasa jepang dan terdiri dari 2 suku kata yaitu “tsu” (pelabuhan) dan “nami” (gelombang).
2) Gagasan Pokok
Tsunami berasal dari bahasa jepang
3) Menyusun gagasan pokok menjadi paragraf
Ø Tsunami berasal dari bahasa Jepang
Ø Proses terjadinya tsunami
Ø Tsunami memiliki kecepatan gelombang yang besar
Ø Tsunami menjadi peristiwa alam yang sangat berbahaya
5. Menyusun ringkasan
Tsunami berasalah dari bahasa Jepang yang artinya gelomban pasang. Tsunami bisa terjadi saat gempa terjadi dan permukaan dasar laut naik turun di sepanjang patahan. Tsunami memiliki kecepatan gelombang yang besar sehinggan tsunami menjadi peristiwa alam yang sangat berbahaya.
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 02
KD 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
KD 4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsure kebahasaan, atau aspek lisan
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
1. Struktur Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki struktur sebagai berikut :
Ø Pernyataan umum
Berisi gambaran umum terhadap suatu fenomena yang akan dijelaskan pada paragraf selanjutnya
Ø Deretan penjelas
Berisi rincian atas kejadian atau fenomena yang relevan dengan pernyataan umum
Ø Interpretasi
Deretan Penjelas Saat gempa terjadi dan permukaan dasar laut naik turun di sepanjang patahan maka saat itulah tsunami terbentuk. Patahan itu menyebabkan keseimbangan air laut terganggu. Patahan yang bsar akan menghasilkan gelombang yang besar juga. Sesaat setelah gempa terjadi, air laut akan mengalami surut. Dan akan kembali ke daratan dalam bentuk gelombang besar (tsunami). Tsunami juga terjadi karena letusan gunung berapi di dasar laut yang mengakibatkan tingginya pergerakan air laut atau perairan di dekatnya.
Tsunami memiliki kecepatan gelombang yang lebih besar daripada gelombang biasa. Bahkan sampai 700km/jam dan hampir sama dengan kecepatan pesawat. Biasanya tinggi gelombang tsunami 50 – 100 meter dan menyebar ke semua arah. Ketinggian tsunami juga dipengaruhi oleh bentuk dan kedalaman pantai. Maka dari itu gempa bumi di dasar laut sangat memungkinkan untuk terjadinya tsunami.
2. Kaidah Kebahasaan teks Eksplanasi
Ø Konjungsi kausalitas yaitu kata penghubung yang merujuk pada hubungan sebab akibat
Mis, Sebab, akibat, oleh sebab itu, oleh karena itu, sehingga, karena
Ø Konjungsi kronologis yitu kata penghubung yang merujuk pada hubungan urutan waktu
Mis, Setelah, sebelum, sesudah, saat
Ø Kata benda dalam teks eskplanasi merujuk pada fenomena
Mis, tsunami
Ø Kata nomina yaitu kata yang bersifat abstrak
Mis, merenggut
Ø Kata tekhnis atau istilah ilmiah atau terminologi
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 03
KD 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan
KD 4.11Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar
Materi Pokok : Teks Ulasan
1. Pengertian Teks Ulasan
Teks ulasan merupakan karangan atau tulisan berisi ulasan, pertimbangan, atau pembicaraan suatu karya (sastra, nonsastra, film, dan drama).Teks ulasan adalah teks yang berisi penilaian, ulasan, resensi, atau review terhadap suatu karya untuk dijadikan tolak ukur kualitas (kelebihan dan kekurangan) sebuah karya.
Contoh :
Judul buku : Koala Kumal Pengarang : Raditya Dika Penerbit : Gagas Media, Jakarta Tahun Terbit : 2015 Tebal Buku : 250 halaman Raditya Dika merupakan salah satu insankreatif Indonesia yang karyanya selalu sukses diterima masyarakat. Kesuksesannya berawal dari aktivitas isengnya, yaitu nge-bligging. Tulisan di blignya lalu diadaptasi sebuah buku fiksi berjudul Kambing Jantan, yang merupakan hasil karya perdana Raditya Dika. Saat ini Dika telah memiliki karya fiksi sebanyak tujuh buku. Pada tahun 2015 Dika merilis buku barunya yang berjudul Koala Kumal. Koala Kumal menceritakan perihal patah hati. Ada seseorang yang dahulu satu sama lain saling mengasihi dan merasa nyaman. Namun, saat bertemu kembali rasa itu telah pudar. Dika menggambarkan hal itu dengan kisah seekor koala yang berimigrasi dari tempat tinggalnya di hutan. Namau, saat seekor koala kembali ia kebingungan karena hutan yang menjadi tempat tinggalnya dahulu telah gundul akibat ulah manusia tidak bertanggung jawab. Koala Kumal memberi pesan bahwa patah hati merupakan suatu proses menuju taraf pendewasaan. Dalam patah hati janganlah kamu untuk mudah putus asa mengejar cinta. Meraih suatu harapan itu butuh perjuangan. Jadi, dalam perjuangan cinta harus bisa mempertahankan kenyamanan. Buku ini menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Tata tulisan jauh lebih baik dibanding karya perdananya, Kambing Jantan. Sementara itu, kekurangan buku ini adalah bukunya lebih tipis jika dibandingkan dengan buku-buku karya Raditya sebelumnya. Buku ini menuangkan kisah cinta yang sangat cocok untuk dibaca para remaja. Konsep temanya berbeda dengan buku-buku sebelumnya yang memangnya selalu sama. Oleh karena itu, para remaja hendaknya membaca buku ini. |
2. Ciri teks ulasan
a. Dilihat berdasarkan isi
Ø Teks ulasan memuat informasi berdasarkan pandangan atau opini penulis terhadap suatu karya.
Ø Pendapat atau opini yang ditulis berupa fakta yang diinterpretasikan dari karya tersebut.
Ø Teks ulasan yang mengulas buku/novel/karya tulis lainnya dikenal dengan istilah resensi.
b. Dilihat berdasarkan objek ulasan
1. resensi buku atau novel
· Resensi informatif, yakni resensi yang hanya berisi informasi tentang hal-hal penting dari suatu buku. Pada umumnya, isi resensi informatif hanya memuat ringkasan dan paparan mengenai hal-hal yang bersangkutan dengan buku, baik isi maupun kepengarangan. Dalam resensi jenis ini, tidak ada pandangan yang dapat memengaruhi pembaca untuk membaca karya tersebut.
· Resensi evaluatif, yakni resensi yang menyajikan penilaian tentang isi buku, memuat kelebihan dan kekurangan buku yang diulas dari berbagai aspek. Resensi ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman presensi terhadap buku yang dijadikan obyek.Dalam resensi jenis ini, informasi buku tidak terlalu ditonjolkan.
· Resensi informatif-evaluatif, yakni resensi yang merupakan perpaduan informatif dan evaluatif. Dalam jenis ini, disajikan ringkasan buku dan hal-hal penting didalamnya yang diikuti dengan penilaian persensi atas aspek-aspek yang terdapat di dalam buku yang diulas.
Judul buku : Koala Kumal Pengarang : Raditya Dika Penerbit : Gagas Media, Jakarta Tahun Terbit : 2015 Tebal Buku : 250 halaman Raditya Dika merupakan salah satu insankreatif Indonesia yang karyanya selalusukses diterima masyarakat. Kesuksesannya berawal dari aktivitas isengnya, yaitu nge-bligging. Tulisan di blignya lalu diadaptasi sebuah buku fiksi berjudul Kambing Jantan, yang merupakan hasil karya perdana Raditya Dika. Saat ini Dika telah memiliki karya fiksi sebanyak tujuh buku. Pada tahun 2015 Dika merilis buku barunya yang berjudul Koala Kumal. Koala Kumal menceritakan perihal patah hati. Ada seseorang yang dahulu satu samalain saling mengasihi dan merasa nyaman. Namun, saat bertemu kembali rasa itu telah pudar. Dika menggambarkan hal itu dengan kisah seekor koala yang berimigrasi dari tempat tinggalnya di hutan. Namau, saat seekor koala kembali ia kebingungan karena hutan yang menjadi tempat tinggalnya dahulu telah gundul akibat ulah manusia tidak bertanggung jawab. Koala Kumal memberi pesan bahwa patah hati merupakan suatu proses menuju taraf pendewasaan. Dalam patah hati janganlah kamu untuk mudah putus asa mengejar cinta. Meraih suatu harapan itu butuh perjuangan. Jadi, dalam perjuangan cinta harus bisa mempertahankan kenyamanan. Buku ini menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Tata tulisan jauh lebih baik dibanding karya perdananya, Kambing Jantan. Sementara itu, kekurangan buku ini adalah bukunya lebih tipis jika dibandingkan dengan buku-buku karya Raditya sebelumnya. Buku ini menuangkan kisah cinta yang sangat cocok untuk dibaca para remaja. Konsep temanya berbeda dengan buku-buku sebelumnya yang memangnya selalu sama. Oleh karena itu, para remaja hendaknya membaca buku ini. |
3. Maksud suatu ulasan
Ø Bagi penulis
Teks ulasan bisa dijadikan sebagai bahan masukan berharga untuk meningkatkan kreativitas dan kualitas karya
Ø Bagi pengulas
Teks ulasan dapat dijadikan sebagai sarana menambah rasa percaya diri dalam menulis teks ulasan sehingga terpacu untuk menyusun teks ulasan yang lebih baik.
Ø Bagi pembaca
Teks ulasan dapat dijadikan sebagai salah satu rujukan dalam memahami dan menikmati karya seni yang diulas.
4. Menceritakan kembali teks isi teks ulasan
Beberapa hal penting yang perlu diperhatikan dalam menceritakan kembali isi teks ulasan, yaitu:
Ø Membaca teks ulasan berulang-ulang agar dapat memahami isi teks ulasan tesebut sejelas-jelasnya
Ø Mencatat butir-butir pokok yang tersirat pada setiap paragraf
Ø Merangkai butir-butir pokok teks ulasan menggunakan bahasa sendiri
Bacalah teks Ulasan berikut!
Ulasan Film “Cek Toko Sebelah” “Cek Toko Sebelah” menitik beratkan pada masalah dalam sebuah keluarga. Inti kisahnya masih menyuarakan masalah utama isu yang dihadapi Tionghoa. Masalah tersebut adalah ketika keturunan Tionghoa jauh-jauh kuliah ke luar negeri, ketika sudah menjadi sarjana justru disuruh meneruskan manajemen toko milik keluarganya. Film ini menceritakan kakak beradik Yohan (Dion Wiyoko) dan Erwin (Ernest Prakasa) dibesarkan oleh seorang duda, Koh Afuk (Chew Kinwah). Yohan sebagai anak sulung ternyata tumbuh sebagai pribadi yang mengecewakan ayahnya. Sebaliknya, Erwin adalah adik yang cerdas dan memiliki karier sempurna. Kisah keduanya sampai pada satu titik ketika ayahnya merasa tidak sanggup lagi mengurus toko kelontong yang sudah dirintisnya sejak kedua anaknya masih kecil. Dia menghibahkan kepengurusan toko kepada Erwin. Alasannya, karena Erwin dinilai lebih matang dalam memanajemen. Keberpihakan orang tua kepada anaknya tidak hanya terjadi pada keluarga itu. Kisah ini bisa saja terjadi pada keluarga mana pun. Keuntungan itulah yang membuat “Cek Toko Sebelah” lebih bisa diminati oleh penonton mana pun, bukan hanya orang Tionghoa seperti cerita. Dibantu oleh sekira dua puluh komika, “Cek Toko Sebelah”tidak lantas mengedepankan unsur komedi. Ernest bersama Jenny Yusuf mengemas naskah berimbang antara komedi dan drama. Di satu adegan mengurai tawa, di satu adegan menguras air mata. Pemilihan cast-nya patut diacungi jempol. Akting Dion Wiyoko yang dinomorduakan oleh ayahnya dapat dibawakan dengan meyakinkan. Andinia sebagai isteri Yohan juga membuktikan kualitas akting yang bagus. Kepribadian yang tenang dan bijak sangan kontras disandingkan dengan Yohan yang bersumbu pendek. Sementara itu, karakter Erwin justru kurang tereksplorasi jika dibandingkan dengan Yohan. Aktor Malaysia, Chew Kinwah sekali lagi tampil memukau. Gambaran sosok ayah yang keras di permukaan, sebenarnya menyimpan banyak kerapuhan ditampilkan dengan menawan. |
Teks ini menjelaskan kembali tentang film “ Cek Tokoh Sebelah”. Film itu berkisah tentang turunan Tionghoa yang jauh-jauh kuliah keluar negri kemudian kembali untuk meneruskan toko milik keluarganya. Mereka inila dua orang kakak beradik yaitu Yohan dan Erwin ynag dibesarkan oleh seorang duda Koh Afuk. Teks ini menjelaskan bahwa naskah film ini dibuat berimbang antara unsur komedi dan drama. Semua karakter tokohnya ditampilkan secara memukau.
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 04
KD 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
KD 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karyaseni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsure kebahasaan, atau aspek lisan
Materi Pokok : Teks Ulasan
1. Struktur Teks Ulasan
Struktur teks ulasan adalah bagian-bagian yang membangun sebuah teks ulasan sehingga menjadi suatu teks ulasan yang utuh. Struktur teks ulasan sebagai berikut :
a. Identitas karya, berisi identitas yang diulas, baik berupa buku maupun film atau drama.
b. Orientasi, berisi pengenalan tentang gambaran umum sebuah karya yang akan diulas.
c. Sinopsis, berisi ringkasan yang menggambarkan pemahaman penulis ulasan terhadap isi karya yang akan diulas. Sinopsis biasanya disusun secara kronologis. Dengan adanya sinopsis, pembaca akan memperoleh gambaran mengenai isi karya yang diulas.
d. Analisis, berisi paparan tentang keberadaan unsur-unsur yang diulas, seperti unsur intrinsik dan ekstrinsik pada karya sastra.
e. Evaluasi, berisi paparan kelebihan dan kekurangan suatu karya yang diulas.
f. Rekomendasi, berisi ajakan untuk membaca buku atau menonton film yang diulas beserta manfaat yang akan didapatkannya.
Pengarang : Raditya Dika Penerbit : Gagas Media, Jakarta Tahun Terbit : 2015 Tebal Buku : 250 halaman
Orientasi Raditya Dika merupakan salah satu insankreatif Indonesia yang karyanya selalu sukses diterima masyarakat. Kesuksesannya berawal dari aktivitas isengnya, yaitu nge-bligging. Tulisan di blignya lalu diadaptasi sebuah buku fiksi berjudul Kambing Jantan, yang merupakan hasil karya perdana Raditya Dika. Saat ini Dika telah memiliki karya fiksi sebanyak tujuh buku. Pada tahun 2015 Dika merilis buku barunya yang berjudul Koala Kumal.
Sinopsis Koala Kumal menceritakan perihal patah hati. Ada seseorang yang dahulu satu samalain saling mengasihi dan merasa nyaman. Namun, saat bertemu kembali rasa itu telah pudar. Dika menggambarkan hal itu dengan kisah seekor koala yang berimigrasi dari tempat tinggalnya di hutan. Namau, saat seekor koala kembali ia kebingungan karena hutan yang menjadi tempat tinggalnya dahulu telah gundul akibat ulah manusia tidak bertanggung jawab.
Analisis Kumal memberi pesan bahwa patah hati merupakan suatu proses menuju taraf pendewasaan. Dalam patah hati janganlah kamu untuk mudah putus asa mengejar cinta. Meraih suatu harapan itu butuh perjuangan. Jadi, dalam perjuangan cinta harus bisa mempertahankan kenyamanan.
Rekomendasi Buku ini menuangkan kisah cinta yang sangat cocok untuk dibaca para remaja. Konsep temanya berbeda dengan buku-buku sebelumnya yang memangnya selalu sama. Oleh karena itu, para remaja hendaknya membaca buku ini. |
2. Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan
a. Menggunakan konjungsi penerang, seperti : bahwa, yakni, dan yaitu
contoh : Hanung mencoba menggambarkan bahwa Kartini sebenarnya adalah perempuan yang tomboy pada zamannya
b. Menggunakan konjungsi temporal, seperti : sejak, semenjak, kemudian, dan akhirnya.
Contoh : Akhirnya, Kartini mendapatkan angin segar ketika kakaknya, Sosrokartono (Reza Rahardian), memberikan kunci lemarinya yang berisi buku-buku sebelumnya ia pergi ke Belanda.
c. Menggunakan konjungsi penyebab, seperti karena, dan sebab
Contoh : Waktu berlalu hingga Kartini harus dipingit dalam kamar karena usianya yang siap untuk menikah.
d. Menggunakan pernyataan-pernyataan berupa saran atau rekomendasi pada bagian akhir teks. Pernyataan-pernyataan tersebut ditandai dengan tanda jangan, harus, hendaknya, dan sebaiknya.
Contoh : Sebaiknya, kita menonton film “Kartini” ini sehngga kita bisa memahami sejarah Raden Ajeng Kartini.
3. Menilai Kualitas Sebuah Karya
Ø Sebelum mengulas sebuah karya terlebih dahulu kita harus mengenal lebih jauh mengenai karya tersebut.
Ø Setelah mengenal dengan baik kemudian kita mengulas karya tersebut dengan memperhatikan beberapa hal berikut :
1. Mencatat identitas buku atau karya yang akan kita ulas
2. Mencatat hal-hal menarik yang kita temukan dalam karya tersebut
3. Menelaah kelebihan dan kelemahan isi buku
4. Merumuskan kesimpulan isi karya yang kita ulas dan memberikan kesan secara keseluruhan
5. Membuat saran untuk pembaca
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 05
KD 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
KD 4.13Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai halpositif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
Materi Pokok : Teks Persuasi
1. Karakteristik teks persuasi
Ø Ciri- ciri utama teks persuasi adalah berusaha menarik,meyakinkan dan merebut perhatian pembaca .
Ø Ciri khusus dari teks persuasi :
a. Penulis memahami bahwa pendirian dan pemahaman pembaca dapat diubah.
b. Penulis berusaha menjelaskan dan menarik kepercayaan pembaca
c. Penulis berusaha mnciptakan kesepakatan atau penyesuaian melalui kepercayaan penulis dengan pembaca
d. Penulis berusaha menghindari konflik agar kepercayaan tidak hilang dan supaya kesepakatan pendapat tercapai
e. Penulis menampilkan imbauan dan ajakan
f. Penulis berusaha mempengaruhi pembaca
g. Penulis meyertakan data dan fakta dalam teks persuasi.
Dari ciri-ciri diatas dapat di simpulkan bahwa dalam sebuah persuasi harus ada pengaruhkepercayaan,kesepakatan,pembenaran dan fakta.
2. Sifat teks persuasi
· Teks persuasi dapat bersifat saran
Saran adalah pendapat usul, anjuran yang dis ertai alasan yang di kemukakan secara rasioanal untuk dipertimbangkan.saran dikemukakan agar terjadi perbaikan atau peningkatan dari keadaan semula. Saran sebaiknya diajukan berdasrkan fakta atau data yang ada agar tepat sasaran dan pihak yang diberi saran bersedia dengan senang hati mempertimbangkan dan melaksanakannya.
Contoh :
Penyebab seseorang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur. Misalnya, sering terlambat makan, kurang mengonsumsi sayur dan buah dan kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.
· Teks persuasi dapat bersifat ajakan
Ajakan merupakan perluasan makna dari perintah yang dtitujukan seseorang kepada orang yang diajak bicara untuk bersama-sama melakukan sesuatu.kata-kata ajakan, seperti, ayo,mari,lakukan,harus, hendaknya, usahakanlah, jangan, hindarilah dan bisa di sertai dengan akhiran –lah, selain itu, ajakan dapat juga diakhiri dengan tanda baca seru ( ! )
Contoh :
Pendidikan sangat penting di dalam hidup ini , baik pendidikan formal maupun informal.Pendidikan bisa diraih dengan belajar giat, baik di sekolah, dirumah, maupun di tempat lain.Jika kita malas belajar , tentu apa yang kita lakukan hanyalah sia-sia.Akibatnya kita tidak bisa menggapai cita-cita.Oleh karena itu marilah belajar dengan giat dan sunguh- sungguh agar kita dapat meraih cita – cita.
· Teks persuasi dapat bersifat arahan
Arahan bertujuan untuk memberikan petunjuk kepada seseorang yang belum mengerti.arahan hampir sama dengan nasihat.
Contoh :
Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu sering kali bencana tersebut dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarkat. Banyak organisasi atau kelompok orang tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk korban bencana tersebut. Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu merah dan pinggir-pinggir jalan lainnya yang mengatasnamakan dinas sosial. Oleh karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut. Kami organisasi Sosial Peduli Kasih, tidak pernah meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.
· Teks persuasi dapat bersifat pertimbangan
Pertimbangan diperlukan dalam suatau proses pwngambilan keputusan. Sebuah keputusan yang baik tentu saja berasal dari pertimbangan yang dipikirkan matang-matang.
Contoh :
Terus terang saya merindukan teenlit yang berani, jujur, wajar dan otentik. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara kelas menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar dan remaja sebagai remaja. “kartini-kartini di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah , menguber kekasih hingga lupa pada semangat kemanusiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukan R.A Kartini . u ntunglah Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya , tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
3. Simpulan teks persuasi
Ø Menyimpulkan teks persuasi berarti memberi pendapat terakhir berdasarkan fakta-fakta yang ada. Untuk menyimpulkan sebuah teks langkah yang perlu dilakukan adalah mengidentifikasi fakta-fakta yang ada dalam teks.
Ayo Hidup Sehat Kondisi fisik manusia bergantung pada hal yang dilakukan oleh manusia itu sendiri. Jika kita tak menjaga kondisi tubuh dengan baik, kemungkinan tubuh kita akan mudah terjangkit berbagai macam penyakit. Apalagi saat ini banyak bermunculan penyakit-penyakit baru. Kondisi tubuh yang mudah dijangkiti penyakit biasanya mengalami penurunan sistem imun. Hal ini dapat disebabkan oleh asupan makanan yang kita konsumsi. Makanan tersebut memiliki kandungan vitamin dan mineral yang kurang, terlebih jika kita suka mengonsumsi makanan cepat saji. Untuk menjaga sistem imun tubuh agar tetap sehat dan fit, mari kita harus mengonsumsi makanan yang bergizi, serta meluangkan waktu untuk berolahraga. |
Berdasarkan teks tersebut dapat diidentifikasikan fakta-fakta sebagai berikut:
· Kondisi fisik bergantung pada aktivitas manusia
· Tubuh muda terjangkit, jika tidak dijaga
· Banyak penyakit baru yang bermunculan
· Penurunan sistem imun dalam tubuh menyebabkan terjangkit penyakit.
· Makanan yang dikonsumsi tidak mengandung vitamin dan mineral
· Mengonsumsi makanan dan berolahraga adalah cara menjaga kesehatan tubuh
Ø Dari data diatas kemudian dianalisis dan dikomentari sebagai wujud simpulan berupa pernyataan.
Simpulan :
Pola hidup yang kurang sehat, seperti Mengonsumsi makanan yang kurang sehat dan kurang berolahraga menyebabkan sistem imun tubuh melemah sehingga mudah terserang penyakit. Marila kita menerpakan pola hidup sehat agara tidak mudah sakit dengan cara mengonsumsi makanan bergizi dan berolahraga secara rutin.
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 06
KD 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca
KD 4.14Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan,arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
Materi Pokok : Teks Persuasi
1 Struktur teks persuasi
Teks persuasi dibentuk oleh beberapa bagian.setiap bagian disusun secara sistematika dan saling berhubungan.teks persuasi diawali dengan pengenalan isu, diikuti dengan paparan sejumlah argument.selanjutnya, dinyatakan ajakan-ajakan. Teks persuasi diakhiri dengan penegasan kembali.
a. Pengenalan isu
Bagian ini merupakan bagian paling awal dalam teks persuasi. Bagian ini berupa pengantar atau penyampaian tentang maslaah yang menjadi dasar tulisan atau pembicaraan.
b. Rangkaian argument
Bagian ini berupa sejumlah pendapat / pembicara terkait dengan isu yang dikemukakan pada bagian sebelumnya. Pada bagian ini di kemukakan pula sejumlah fakat yang memperkuat argument-argumen tersebut.
c. Pernyataan ajakan
Bagian ini sebagai inti teks persuasi yang didalamnya dinyatakan dorongan kepada pembaca/pendengarnya untuk melakukan sesuatu.pernyataan ajakan disampaikan tersurat atau tersirat.kehadiran argument berfungsi untuk mengarahkan dan memperkuat ajakan-ajakan itu.
d. Penegasan kembali
Bagian ini berisi penegasan kembali atas pernyataan –pernyataan sebelumnya yang ditandai oleh kata penghubung, demikikianlah, dengan demikian, atau oleh karena itu.
Pengembangan Ekonomi Kreatif
untuk meningkatkan perekonomian Indonesia
(1)Ekonomi kreatif merupakan salah satu sumber pendapatan yang sangat penting di Indonesia. Oleh karena itu, peengembangan ekonomi kreatif harus ditingkatkan. Salah satunya adalah pembuatan MOU bekraf yang dilakukan oleh Kepala Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf) yaitu Triawan Munaf, di gedung Kementerian BUMN,Kamis 13 April 2017.
(2)Triawan mengatakan bahwa pembuatan MOU tersebut merupakan momen yang penting bagi pihak bekraf untuk mengembangkan ekonomi kreatif di Indonesia.tujuannya agar Bekraf mampu beradaptasi dalam menjawab tantangan perkembangan ekonomi kedepannya.
“Ini menjadi penting karena pembuatan MOU Berkat merupakan suatau kegiatan yang mencerminkan bahwa pemerintah termasuk oelaku ekonomi kreatif secara bersama-sama memeberikan perhatian yang besar kepada pengembangan ekonomi kreatif nasional,‘ kata Triawan.
Bekraf dalam hal ini melibatkan berbagai asosiasi yang bergerak dibidang usaha kreatif di Indonesia. Asosiasi kreatif itu adalah Asosiasi Music Countil ( BMC ), Himpunan Desain Mebel Indonesia ( HDMI ), Bandung Creative City Forum ( BCCF ),PERSATUAN Radio Siaran Sawsta Nasional Indonesia ( PRSSNI).kemudian, ada juga dari kita Arsitek Indonesia ( AI ), Ikatan Penerbit Indonesia ( IKAPI ),
(3)Triawan mengharpkan kedepannya ekeonomi kreatif mampu memebrikan hasil maksimal dan sebagai salah satu penggerak ekonomi di Indonesia. Saat ini sector ekonomi kreatif Indonesia sedang dalam masa berkembang dan akan terus memberikan kontribusi yamg positif pada pendapatan domestic. Dengan demikian, kita harus meningkatkan dan mengembangkan ekonomi kreatif agar pertumbuhan ekonomi kita semakin maju sehingga meningkatkan citra dan brand Indonesia pada era global.
(4)Melaui MOU Bekraf ini diharapkan dapat memberikan perhatian yang besar pada pengemvangan ekonomi kreatif nasional. Selain itu, ekonomi kreatif sebagai sumber pendapatan mampu meningkatkan perekonomian nasional.
Keterangan struktur persuasi :
1) Pengenalan isu
2) Rangkaian argument
3) Pernyataan ajakan
4) Penegasan kembali
2 Kaidah kebahasaan
a) Kata – kata yang mengandung ajakan,dorongan atau bujukan
Contoh :
1. Gubernur Oly meminta kepada semua pihak baik pemerintah maupun masyrakatbertanggung jawab terhadap pemeliharaan dan kelestarian bunaken
2. Siapapun dia hendaklah dapat menjaga kelestarian Taman Laut Bunaken yang merupakan primadona pariwisata Sulut dimata dunia.
3. Jadikanlah pelestaarian ini dpat mendongkrak pariwisata sulut
4. Mari, kita bangun kesadaran untuk melestarikannya karena Taman Laut Bunaken merupakan ikon dunia.
Pernyataan-pernyataan tersebut berupa bujukan atau ajakan ditandai dengan kata harus dan kata kerja imperative jadikanlah.kata-kata sejejnis juga sering ditemukan dalam teks persuasi seperti hendaklah,mari,jangan
b) Kata ganti
Agar pembaca lebih membujuk , penulis menggunakan kata ganti kita
Contoh :
1. Tindakan konkret yang dapat kita lakukan, diantaranya jangan membuang sampah , terutama sampah plastic,, dilaut Dan di suanagai yang bermuara di teluk manado
2. Permainan tradisional bagian dari kebudayaan kita yang memiliki nilai-nilai luhur
c) Kata penghubung
Teks persuasife menggunakan kata-kata penghubung argumentatif, seperti jika,sebab,karena,dengan demikian,akibatnya,oleh karena itu.
Contoh :
1. Oleh karena itu, kita perlu melestarikan kembali permainan-permainan tradisional untuk mempertahankan kebudayaan kita yang hampir di tinggalkan oleh generasi – generasi muda saat ini, terutama bagi anak-anak.
2. Dengan demikian, kita harus meningkatkan dan mengembangkan ekonomi kreatif agar pertumbuhan ekonomi kita semakin maju sehingga meningkatkan citra dan brand indnesia.
d) Kata teknis
Teks persuasi juga ditandai dengan kata – kata teknis atau peristilahan yang berkenaan dengan topic yang di bahas.berkaitan dengan teknologi,digunakan kata-kata yang relevan seperti, internet,gawai,playstation.berkaitan dengan permaianan tradisional digunakan kata-kata yang relefan, seperti layang-layang,petak umpet,congklak,kelereng atau lompat tali.
e) Kata kerja mental
Kata kerja mental adalah kata kerja yang menerangkan persepsi ( misalnya : melihat, merasa) ,afeksi ( misalnya : suka, khawatir), dan kognisi ( misalnya : berpikir, mengerti ).dalam teks persuasi juga digunakan kata-kata kerja mental. Sebgai contoh kata kerja mental lain, seperti..diharapkan,memprihatinkan,memperkirakan,menganggumkan,menduga,berpendapat,berasumsi, atau menyimpulkan.
f) Kata perujukan
Kata perujukan sering digunakan dalam teks persuasi.kata perujukan tersebut misalnya. Seperti berdasarkan data...... merujuk pada pendapat....pernyataan-pernyataan seperti itu digunakan untuk lebih meyakinkan dan memperkuat bujukan yang digunakan penulis sebelum atau sesudahnya.
3 Menulis teks persuasi
Langkah-langkah menulis teks persuasi
a. Menentukan topik
Untuk menulis teks persuasife harus di tentukan dahulu topik yang di bahas dalam teks.misalanya , masalah narkoba, rokok,dan kebiasaan sehari-hari.
Contoh topik : ajakan meningkatkan pendidikan
b. Menentukan tujuan
Setiap teks persuasi emmpunyai tujuan. Tujuan utamaa setiap teks persuasi adalah meyakinkan pembaca dan pendengar.oleh karena itu, buatlah tujuan yang jelas dan masuk akal agar bisa di percayaai oleh pembaca dan pendengar.
Contoh tujuan : mengajak, membujuk,dan memengaruhi pembaca agar membantu meningkatkan pendidikan di Indonesia.
c. Membuat kerangka teks
Kerangka teks dibuat sedemikian rupa sehingga terdapat koherensi antara satu kalimat dan kalimat lainnya. Disamping itu,kerangka akan memandu seorang penulis mengembangkan teks karangannya.kerangka karangan dibuat sesuai dengan kebutuhan seorang penulis.kerangka teks meliputi, topik , gagasan utama, dan gagasan pendukung.
Contoh kerangka paragraf persuasi :
1) Pendidikan modal pembangunan
2) Tingkat pendidikan di Indonesia masih rendah
3) Menurut data United Nation Development Programme ( UNDP ), tingkat pendidikan masyrakat Indonesia berada pada peringkat ke – 124 dari 187 negara yang di survey
4) Semua komponen bangsa bertanggung jawab terhadap penduduk yang ingin menuntut ilmu.
d. Mengumpulkan data
Data yang tepat dan akurat membantu pembaca dan pendengar untuk percya. Data yang dikumpulkan harus akurat dan dapat dipertanggung jawabkan.
Contoh :
Menurut data United Nation Development Programme( UNDP ), tingkat pendidikan masyarakat Indonesia berada pada peringkat ke -124 dari 187 negara yang disurvei.
e. Menulis Teks
Mengembangkan kerangka teks sesuai dengan topic,tujuan,kerangka,dan fakta yang sudah dikumpulkan.
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 07
KD 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah
KD 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar
Materi Pokok : Drama
1. Pengertian Drama
Drama merupakan salah satu jenis karya sastra yang ditulis dan naskah berbentuk cerita
2. Karakteristik drama
Ø Berbentuk dialog
Ø Ditulis dalam naskah
Ø Dipentaskan di atas panggung
3. Unsur –unsur drama
Ø Tema yaitu inti cerita yang menjadi pusat pengisahan
Ø Alur yaitu urutan pengisahan
Ø Tokoh yaitu pelaku dalam cerita
Ø Penokohan yaitu watak pelaku dalam cerita
Ø Amanat yaitu pesan yang tersampaikan dalam cerita
Ø Latar yaitu tempat, waktu dan suasana berlangsungnya sebuah kisah
Ø Dialog yaitu ujaran dan lakuan yang diperankan dalam tokoh
Ø Gaya bahasa yaitu cara penyampaian drama tersebut
Naskah Drama :
Bernad : Jangan takut! Ayahku baru ngasih jajan! Pesan apa saja sampai kalian kenyang!(tersenyum bahagia) Yuan : Asyik! Ini baru namanya sahabat!(langsung duduk merapat di samping Bernad) Bernard : Yoi, siapa dulu? ‘Kan gue kaya bro ! (senyum tamba lebar) Anton : (ikut duduk di samping Bernad) Waow mantap nih bro. Kita makan – makan nih jadinya? Bernard : Yoi bro. Pesan apa saja yang kamu mau. Aku yang traktir semuanya!(merogoh kantong untuk mengambil dompet, tapi mendadak pucat) Yuan : Kenapa bro? Kok pucat?(menatap Bernad heran) Bernard : Dompetku ketinggalan. Celakaa. (mencari-cari saku yang lain tetap tidak ketemu) Anton : Yah, gagal deh makan-makannya. (langsung makan) Yuan : Huh, enggak jadi sahabatan, deh. (ikut pergi) Bernard : Hey, tunggu, teman-teman!(memelas) Anton : Siapa yang temanmu? (terus pergi) |
Tema : Persahabatan
Alur : menggunakan alur maju
Tokoh : Bernard, Yuan dan Anton
Penokohan : Bernard (angkuh), Yuan dan Anton (egois)
Amanat : kita harus bersahabat dengan siapa saja tanpa melihat materi yang dipunyai
Latar
Ø Tempat : disebuah warung
4. Interpretasi drama
Ø Untuk menginterpretasi atau memberi penilaian terhadap drama maka perlu ada dua drama untuk mejadi pembanding
Ø Hal-hal yang perlu dinilai adalah:
a. Ekspresi pemain
b. Dekorasi panggung
c. Kostum pemain
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 08
KD 3.16 Menelaah karakteristik struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yangberbentuk naskah atau pentas
KD 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah
Materi Pokok : Drama
1. Struktur Drama
Struktur drama yang berbentuk alur pada umumnya tersusun sebagai berikut.
a. Prolog merupakan pembukaan atau peristiwa pendahuluan dalam sebuah drama atau sandiwara
b. Dialog merupakan media kiasan yang melibatkan tokoh-tokoh drama yang diharapkan dapat menggambarkan kehidupan dan watak manusia, problematika yang dihadapi dan cara manusia dapat menyelesaikan persoalan hidupnya.
Didalam dialog tersaji urutan peristiwa yang dimulai dengan orientasi, komplikasi sampai dengan resolusi
1) Orientasi adalah bagian awal cerita yang menggambarkan situasi yang sedang susah atau sedang terjadi
2) Komplikasi berisi tentang konflik-konflik dan pengembangannya.
3) Resolusi adalah bagian klimaks dari drama, berupa babak akhir dari cerita yang menggambarkan penyelesaian atas konflik-konflik yang dialami para tokohnya.
c. Epilog adalah bagian terakhir dari sebuah drama yang berfungsi untuk menyampaikan inti sari cerita atau menafsirkan maksud cerita oleh salah seorang aktor atau dalang pada akhir cerita.
Yuan : Asyik! Ini baru namanya sahabat!(langsung duduk merapat di samping Bernad)
Bernard : Yoi, siapa dulu? ‘Kan gue kaya bro ! (senyum tamba lebar)
Bernard : Yoi bro. Pesan apa saja yang kamu mau. Aku yang traktir semuanya!(merogoh kantong untuk mengambil dompet, tapi mendadak pucat)
Yuan : Kenapa bro? Kok pucat?(menatap Bernad heran)
Bernard : Dompetku ketinggalan. Celakaa. (mencari-cari saku yang lain tetaptidak ketemu)
Anton : Yah, gagal deh makan-makannya. (langsung makan)
Bernard : Hey, tunggu, teman-teman!(memelas)
Anton : Siapa yang temanmu? (terus pergi)
· Pada tanda kurung yang pertama termasuk bagian orientasi
· Pada tanda kurung yang kedua termasuk bagian komplikasi
· Pada tanda kurung yang ketiga termasuk bagian resolusi
2. Kaidah kebahasaan teks drama
Ø Bahasa yang dipakai pada dialog tidak baku
Ø Banyak menggunakan kata kerja
LAMPIRAN BAHAN AJAR RPP 9
KD 3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
KD 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis
Materi Pokok : Buku
1) Unsur buku fiksi dan nonfiksi
1. Struktur buku fiksi
a. Tema
b. Tokoh
c. Latar
d. Alur
e. Amanat
f. Sudut pandang
2. Struktur buku nonfiksi, bersifat sistematis
3. Unsur kebahasaan buku fiksi, menggunakan kata-kata yang tidak baku
4. Unsur kebahasaan non fiksi, menggunakan ragam bahasa baku karena bersifat ilmiah.
2) Hal-hal yang dapat ditanggapi oleh pembaca
1. Daya tarik teks
2. Kebahasaan teks
3. Isi teks