3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model 3.10.1 Menganalisis hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)3.10.2 Menganalisis sifat-sifat garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)4.10.1Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar,berpotongan, dan1.Dengan kegiatan menganalisis gambar, siswa dapat menentukan hubungan garis (sejajar,berpotongan,berhimpit) dengan benar.2.Dengan kegiatan menganalisis,siswa dapat menentukan sifat-sifat garis ( sejajar, berpotongan, berhimpit) dengan benar.3.Dengan mengerjakan soal, siswa dapat menyelesaikan Geometri dan pengukuran1.Hubungan antar garis sejajar, berpotongan dan berhimpit
konkretberhimpit)permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar,berpotongan, dan berhimpit) dengan benar3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkunganya yang disajikan dalam bentuk diagram batang4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkunganya yang disajikan dalam bentuk diagram batang3.11.1 Menganalisis cara menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang3.11.2 Menganalisis cara untuk membaca data dalam bentuk diagram batang4.11.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram batangStatistika1.Membaca dan Mengumpulkan data2.Penyajian data DaftarTabel Diagram batang3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat3.12.1 Membaca alat ukur sudut dalam satuan baku berupa bususr derajat3.12.2 Menulis lambang sudut dalam satuan baku3.12.3 Menentukan ukuran sudut dua garis dengan busur derajat Geometri dan pengukuran1.Cara menggunakan dan membaca busur.2.Cara pengukuran sudut datar
4.12 mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat3.12.5 Menentukan ukuran sudut bangun datar dengan busur derajat4.12.1 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dalam kehidupan sehari - hari4.12.2 Menyelesaikan masalah berkaitan pengukuran sudut dalam kehidupan sehari - hari
ANALISIS KOMPETENSI DASAR KELAS 4 SEMESTER 1 KompetensiDasarHubungandenganmatematika Hubungandengankehidupansehari-hariHubungandengan muatanlainMediaSumber3.1 Menjelaskanpecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan Berbagai bentuk pecahan (KD 3.2 dan 4.2)Penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan pecahan (pada KD 3.3 dan 4.3)Menyelesaikan suatu proyek dalam jangka waktu yang sudah ditentukan. Oleh karena itu, pekerjaan tersebut akan dibagi menurut kemampuan masing-masing. Misalnya, Ahmad menyelesaikaTidak adaKartu pecahan senilaiBlok pecahan
gambar dan model konkretn 3/8 bagian, dan Beno menyelesaikan 1/4 bagian.
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
End of preview. Want to read all 23 pages?
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document