Belajar kelompok adalah

metode belajar kelompok. Usaha pemahaman mengenai makna metode belajar kelompok ini, akan diawali dengan mengemukakan beberapa definisi tentang metode, definisi belajar serta kelompok. Adapun beberapa definisi tentang metode, antara lain dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Metode berasal dari kata meta berarti melalui, dan hodos jalan. Jadi metode adalah jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan. 2. Metode berarti cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. 3. Metode adalah cara yang telah teratur dan terpikir baik-baik untuk mencapai suatu maksud. 4. Metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Modjiono 1991992 : 61 mengemukakan metode kerja kelompok dapat diartikan sebagai format belajar-mengajar yang menitikberatkan kepada aianteraksi anggota yang satu dengan anggota yang lain dalam suatu kelopk guna menyelesaikan tugas-tugas belajar secara bersama-sama. Robert L. Cilstrap dalam Roestiyah N.K 1998 : 15 menyatakan bahwa kerja kelompok merupakan suatu kegiatan kelompok siswa yang baiasanya berjumlah kecil untuk mengerjakan atau menyelesaikan suatu tugas. Sagala 2006 mengatakan bahwa metode kerja kelompok adalah cara pembelajaran dimana siswa dalam kelas dibagi dalam beberapa kelompok, dimana setiap kelompok dipandang sebagai satu kesatuan tersendiri untuk mempelajari materi pelajaran yang telah ditetapkan untuk diselesaikan secara bersama-sama.

1. Macam-macam Belajar Kelompok

Pengelompokkan anak didik bermacam-macam, dari yang sederhana sampai yang kompleks. Menurut Roestiyah, N.K membagi pengelompokkan belajar menjadi tiga, antara lain: a. Waktu 1 Waktu jangka pendek 2 Waktu jangka panjang b. Kecepatan 1 Kelompok anak dengan perkembangan cepat 7 2 Kelompok anak dengan perkembangan lambat c. Sifat 1 Kelompok untuk mengatasi alat pelajaran 2 Kelompok atas dasar intelegensi individu 3 Kelompok atas dasar minat individual 4 Kelompok untuk memperbesar partisipasi 5 Kelompok untuk pembagian pekerjaan 6 Kelompok untuk belajar secara efisien menuju tujuan. Pendapat lain mengatakan, pengelompokkan belajar dapat dilakukan berdasarkan: a. Pengelompokkan atas dasar kesenangan berkawan, b. Pengelompokkan atas dasar kemampuan, dan c. Pengelompokkan menurut minat. Langkah pertama untuk melaksanakan pengelompokkan belajar, yaitu pembentukan kelompok dilakukan oleh siswa. Cara ini, dilakukan berdasarkan pemilihan anggota kelompok atas dasar rasa simpatik satu sama lain. Minat yang sama didorong kemauan yang sama untuk memperoleh hasil yang baik dengan cara bekerja sama. Kedua, pembentukan kelompok yang dibentuk oleh guru. Cara ini, biasanya didasarkan pada perbedaan heterogen anak, sebagai contoh tempat duduk yang berdekatan, urutan presensi anak, taraf prestasi anak, dan sebagainya. Ketiga, pembentukan kelompok diatur oleh guru atas dasar usulan dari anak didik. Siswa mengusulkan nama-nama dalam keanggotaan kelompok belajar, berdasarkan pertimbangan tertentu guru dapat menetapkan keanggotaan tersebut. Anak didik mengisi angket dengan menuliskan nama teman yang dipilih, kemudian hasil diberikan kepada guru.

2. Tujuan Belajar Kelompok

Belajar kelompok dilakukan atas dasar pandangan bahwa anak didik merupakan satu kesatuan yang dapat belajar bersama, berbaur untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu. Dalam prakteknya, ada beberapa jenis belajar kelompok yang dapat dilaksanakan yang semua itu tergantung pada tujuan khusus yang ingin dicapai berdasarkan umur, kemampuan siswa, fasilitas, jenis tugas, dan 8 media yang tersedia. Adapun tujuan dari metode belajar kelompok, adalah: a. Belajar kelompok bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa, dengan memberi sugesti, motivasi, dan informasi. b. Melatih diri anak dengan mengembangkan potensi dengan berinteraksi dengan orang lain. c. Memupuk rasa kebersamaan dengan cara bekerjasama memecahkan persoalan berupa pekerjaantugas dari guru. d. Melatih keberanian siswa e. Untuk memantapkan pengetahuan yang telah diterima oleh para siswa

3. Langkah-langkah Metode lompok

Video