» PEMBINAAN SISWA KELAS KHUSUS OLAHRAGA (KKO) DI SMA N SE- KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
» Pengertian Manajemen Peserta Didik
» Tujuan dan Fungsi Manajemen Peserta Didik
» Ruang Lingkup Manajemen Peserta Didik
» Konsep Pembinaan Peserta Didik
» Tujuan Pembinaan Peserta Didik
» Pengertian Kelas Khusus Olahraga
» Bentuk Penyelenggaraan Pendidikan Kelas Khusus Olahraga
» Pembelajaran Kelas Khusus Olahraga Pentingnya Pendidikan Khusus Bagi Siswa Berbakat
» Seleksi pra pembinaan Bentuk-Bentuk Pembinaan Kelas Khusus Olahraga
» Pembinaan berkelanjutan Bentuk-Bentuk Pembinaan Kelas Khusus Olahraga
» Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir
» Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA
» Pendekatan Penelitian Setting Penelitian
» Waktu Penelitian Fokus Penelitian Subjek Penelitian Teknik Pengumpulan Data
» Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN
» Uji Keabsahan Data Penelitian Teknik Analisis Data
» Profil Sekolah Program Kelas Khusus Olahraga
» Profil Sekolah SMA N 2 Ngaglik
» SMA N 1 Seyegan Seleksi Pra Pembinaan Siswa KKO
» SMA N 2 Ngaglik Seleksi Pra Pembinaan Siswa KKO
» SMA N 1 Seyegan 1 Pembinaan Kurikuler
» SMA N 2 Ngaglik 1 Pembinaan Kurikuler
» SMA N 2 Ngaglik Pemberian Penghargaan a. SMA N 1 Seyegan
» Pembinaan fisik Pembinaan fisik
» Pembinaan Cabang Olahraga Pembinaan Berkelanjutan a. Pembinaan Kurikuler
» Pemberian Penghargaan Pembahasan Penelitian 1. SeleksiPra Pembinaan Siswa KKO
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
» Bagaimanakah pembentukan panitia PPDB KKO? Bagaimana proses rapat PPDB KKO? Bagaimana pembuatan, pengirimanpemasangan pengumuman PPDB
» Bagaimana pendaftaran calon peserta didik baru KKO? Bagaimana seleksi calon Peserta Didik Baru KKO? Bagaimana penentuan Peserta Didik KKO yang diterima?
» Pembinaan Kurikuler a Bagaimana orientasi peserta didik KKO?
» Aspek Pemberian Penghargaan 1. Bagaimana bentuk penghargaan bagi Siswa KKO yang berprestasi? Seleksi pra pembinaan Siswa KKO
» Pembinaan kurikuler Pembinaan Berkelanjutan Siswa KKO 1. Pembinaan Olahraga
» Bagaimanakah pembentukan panitia PPDB KKO? Bagaimana proses rapat PPDB KKO? Bagaimana pembuatan, pengirimanpemasangan pengumuman PPDB KKO?
» Bagaimana pendaftaran calon peserta didik baru KKO? Bagaimana seleksi calon Peserta Didik Baru KKO?
» Pembinaan Kurikuler non olahraga
» Pemberian Penghargaan KESIMPULAN DAN SARAN
» Ketentuan Umum Dasar Tujuan Kewajiban Siswa
Show more
Pembagian kelas pada masa dinasti abbasiyah adalah tidak memandang kesukuan atau ras, namun menjadi kelas khusus dan kelas umum. tujuan bani abbasiyah dalam propagandanya mengatasnamakan keluarga nabi Muhammad adalah untuk menarik dukungan kaum syiah dan kelompok pendukung sayyidina Ali bin Abi Tholib.
PEMBAHASAN
Adik-adik, untuk menjawab pertanyaan adik-adik ini kakak akan membagi menjadi dua bagian penjelasan yaa, yang pertama untuk masalah kelas dan yang kedua untuk masalah propaganda. Nah kita mulai saja.
1. Berbeda dengan dinasty sebelumnya yaitu dinasty ummayah yang menonjolkan kekuasaan bangsa arab pada bidnag-bidang strategis pemerintahan, pada dinasty abbasiyah, kekuasan tidak lagi didominasi oleh bangsa arab. Memang untuk khalifah dinasty abbaisayh tetap amenjadikan bangsa arab dari bani abbas untuk menjadi khalifah, namun banyak posisi-posisi penting dalam pemerintahan yang diberikan kepada orang non arab, yait orang persia dan orang turki, sebgaimana dinasty abbaisyah banyak mengambil sistem pemerintahan dari bangsa –bangsa tersebut. Kemudian kelas sosila tidak dipisah berdasarkan ras dan kesukuan, namun berdasarkan jabatan dalam pemerintahan.masyarakt dibagi menjadi 2 kelompok besar, yaitu kelas umum dan kela khusus.
• Kelas khusus , terdiri dari khalifah, keluarga dari khalifah yaitu bani hasyim, pejabat negara seperti menteri, panglima, gubernur. petugas negara seperti tentara, petugas khusus, pembantu istana. Dan bangasawan-bangsawan dari bani quraisy.
• Kelas umum, terdiri dari ulama, fukaha, pedagang, seniman, filsuf, petani dan kelas pekerja
2. Dinansti Abbasiyah dipelopori oleh Abu Abbas As Saffah, beliau memiliki julukan As Saffah yang berarti penumpah darah karena reputasi beliau yang terkenal berkemauan keras dan rela menumpahkan darah untuk mewujudkan apa yang ia inginkan. Dalam mendirikan dinasti Abbasiyah, Bani Abbas membentuk gerakan propaganda atau menyusun kekuatan secara diam-diam, ada 3 tokoh yang berpengaruh besar dalam gerakan propaganda ini, yaitu Muhammad Al Abbas, Ibrahim Al Imam dan Abu Muslim Al Khurasani. Tokoh-tokoh propaganda ini memiliki peran masing-masing dalam pendirian dinasti Abbasiyah, dan yang paling terkenal akan kesuksesannya dalam melakukan propaganda adalah Abu Muslim Al Khurasani.
Ada 3 hal yang Abu Muslim Al Qurasani lakukan dalam proses propaganda ini. Yang pertama yaitu dengan bersahabat dengan musuh-musuhnya, mereka sama sekali tidak menunjukan sikap permusuhan kepada bani ummayah dan bani-bani lain. Kemudian yang kedua dengan menggunakan nama Ahlul Bait, yaitu Bani Hasyim untuk menarik dukungan kaum Syiah dan kelompok kelompok pendukung sayiddina Ali RA. Dan yang ketiga dengan membuat markaz gerakan terpusat di Khurasan, sebagai pusat segala kegiatan Bani Abbas.
Maka dengan 3 strategi propaganda ini, Bani Abbas berhasil menghimpun kekuatan dan merebut kekuasan Bani Ummayah yang kemudian kekhalifan Abbasiyah berhasil bertahan Hingga hampir 5 Abad.
PELAJARI LEBIH LANJUT
Demikian adik-adik jawaban kakak mengenai sejarah terbentuknya dinasti Abbasiyah, semoga dapat membantu adik-adik memahami sejarah Islam yaa !
Nah untuk lebih memahami Islam, adik adik bisa cek soal “Carilah bacaan nun mati dab tanwin di surah yunus ayat 22-23 ” yang jawabannya bisa dicek disini brainly.co.id/tugas/16804875
Ini juga dicek ya soalnya “Latin surah al-hujurat dong ayat 12 ”, dan cek jawabannya disini brainly.co.id/tugas/3331398
Biar lebih mantab kakak kasih satu lagi ni soal yang bisa dicek “Apa yang saudara fahami tentang wawasan keislaman dan radikalisme? ”. Jawabannya disini ya brainly.co.id/tugas/16777019
Okee semangat belajarnya ya adik-adik yang sholeh dan sholeha !
.............................................................................................................................
DETAIL JAWABAN
Kelas : VII
Pelajaran : Agama
Kategori : Bab 9 - Sejarah Nabi Muhammad SAW
Kode : 7.14.9
Kata Kunci :Abbasiyah, Ummayah, khalifah, sejarah Islam, nabi, ibrahim, musa, muhammad, hud, luth, dakwah, islam, nama al quran, at tanzil
menagap bedahulu bisa menjadi seorang raja dari kerajaan Bali?
raja bedahulu dari kerajaan bali merupakan keturunan siapa??
profil, perjuangan Al - Malik AZ -zahir Ruknuddin baybars Al - bunduq
Ceritakan Sejarah singkat tentang bunker jepang di kendariBantu ya kak.. Butuh 2 jam lg mau di bahas ke kerja kelompok.. Nti aku kasih love,dan binta … ng...
maksud dari ucapan bung karno Perjuanganku lebih mudah melawan penjajah namun Perjuanganmu lebih sulit melawan bangsa sendiri
Quiz pertama (Sejarah) Jelaskanlah pengaruh dan peninggalan kerajaan Islam di Indonesia yang masih ada hingga sekarang! #SelamatMengerjakan
Q. Colourz!Isilah titik-titik di bawah ini!Douwes Dekker menulis buku berjudul ... dan menggunakan nama samaran ... yang artinya ....Momo kok kamu gem … es sih?
1.Tulislah biografi salah satu tokoh cendekiawan atau ilmuwan muslim pada masa daulah umayyah dan pada masa daulah abbasiyah.
1. Hati nurani berperan sesudah tindakan maka akan ... bila perbuatan kita tidak baik 2.Hati nurani adalah hukum yang ditanam oleh Allah sendiri dalam … hati ... 3.Membina hati nurani salah satunya dengan cara membaca ... 4.Hati nurani akan menjadi tajam apabila berbuat salah , secepatnya untuk ... 5.Seseorang yang selalu berbuat baik sesuai dengan hati nuraninya maka hati nuraninya akan semakin terang ... dan berwibawa 6.Suara hati yang baik dan benar berasal pdari ... 7.Sumber kebaikan kita berasal dari ... 8.Hati nurani akan menjadi tumpul apabila selalu berbuat ... dan tidak teratasi 9.Hati nurani akan tampil sebagai Hakim yang baik dan ... 10.Hati nurani yang dibina maka akan selalu menjadikan manusia untuk berbuat yang ... dan ...
Tuhan sudah memberikan ... untuk melihat keindahan ciptaannya